基于景觀生態(tài)學(xué)的環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)研究

□高俊曉 西安翻譯學(xué)院

自從人類利用科學(xué)技術(shù)改造自然環(huán)境之后，城市得以迅速發(fā)展。在城市景觀、生活環(huán)境、交通方式等方面都極大地?cái)U(kuò)展了人們的活動(dòng)范圍，也提高人們的生活水平。但是，當(dāng)下的大城市基本上每個(gè)都會(huì)面臨爛尾樓、規(guī)劃不合理、堵車、垃圾亂放、污水到處流等問題。

一、景觀生態(tài)學(xué)在城市景觀研究中的意義

景觀生態(tài)學(xué)主要研究的是景觀生態(tài)過(guò)程和空間格局、生態(tài)環(huán)境以及各種景觀之間的聯(lián)系。環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)是以景觀為研究對(duì)象，從整體上來(lái)研究結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展演化規(guī)律及其對(duì)人類社會(huì)的相互作用，進(jìn)而分析景觀優(yōu)化利用和管理、保護(hù)的原理方法。景觀生態(tài)學(xué)是把人類活動(dòng)作為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的一部分來(lái)進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)景觀元素之間的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系進(jìn)行研究的一門科學(xué)。這種理論指導(dǎo)下的城市景觀設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)人類生活和城市景觀的可持續(xù)發(fā)展。此外，以景觀生態(tài)學(xué)為背景的景觀設(shè)計(jì)需要人類對(duì)整體景觀單元進(jìn)行主動(dòng)地安排和協(xié)調(diào)，這是一種人和自然和諧共處的過(guò)程。

一方面，城市以引進(jìn)鑲嵌塊體為主體。按照城市發(fā)展的空間布局，可以構(gòu)建各種大小不同的綠色公園。綠地公園作為城市中的嵌塊體其功能不同，但又是相互聯(lián)系的。另一方面，構(gòu)建城市景觀廊道也是城市景觀建設(shè)的重要途徑。景觀廊道包含人工廊道、自然廊道等，人工廊道可以由交通線來(lái)建設(shè)，自然廊道則可以利用地形、河流、植被帶為主體進(jìn)行建設(shè)[1]。城市景觀廊道的建設(shè)主要是對(duì)自然廊道的設(shè)計(jì)保護(hù)以及對(duì)自然廊道的開發(fā)建設(shè)。而人工廊道通過(guò)景觀設(shè)計(jì)和生態(tài)規(guī)劃也可以打造成自認(rèn)廊道。在景觀設(shè)計(jì)中，在進(jìn)行植物規(guī)劃的時(shí)候更應(yīng)該以生態(tài)學(xué)的角度為基礎(chǔ)，按照各種植物不同的生長(zhǎng)規(guī)律和相互作用進(jìn)行合理地配置。這樣由多樣化的植物系統(tǒng)打造出來(lái)的人工環(huán)境更加豐富了物種的多樣性，促進(jìn)了人與自然的和諧共處。

二、景觀生態(tài)學(xué)原理在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

環(huán)藝專業(yè)的同學(xué)手繪和表達(dá)能力比較突出、思想開放，但是他們的設(shè)計(jì)理論知識(shí)、推理能力和邏輯思維欠佳。在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)基地景觀進(jìn)行全面地分析和總結(jié)，使其利用景觀生態(tài)學(xué)的原理進(jìn)行具體的景觀設(shè)計(jì)，最后對(duì)景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)致地表達(dá)。

（一）景觀的綜合性和結(jié)構(gòu)分析

景觀生態(tài)學(xué)是以整個(gè)地區(qū)作為主體，利用生態(tài)系統(tǒng)原理和方法研究景觀結(jié)構(gòu)、功能、景觀動(dòng)態(tài)變化和它們之間相互作用的科學(xué)。景觀系統(tǒng)包含自然景觀生態(tài)系統(tǒng)和人工景觀生態(tài)系統(tǒng)，景觀設(shè)計(jì)就是要處理好兩者之間的聯(lián)系。因此，在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)之前，教師應(yīng)該對(duì)基地自然和人工資源進(jìn)行細(xì)致地勘察。在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前的一段時(shí)間，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)員對(duì)自然和人文資源進(jìn)行全面地調(diào)查和分析。以港珠澳大橋設(shè)計(jì)為例，教師首先應(yīng)要求學(xué)員詳細(xì)調(diào)查香港、澳門、珠海的地形、植被、水文等情況，了解當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的喜好和生活習(xí)性。其次，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)真了解當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)。再次，使其了解歷史文化知識(shí)，對(duì)于物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分布和非物質(zhì)文化的生存現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察，為塑造地區(qū)性的景觀做好基礎(chǔ)。最后，分析三地景觀格局的演變和城市建設(shè)對(duì)三地的影響，發(fā)現(xiàn)景觀的時(shí)間變化和特有的發(fā)展模式，在綜合自然、人工景觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)。

