成人學(xué)習(xí)鋼琴的幾大主要問題

◎李亞昂

鋼琴學(xué)習(xí)是件陶冶情操的活動。當(dāng)今社會，越來越多的不同年齡段的學(xué)習(xí)者加入了這個學(xué)習(xí)行列，但是在學(xué)習(xí)之余會有一些不良的問題隨之產(chǎn)生，在此，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗談?wù)劯邢牒退伎肌?/p>

一、憑感覺彈琴

每一位音樂愛好者都在兒時接觸過很多歌曲，聽過的、唱過的，都會讓人產(chǎn)生種種印象，而這樣的印象，是在沒有與歌譜對照的情況下產(chǎn)生的，簡單地說，別人怎么唱，自己就跟著哼。長期下來，便以為歌譜的音符與節(jié)奏便是如此，是正確的。

所以在教授他們學(xué)鋼琴的時候，必須帶著他們多次擊拍看譜唱，重新培養(yǎng)樂譜的正確印象，并把容易混淆的地方列出來，讓他們明確并記住，樂譜未必與他們印象中的旋律一致，印象與現(xiàn)實的差別在哪里。我們知道，音樂的表達，有時候可以“放寬”要求，根據(jù)表演者的情感去抒發(fā)，可是這樣的放寬，需合理，不能影響音樂的流動。特別初學(xué)鋼琴，節(jié)奏的精準(zhǔn)很重要，直接影響對位與協(xié)調(diào)，所以這樣的放寬不能讓學(xué)生養(yǎng)成自由發(fā)揮的習(xí)慣，要糾正好這樣的混淆，才能把雙手彈好、彈對，才能養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，不能偷工減料。

二、急于求成

這個時代追求高速，所以大部分學(xué)生都喜歡瀏覽式地練琴，不管他們學(xué)的是五線譜還是簡譜，總喜歡跳過分手練習(xí)的步驟，直接合手。除了在老師的引導(dǎo)與監(jiān)督下，按照老師給予的練習(xí)步驟練琴之外，他們在家自行練琴，都講究一個“快”字，家務(wù)事多，他們都希望在最短的時間內(nèi)把歌曲練習(xí)下來，急于求成，就可以給老師“交作業(yè)”了。

但是他們不知道，在雙手還未具備一定的協(xié)調(diào)能力前，直接合手練，花再多的時間，還是很難解決一些問題。如對位的準(zhǔn)確、節(jié)奏的把握、歌曲的連貫度、總是出錯的地方、小節(jié)間連接不夠緊湊的地方、反應(yīng)不過來的地方、跨度大的地方、指法等。長期以來會形成慣性，這些惡習(xí)會變成草草了事，還會讓部份學(xué)生認(rèn)為，我比其他人強，很快拿下全曲。我們知道，慣性是不容易改的，而當(dāng)老師每一次指出都是你的那些慣性錯誤時，你不一定會靜下來好好思考，你也許會因為老師的多次點評，而讓自己的學(xué)習(xí)信心逐漸減退，因為那個時候真的很難改了，自己一個人練的時候更無從下手。

良好的練琴習(xí)慣是很容易做到的，可不容易堅持，精品是需要時間與耐性耗出來，成人學(xué)鋼琴，絕非易事。

三、節(jié)奏節(jié)拍不準(zhǔn)確

多拍、漏拍、搶拍，是很多學(xué)生犯的通病。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？跳過了視唱的環(huán)節(jié)，對旋律的熟悉度不夠。除了在老師的引導(dǎo)下，按照老師給予的練習(xí)步驟練琴之外，他們在家自行練琴，都朝著“捷徑”走。節(jié)拍、節(jié)奏、音高都是陌生的，可為了急于求成，就把音符一個個彈出來，彈對彈準(zhǔn)為主，所有的延長拍、空拍、音符原有的時值都不足拍。

心中沒有節(jié)奏感，沒有把握住音符的時值，彈之前更沒有好好地視唱。唱譜，不僅指旋律，伴奏型也應(yīng)該唱唱，擊拍多唱，可以讓大腦對旋律及伴奏產(chǎn)生記憶感、音準(zhǔn)感、節(jié)奏感，便于避免出現(xiàn)彈錯了也不知道的現(xiàn)象，也避免一開始練就錯，學(xué)者一旦錯成了慣性，就不容易改了。

四、目標(biāo)定得不科學(xué)

眼高手低，幾乎是每一位成年學(xué)習(xí)者的通病。對于基礎(chǔ)班的學(xué)生來說，課堂的掌控是最好的，他們幾乎都從零起步，鋼琴對他們來說是陌生的工具，也是一件奢侈品，要踏出第一步去學(xué)，大多都經(jīng)過深思熟慮的，畢竟他們不希望這個“玩具”，成為一件家居的擺放品。

零基礎(chǔ)的學(xué)生，踏入課堂開始，信心薄弱，自尊脆弱，只要老師尊重他們，耐心細致地教，他們都會遵循老師的教學(xué)方法及教學(xué)計劃去學(xué)，不管付出了多少時間，他們都會乖乖聽老師的?？墒请S著年月的流逝，一年一年的學(xué)習(xí)，即使由始至終堅持下去的，不代表程度跟上進度，水平很高。學(xué)生能和你說出求學(xué)意愿本是一件好事，可對于學(xué)生來說，他們的動手能力、反應(yīng)力、動腦能力都是一些很實際的大問題，他們喜歡的歌曲大多與他們實際的水平不符，甚至超越了自身程度。有時他們只為了喜歡，忘記了一些真實的因素，導(dǎo)致很多學(xué)生彈琴總是不連貫、不流暢。當(dāng)然，練琴的步驟也是其中一個原因。

結(jié)語

高效率的練習(xí)方法與彈奏時的慢速維持，都是良好的練琴習(xí)慣，只有這樣才能做得更多，才能把歌曲彈得好，若他們能把歌曲彈得稍微像樣已經(jīng)很棒了。不管有多少人聽你的教導(dǎo)，你都要在課堂上不斷重復(fù)，只要他們能夠聽進心里，程度才能趕上進度，學(xué)生才能學(xué)有所樂，學(xué)有所獲！