關于民間游戲走近幼兒園教學中的思考

馮碩

（新密市超化鎮(zhèn)中心學校，河南 鄭州 452370）

民間游戲的特點是具有十分的娛樂性和趣味性，能夠更好的抓住人民群眾的內心和本質的心理活動。因為民間游戲都是根據(jù)人民的生活所演化而來的，具體的游戲都會根據(jù)不同的人群和側重點進行合理的演化。當前幼兒園正在趨于現(xiàn)代化，趨于科技化、智能化，要加強幼兒園對民間游戲的認識和價值的認可，保障民間游戲在良好的大時代背景下更好的進行發(fā)展和創(chuàng)新，提高人民群眾對其的認識和價值，提升幼兒的智力水平，保障幼兒能夠更好的得到綜合素質的提升和鍛煉。下面就此展開詳細的分析和介紹。

一、民間游戲在幼兒教育中的價值

（一）有助于幼兒身體發(fā)展

民間游戲能夠更好的促進學生和幼兒的發(fā)展，在很多方面都會激發(fā)學生和幼兒的健康值和智力值，為幼兒以后的發(fā)展奠定良好的基礎，民間游戲的主要關切點就是如何運用更加合理和貼切的生活實際和生活常見的思維模式，進行幼兒智力的提升，比如在幼兒的成長中，主要的幾項游戲活動有扔沙包、跳皮筋、蹦十格、躲貓貓等民間游戲，其中老鷹捉小雞更是十分的流行，考驗了幼兒的團隊協(xié)作能力和良好的應變能力，扔沙包等游戲更是考驗了幼兒的反應能力，在身體和大腦的發(fā)育階段能夠更好的運用這種十分有效的游戲于成長中，更好的提升學生的綜合能力。幼兒在游戲中能夠更好的將自身的精力和體力發(fā)揮到極致，如何有效的進行幼兒身心的發(fā)展和培養(yǎng)，保障其的天性得到滿足，極大程度上將幼兒的身心發(fā)展提升到一定的高水平，同時對其身心發(fā)展起到極大的推動作用。

（二）培養(yǎng)好幼兒良好的品質

民間游戲向來都是針對于很多的幼兒人群的，對其參與的人數(shù)具有一定的限制和要求，所以在很多幼兒園的實施過程中都是需要兩個以上的額小朋友共同完成，這樣能夠更好的保障其能夠一起獲得游戲的樂趣，能夠更好的將比的快樂進行分享，保障孩子們能夠第一時間將良好的品質鍛煉出來。比如說跳皮筋的游戲，一般都是三個以上的小朋友一起進行，還有游戲是人多進行的，像是捉迷藏這種游戲，但是人數(shù)較多往往產(chǎn)生不到良好的效果，人多就會產(chǎn)生很大的矛盾和隔閡，小朋友比較靦腆，調動不出小朋友們的積極性，所以一定要抓住良好的時機，讓良好的游戲給學生們塑造一個十分高效的身心和智力的發(fā)展，更好的明白團結協(xié)作和良好的為人處事的風范，積極有效的將好的品質塑造出來，為幼兒的未來奠定好基礎，塑造良好的人物性格和品質。

二、民間游戲在幼兒園教學中的應用

（一）原始素材的搜集整理

伴隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的幼兒員正在跟進時代的腳步和節(jié)奏，越來越多的網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡資源被廣大人民群眾所認可，通過現(xiàn)代的媒體和技術能夠更大范圍的搜索到各種民間的游戲，這樣能夠十分有效的保障民間游戲的多樣化發(fā)展。由于時代的發(fā)展，如何更好的將游戲中的樂趣與現(xiàn)代社會相互結合和發(fā)展，適應時代的發(fā)展要求和人性化的教學理念，這一直是幼兒園探索的重要方面。所以一定要對民間的游戲進行整理和歸納，保障其能夠更好的傳承和發(fā)展，必要時能夠積極有效的進行擯棄和保留，針對有的游戲不能夠更好的帶給幼兒一種良好的身心的發(fā)展，這就要進行淘汰處理，這樣我們才能夠更好的采用民間游戲最為優(yōu)秀的部分，傳授給幼兒，讓他們懂得教育的價值和教育的意義所在，保障其能夠在孩童階段接受更好的教育和更好的知識鍛煉。

（二）將游戲與教學有機結合

傳統(tǒng)的民間游戲能夠更好的激發(fā)出幼兒的學習能力和應變能力等，在很多的方面上還是十分可取的，所以幼兒教師要切實的把握和根據(jù)時代的發(fā)展和要求，對孩子們采取不同的形式和模式，將民間游戲融入到幼兒的教育教學當中，幼兒園在很多時候都忽略了對民間游戲的使用，在課間休息的時段，進行一個不錯的民間游戲的游玩，既能夠更好的促進學生們身心健康的發(fā)展，還能夠更好的將教師和學生的關系進一步的提升，積極有效的保障教師們能夠在很多充足的時間和良好的狀態(tài)下對幼兒的教育進行進一步的發(fā)展和提升，教師要學會有計劃的將材料和不同游戲的需求品進行有目的的投放，確保民間游戲可以進行，積極有效的將幼兒的責任感和游戲獲得感充分提升，保障其能夠在良好的游戲氛圍中進行行之有效的能力提升，在思考能力和身體的協(xié)調能力上都能夠更好的得到鍛煉，保障幼兒們能夠收獲到意想不到的成果和樂趣。

結束語：

綜上所述，民間游戲對于幼兒的發(fā)展具有十分重要的作用，其不僅僅是保障幼兒能夠在該年齡段收獲一種樂趣，其還能夠更好的將中華的文化和幼兒的教育進行一種十分有效的傳承與弘揚，幼兒教師還需要不斷的探索和發(fā)展，能夠更好的保障民間游戲在良好的教學環(huán)境中得到發(fā)展和滋養(yǎng)，結合幼兒園的實際工作的條件，有計劃的將民間的游戲充分的進行融合與弘揚，提高幼兒的積極性，鍛煉其多種方面的綜合能力，促進其健康成長。