體育大課間活動(dòng)的實(shí)踐與思考

云南省紅河哈尼族彝族自治州個(gè)舊市鄢棚小學(xué)，云南個(gè)舊 661000

近幾年來(lái)，各個(gè)小學(xué)學(xué)校積極開展體育大課間活動(dòng)，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效幫助學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師和學(xué)生的關(guān)系。

1 體育大課間活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀

1.1 活動(dòng)單一

目前，雖然很多小學(xué)校已經(jīng)開展體育大課間活動(dòng)，但是開展的形式相對(duì)比較單一，項(xiàng)目也比較少。很多學(xué)校大課間活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)先進(jìn)行傳統(tǒng)的課間操項(xiàng)目，然后開展一些啦啦操、跳繩、跑步、接力賽等常規(guī)的體育項(xiàng)目，沒有什么新穎，這很容易導(dǎo)致小學(xué)生不愿意上體育大課間活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中，教師一味地重視形式，而忽略了體育大課間的真正意義，沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化差異，開展對(duì)應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，這也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)體育大課間的活動(dòng)興趣。

1.2 設(shè)施不完善

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)生的體育課也成為學(xué)校十分重視的一個(gè)學(xué)科，無(wú)論是從硬件還是軟件上，學(xué)校都加大了投入。但是，投入的力度和需求卻無(wú)法成正比。有一些學(xué)校受到歷史條件的限制，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o法再擴(kuò)建，即使想給予學(xué)生更好的活動(dòng)場(chǎng)所，卻有心無(wú)力；而有一些學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)問題，在運(yùn)動(dòng)器材的購(gòu)買和場(chǎng)地的修復(fù)上，都十分困難。對(duì)于學(xué)生而言，沒有完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，很容易打擊學(xué)生對(duì)體育大課間活動(dòng)的積極性。

2 如何進(jìn)一步提高體育大課間活動(dòng)的成效

2.1 創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容

興趣是學(xué)生最好的老師，體育大課間活動(dòng)也不例外。無(wú)論是中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)新奇事物都有著與生俱來(lái)的好奇感，尤其是小學(xué)生，他們的年齡較小，正是培養(yǎng)興趣愛好的關(guān)鍵時(shí)期。如果在體育大課間活動(dòng)中，依然按照傳統(tǒng)的課間活動(dòng)模式，很容易讓學(xué)生對(duì)體育大課間活動(dòng)失去興趣。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展形式多樣的活動(dòng)。由于體育大課間活動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的可行性計(jì)劃，針對(duì)不同的班級(jí)，不同的年級(jí)有針對(duì)性地進(jìn)行制定。同時(shí)在活動(dòng)的設(shè)施過(guò)程中，要具有一定的靈活性，形式可以多樣化。同時(shí)，還需要有一套完善的室內(nèi)體育大課間活動(dòng)的方案。如遇到雨天或者空氣質(zhì)量不好的季節(jié)，就需要在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。在室內(nèi)可以開展一些棋類、體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單的室內(nèi)操等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)活動(dòng)的重視。此外，在活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新過(guò)程中，還可以通過(guò)在全校征集的方式，讓學(xué)生參與到方案的制定中來(lái)，真正體現(xiàn)出以學(xué)生為本的活動(dòng)宗旨。由于每一個(gè)學(xué)生的健康狀況以及體質(zhì)的區(qū)別，教師可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，制定具有差異化的項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生都能夠很好地融入到體育大課間活動(dòng)中，讓他們感受到成就感。也只有這樣，才能讓學(xué)生的身心健康得到更好的發(fā)展。

2.2 提升教師隊(duì)伍的能力

體育教師是體育項(xiàng)目的引導(dǎo)者，在體育大課間活動(dòng)的開展過(guò)程中，從活動(dòng)方案的制定到最終的實(shí)施執(zhí)行，他們都將起到至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校對(duì)體育教師的要求也越來(lái)越高，不僅要求體育教師具備相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還需要教師具有開創(chuàng)精神，能夠打破常規(guī)，與時(shí)俱進(jìn)，具備指導(dǎo)學(xué)生開展各種體育活動(dòng)的能力。這就要求體育教師需要不斷提高自身的素質(zhì)，學(xué)校可以定期開展體育教師交流溝通課題；鼓勵(lì)體育教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行考察，學(xué)習(xí)不同學(xué)校開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自身學(xué)校的活動(dòng)。同時(shí)，體育教師還需要拓展自己的知識(shí)視野，只有這樣，在引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的過(guò)程中，才能將理論和實(shí)踐真正結(jié)合，讓學(xué)生更好地融入到體育大課間活動(dòng)中。

2.3 完善教學(xué)設(shè)施

完善的體育設(shè)施，是體育大課間活動(dòng)能否得到有效實(shí)施的關(guān)鍵因素。因此，在開展體育大課間活動(dòng)的前期，需要盡可能地拓展體育場(chǎng)地，保證活動(dòng)的順利開展；對(duì)于運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)校也要加大投入，盡可能地滿足各種活動(dòng)項(xiàng)目的需求。但是在運(yùn)動(dòng)器材的選擇上，不能盲目，跟風(fēng)似地進(jìn)行購(gòu)買，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，以及學(xué)生活動(dòng)的自身需求進(jìn)行完善。如果體育場(chǎng)地不能再開發(fā)，規(guī)模太小，無(wú)法同時(shí)滿足全校師生開展大型的體育大課間活動(dòng)，就可以按照年級(jí)輪流開展，或者開展一些占用空間較小的活動(dòng)，例如原地跳高、半蹲跳等活動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

體育大課間活動(dòng)是素質(zhì)教育的必然產(chǎn)物。但是在執(zhí)行的過(guò)程中，每一所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，因地制宜，實(shí)事求是，開展具有本校特色的體育大課間活動(dòng)。只有這樣，才能使體育大課間活動(dòng)起到真正的作用。