智慧型家長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的引路人

■文/章紅云

在家庭生活中,家長(zhǎng)和孩子朝夕相處,他們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的不是聲色俱厲的訓(xùn)斥，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是信任他們，與他們平等對(duì)話，成為他們成長(zhǎng)的引路人和良師益友。智慧是家庭教育工作的法寶，相信賞識(shí)自己的孩子，寬容比懲罰更有力，育子于細(xì)微之處，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處……都是我們?cè)诩彝ソ逃行枰獙W(xué)習(xí)、反思并實(shí)踐的道理。

一、疼愛(ài)孩子，不可包辦，該放手時(shí)要放手

小王，五年級(jí)學(xué)生，看上去與其他同學(xué)沒(méi)什么兩樣，但他的習(xí)慣令人擔(dān)憂。早晨最后一個(gè)到校，放學(xué)最后一個(gè)離教室，收拾東西拖拖拉拉，課桌上、座位下又亂又臟，作業(yè)忘家里是家常便飯。每次找他談話，他都誠(chéng)懇地表示會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，結(jié)果卻是外甥打燈籠——照舊（舅）。通過(guò)走訪我了解到，他的家庭狀況不似想象中的艱難：他父親是個(gè)體老板，母親專職照顧他。他的問(wèn)題不在于沒(méi)人管，而是被人管太多了。

中午，我和他的母親進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，談話中我給她講了一個(gè)故事：“一個(gè)孩子看到蝴蝶在就要破繭而出的最后關(guān)頭，拼盡全力想沖破繭的束縛，覺(jué)得蝴蝶異常痛苦。于是他好心地拿來(lái)剪刀，‘咔嚓’一下剪破了繭，他滿心歡喜地等著看蝴蝶翩翩起舞，卻看到蝴蝶無(wú)力地?fù)淅庵岚蝾j然墜落，再也飛不起來(lái)了?！毙⊥跄赣H若有所思地沉默了，我要求她從孩子健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)打基礎(chǔ)，不要把孩子所有的事情都包辦代替，要給孩子自己做事的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)奮力地拼搏，“蝴蝶”的雙翼才能足夠堅(jiān)韌有力，才能有漫天飛舞的精彩展現(xiàn)。小王母親心悅誠(chéng)服，主動(dòng)和我約定：從此讓孩子自己整理書(shū)包、收拾作業(yè)，自己整理房間，自己控制起床上學(xué)時(shí)間，自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己擔(dān)。

二、關(guān)心孩子，及時(shí)交流，該出手時(shí)就出手

作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該真誠(chéng)地與孩子做朋友。做朋友的前提是必須理解他們，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，以誠(chéng)心換誠(chéng)心。首先，家長(zhǎng)要不斷提高個(gè)人素質(zhì)，在孩子們面前注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮的，潛移默化的影響是最深的，我們要以自己高尚的人格給孩子最好的示范。和孩子談話時(shí)，注意認(rèn)真傾聽(tīng)，給孩子受尊重的平等感覺(jué)；平時(shí)注意觀察孩子，在他們茫然時(shí)給他們指引明路。

小陳，六年級(jí)學(xué)生，再過(guò)一年就要上初中了?？粗⒆訚u漸長(zhǎng)大，小陳的父母卻高興不起來(lái)。原來(lái)小陳一、二年級(jí)時(shí)成績(jī)還可以，但到了三、四年級(jí)成績(jī)就開(kāi)始下降，五年級(jí)更是掉得厲害，老師責(zé)備也好，鼓勵(lì)也罷，就是激不起他學(xué)習(xí)的熱情，一副無(wú)所謂的樣子。我仔細(xì)觀察了解一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小陳的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還可以，頭腦反應(yīng)也很靈活，就是英語(yǔ)成績(jī)特別糟糕，基礎(chǔ)很差。

放學(xué)后，我把他單獨(dú)留下，讓他跟我一起學(xué)習(xí)第一課課文中的單詞，一看到8個(gè)單詞他就有點(diǎn)畏懼，不過(guò)我讓他跟著我慢慢根據(jù)詞形讀準(zhǔn)了8個(gè)單詞，然后又跟他一起，根據(jù)讀音一個(gè)一個(gè)地記單詞，不到10分鐘，他就準(zhǔn)確地記住了8個(gè)單詞的音、形、義，他興奮得滿臉通紅，臉上露出了難得的笑容。他告訴我：“其實(shí)三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)我也很喜歡說(shuō)英語(yǔ)，三四個(gè)字母的單詞也能背，可后來(lái)單詞多了、單詞長(zhǎng)了，我就因?yàn)樽帜咐匣煜涘e(cuò)單詞而被老師批評(píng)，漸漸越來(lái)越怕記單詞了。今天我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)記單詞還可以這么記?！甭?tīng)著他的話，我知道他現(xiàn)在最需要的就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)好英語(yǔ)的自信心，我給他介紹記單詞的好方法，告訴他怎么跟著錄音聽(tīng)讀英語(yǔ)，讓他明白英語(yǔ)復(fù)習(xí)與積累的重要性，鼓勵(lì)他用對(duì)的方法，再付出雙倍的努力，盡快將掉下的英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái)，證明自己的實(shí)力。他的父母也表示一定會(huì)給予督促和幫助，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。

三、信任孩子，多加賞識(shí)，該開(kāi)口時(shí)就開(kāi)口

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我們的目標(biāo)就是要以積極的心態(tài)、樂(lè)觀的情緒去看待孩子。永遠(yuǎn)微笑看孩子，承認(rèn)孩子本身和各種教育因素的差異，體會(huì)“差別就是資源”的教育理念，用我們的慧眼識(shí)別孩子身上的閃光點(diǎn)。放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)。古人講得好：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功?！庇袝r(shí)一句鼓勵(lì)的話足以點(diǎn)燃孩子內(nèi)心深處的激情，徹底扭轉(zhuǎn)孩子的一生，古今中外這樣的事例不勝枚舉。

美國(guó)的成功學(xué)創(chuàng)始人拿破侖·希爾博士，小時(shí)候曾被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，無(wú)論何時(shí)發(fā)生了什么壞事，大家都一致認(rèn)為是拿破侖·希爾干的。在這種情況下，拿破侖·希爾破罐子破摔，一心想表現(xiàn)得比別人形容的更壞。就在這時(shí)，繼母走進(jìn)了他的生活，她發(fā)現(xiàn)了拿破侖·希爾身上的優(yōu)點(diǎn)——伶俐。在繼母的賞識(shí)鼓勵(lì)下，拿破侖·希爾開(kāi)始改正自己的缺點(diǎn)，并發(fā)奮學(xué)習(xí)。繼母用她深厚的愛(ài)和不可動(dòng)搖的信心，塑造了一個(gè)全新的拿破侖·希爾。

家庭教育瑣碎、細(xì)致，因而更需要心與心的交流。每個(gè)孩子都有屬于自己的豐富的心靈世界，為了讓自己能勝任家長(zhǎng)這一重要育人崗位，我們需要更多的理論學(xué)習(xí)，用智慧提升自己，和孩子進(jìn)行心靈的交流，心靈的共鳴，甚至心靈的碰撞，于平平常常、不動(dòng)聲色中收獲最好的教育效果，這才是最藝術(shù)的教育。