（二）景觀的多樣性和異質(zhì)性

景觀要素在景觀中的不平和分布構(gòu)成了景觀異質(zhì)和地區(qū)的多樣性，它們是景觀系統(tǒng)的基本特征。景觀異質(zhì)性是指在一個(gè)特定的區(qū)域之內(nèi)出現(xiàn)多個(gè)不同的斑塊性質(zhì)，它們存在時(shí)間、空間和功能上的復(fù)雜性。城市景觀的異質(zhì)性和多樣性為人類和動(dòng)植物的生活提供了各種不同的生存環(huán)境。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生理解景觀的異質(zhì)性和多樣性，包含對(duì)自然空間中人工斑塊和人工景觀中空間多樣化的創(chuàng)立。例如在上海巨坑酒店的景觀設(shè)計(jì)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造更多的人工斑塊，在恢復(fù)河流自然化的基礎(chǔ)上增加異質(zhì)元素——空中花園、情景套房、壯觀的瀑布等，并使其作為鑲嵌體進(jìn)入深坑。

（三）景觀的連通性

連接是景觀空間的重要特征，景觀連通性是指景觀在空間結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系。綠道是一種線性綠色開敞空間，其通常是沿著自然或是人工廊道建設(shè)的，一般可以提供行人和單車進(jìn)入景觀的小道。它能夠?qū)坝^破碎度較高的城市空間進(jìn)行有效的連接，從而提高景觀的連通性和連貫度。例如在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以以張家口的各種棧橋和綠道設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生理解綠道的功能和設(shè)計(jì)方法。教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)綠道小徑的路線將封閉空間和開放空間連接起來(lái)，從而提高自然景觀和人文景觀的通透性，減少景觀破碎化帶來(lái)的不利影響。并指導(dǎo)其對(duì)綠道、配套設(shè)施進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，運(yùn)用自然山水景觀和人文景觀創(chuàng)造出高品質(zhì)的線性綠色開放空間。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的分析

景觀模式是對(duì)各種各樣的景觀空間的概括。在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師通過(guò)模式分析有利于學(xué)生綜合應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)的原理來(lái)分析新的空間形勢(shì)，加深設(shè)計(jì)的思維推理能力。藝術(shù)類的學(xué)生思想比較活躍，他們對(duì)于景觀的設(shè)計(jì)可以從細(xì)微處開始。然而他們?nèi)鄙賹?duì)全局的掌握能力，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要指導(dǎo)學(xué)生在明確設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上從整體到部分地進(jìn)行設(shè)計(jì)。另外，對(duì)同一個(gè)設(shè)計(jì)題目可以有多重不同的設(shè)計(jì)理念，但都應(yīng)該以創(chuàng)造生態(tài)景觀為最終目標(biāo)。而同樣的設(shè)計(jì)理念也應(yīng)該由不同的模式進(jìn)行表達(dá)，每種模式都應(yīng)該有不同的功能空間。

結(jié) 語(yǔ)

景觀生態(tài)學(xué)是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容涵蓋多了個(gè)學(xué)科。筆者將景觀生態(tài)學(xué)原理作為畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要內(nèi)容，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中努力讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟景觀生態(tài)學(xué)的意義，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)模式來(lái)分析復(fù)雜的設(shè)計(jì)觀念，最后達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)城市景觀生態(tài)環(huán)境的合理設(shè)計(jì)可以加強(qiáng)城市景觀生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃和管理，進(jìn)而將極大地推動(dòng)城市景觀生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)新，深化城市景觀生態(tài)環(huán)境的內(nèi)在美。