小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中藝術(shù)欣賞的巧妙滲透分析

◎蘇金韜

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視課堂內(nèi)容，促使其具備多樣性，不斷拓寬學(xué)生認(rèn)知，充分激發(fā)出學(xué)生想象力與思維能力，采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)幫助學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可結(jié)合表演、創(chuàng)造繪畫(huà)以及舞蹈，將欣賞教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。

一、小學(xué)音樂(lè)中滲透藝術(shù)欣賞的意義

音樂(lè)是無(wú)形的，只有通過(guò)聽(tīng)覺(jué)才能進(jìn)入到音樂(lè)世界中，需要學(xué)生用心靈去捕獲它。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要將音樂(lè)知識(shí)傳授給學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。著名的音樂(lè)家、指揮家貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)使得學(xué)生心中產(chǎn)生了火焰?！敝軐W(xué)家荀子也說(shuō)過(guò)：“感人也深，化人也速。”在道德教育中，這就是音樂(lè)藝術(shù)的作用。而在音樂(lè)教育功能中，最重要的一個(gè)功能便是審美功能。相較于其他教育方式而言，音樂(lè)教育通過(guò)美麗的圖像、美妙的聲音，使得學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的同時(shí)，還能起到升華靈魂的作用。因此，在音樂(lè)教育過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)元素進(jìn)行捕捉，比如和聲、音色、音調(diào)、節(jié)奏、旋律等，主要通過(guò)欣賞、唱歌等方式，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解，最終提高對(duì)音樂(lè)的欣賞能力以及創(chuàng)造能力。除此之外，通過(guò)使用多樣化的教學(xué)方式，充分將學(xué)生感知能力調(diào)動(dòng)起來(lái)，促使學(xué)生不僅能夠在主觀中感受到美，還能升華精神、升華情感。

二、小學(xué)音樂(lè)中滲透藝術(shù)欣賞的措施

（一）在欣賞音樂(lè)中滲透藝術(shù)欣賞

音樂(lè)教學(xué)是采用藝術(shù)教育形式，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，使得學(xué)生審美水平以及思想素質(zhì)得到提高，從而得到全面發(fā)展。要想在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)美學(xué)教育，音樂(lè)教育至關(guān)重要。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，進(jìn)行音樂(lè)欣賞是為了能夠讓學(xué)生欣賞水平得到提高。比如，在欣賞花城版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》“天鵝”章節(jié)時(shí)，教師可以將有關(guān)天鵝的傳說(shuō)告知學(xué)生：天鵝常常將歌聲埋在心中，并且不會(huì)輕易展露出來(lái)。然而，當(dāng)他們?cè)谝?jiàn)證死亡的時(shí)候，就會(huì)放聲歌唱。在講述過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力：想象著在波光粼粼的一片湖面上，天鵝們自由自然地游著，撲閃著一雙雪白的翅膀……通過(guò)這種方式，不僅能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力，還能夠陶冶學(xué)生的情操。

（二）在音樂(lè)中融入生活

音樂(lè)本就來(lái)源于生活，是人們表達(dá)自我情緒的一種方式，二者之間有著緊密的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將生活與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)將自己情感表達(dá)出來(lái)。例如在教學(xué)《游子吟》這首歌曲時(shí)，雖然大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)⑦@首詩(shī)完整地背誦出來(lái)，但是對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作背景并不了解。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)先向?qū)W生講解這首詩(shī)創(chuàng)作背景，促使學(xué)生能夠明白作者在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)內(nèi)心的情感：孟郊是一個(gè)游子，常年流浪在外，嘗遍了人間的世態(tài)炎涼及人情冷暖之后，越來(lái)越能夠理解到母親對(duì)于兒女的無(wú)私感情，最終寫(xiě)下了這首詩(shī)。這是一首歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲，教師應(yīng)當(dāng)以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)孟郊，珍惜母愛(ài)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)始終將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，以此來(lái)開(kāi)展音樂(lè)教育。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生想象力

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)采用多種多樣的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有多元化、開(kāi)放性的課堂，以此來(lái)提高學(xué)生的想象力。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用新的表演方式，不斷拓寬學(xué)生視野。比如，在教學(xué)《茉莉花》歌曲時(shí)，可以開(kāi)展一些表演活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。鼓勵(lì)學(xué)生在排練節(jié)目時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，采用各種各樣的風(fēng)格來(lái)表演，讓學(xué)生能夠大膽、積極地進(jìn)行創(chuàng)新，不斷在排練過(guò)程中加入新想法，最終呈現(xiàn)出一個(gè)新穎的、頗具特色的作品。通過(guò)這種方式，不僅將學(xué)生自身特長(zhǎng)展示出來(lái)，還對(duì)學(xué)生的才能進(jìn)行鍛煉。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)教育中滲透藝術(shù)欣賞，不僅能夠幫助學(xué)生形成正確的“三觀”，即人生觀、世界觀與價(jià)值觀，還能促進(jìn)學(xué)生全方面進(jìn)行發(fā)展。音樂(lè)教育在學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用。在音樂(lè)教學(xué)中可以采用多種多樣的教學(xué)方法，如課外活動(dòng)、歌唱表演、歌曲欣賞等，來(lái)提高學(xué)生的審美能力、拓寬學(xué)生的眼界、陶冶學(xué)生興趣，而且還能在無(wú)形中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任。