葉芝詩歌中的地理空間敘事

陸岱寶

(信陽農(nóng)林學(xué)院 外國語學(xué)院，河南 信陽 464000)

作為英語文學(xué)史上影響深遠(yuǎn)的一位詩人，威廉·巴特勒·葉芝(William Butler Yeats: 1865-1939)一生創(chuàng)作了大量的詩歌，其作品內(nèi)涵豐富，題材廣泛，不少詩歌至今為人傳唱，其詩歌理論、創(chuàng)作手法和意象特征等均為評論家反復(fù)提及，但其詩歌中的地理空間敘事卻很少有人論述。葉芝在詩歌中非常擅長使用意象，由于年少時(shí)在愛爾蘭都柏林附近的斯萊戈地區(qū)度過了難忘的愜意的童年時(shí)光，他在日后的創(chuàng)作過程中便常常將地理意象融入詩歌中，賦予其豐富的內(nèi)涵與意義，而地理空間也在詩歌敘事和抒情中發(fā)揮了重要作用。

1 抒情詩的空間敘事

抒情詩作為一種重要的文藝體裁，是一種具有濃烈情感交流的載體，因?yàn)椤霸娛菑?qiáng)烈情感的自然流露”[1]17，抒情詩主要是用來表達(dá)詩人的情感以及思想，但是在詩人的構(gòu)思與創(chuàng)作中都無法完全將抒情和敘事割裂開，在抒情的過程中常常離不開敘事，情感常常需要緣事而發(fā)，“即使在許多抒情詩歌中，也存在蘊(yùn)含的敘事成分”[2]347。抒情詩歌大多沒有明顯的敘事特征，也并不如小說、戲劇那般具有完備的敘事因子，敘事特征不明顯，因此，以情感抒發(fā)為要的抒情詩往往會采用另一種方式進(jìn)行敘事，即空間敘事。

抒情詩的空間敘事是離不開意象的，英國詩人與學(xué)者劉易斯(C. D. Lewis)在其《詩歌意象》( Poetic Image，1948)中說道，意象“是文字組成的畫面”(“is a picture made out of words”)[2]243，作者借助空間意象來為情感的抒發(fā)和事件的敘述構(gòu)造場景，在一個(gè)個(gè)的場景轉(zhuǎn)換中，詩人將情感的抒發(fā)和事件的敘述緊密結(jié)合在一起，從而激發(fā)起讀者的想象力，在讀者的腦海里建構(gòu)空間畫面。

“地理影像”是文學(xué)地理學(xué)批評的一個(gè)重要理論術(shù)語，“指文學(xué)作品中所存在的與自然地理環(huán)境相關(guān)的形象、意象、情感、想象、風(fēng)格、手法、形式、體式等”。“從本質(zhì)上說，文學(xué)作品中所有的東西都是一種藝術(shù)想象，都是作家的心理意象，都是作家的情感符號。從這個(gè)意義上說，文學(xué)作品中的自然山水都只是一種符號，或者一種具有象征性的符號”[3]。文學(xué)作品中出現(xiàn)的空間地理建構(gòu)，往往包含了作家本身的個(gè)性特點(diǎn)，以及過往經(jīng)歷中類似空間對作家產(chǎn)生的影響，寄予了作家的創(chuàng)作理想與創(chuàng)作目標(biāo)?？臻g敘事不僅影響著創(chuàng)作理念和創(chuàng)作主題，還為作者的詩歌創(chuàng)作提供了豐富的自然地理意象，對詩歌的敘事和抒情發(fā)揮著重要的作用。

2 地理空間奠定敘事基調(diào)

愛爾蘭西臨大西洋，東靠愛爾蘭海，位于歐洲愛爾蘭島的中南部，與英國隔海相望，全國綠樹成蔭，河流縱橫交錯(cuò)，自然環(huán)境極其優(yōu)美，素有“翡翠島國”之稱。葉芝成長于山川秀美的愛爾蘭的斯萊戈地區(qū)，其附近富有丘陵和樹林，風(fēng)景秀麗，年少的葉芝常常流連于秀麗的山水中，那迷人的風(fēng)光是詩人一生揮之不去的情結(jié)。詩人在之后的詩歌創(chuàng)作中常常會用愛爾蘭地理作為詩歌的意象，為詩歌蒙上愛爾蘭的特色和風(fēng)格，與自然的接觸也培養(yǎng)了詩人對自然世界、田園生活的熱愛。

朱光潛先生說:“每首詩都自成一種境界。無論是作者還是讀者,在心領(lǐng)神會一首好詩時(shí),都必有一幅畫境或是一幕戲景?！盵4]40葉芝的抒情詩歌常常會“因景生情”，在他的詩歌中，詩人所設(shè)定的空間場景往往奠定了全詩的基調(diào)。

如葉芝在早期著名的詩歌《湖島茵尼斯弗里》中寫道：“用樹枝和著泥土，在那里筑起小屋：我要種九壟菜豆，養(yǎng)一箱蜂蜜在那里，在蜂鳴的林間空地獨(dú)居。我將享有些安寧，安寧緩緩滴零，從清晨的面紗滴零到蟋蟀鳴唱的地方；那里夜半幽清，正午紫光耀明，黃昏織滿了紅雀的翅膀。我要起身前去，因?yàn)槊恳姑咳?，我總是聽見湖水輕舐湖岸的低音?！痹娙送ㄟ^自己的想象將空間定格在故鄉(xiāng)斯萊戈郡吉爾湖中的一個(gè)小島上，敘述了在島上生活以及享受美景的事件，勾勒出一副愜意恬靜的田園風(fēng)光，營造了一種遠(yuǎn)離塵囂的幽寂氣氛，使整首詩蒙上了恬淡自然的基調(diào)。詩歌中的湖即吉爾湖，湖面在陽光下明亮如鏡，在陰天霧氣中則水汽蒸騰。湖中島茵尼斯弗里由于離水岸的距離較遠(yuǎn)，在湖水的阻隔下便如虛無飄渺的仙境一般，詩歌的基調(diào)中透露出一種超然物外的神秘色彩。

3 地理空間影響人物塑造

盡管抒情詩的敘事特征不如小說、戲劇那般明顯，但是抒情詩中情感的抒發(fā)是需要在事件中實(shí)現(xiàn)的，而在事件的敘述中，常常離不開人物的塑造，詩人往往需要借助所塑造人物的口吻來表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)詩人也需要為人物創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有特色的空間。龍迪勇(2015)創(chuàng)新性地提出了空間敘事中塑造人物形象的一個(gè)重要方法，即“空間表征法”。在他的概念定義中，空間表征法是運(yùn)用特定的空間描寫來塑造人物的一種方法，“當(dāng)讀者把某一個(gè)人物的性格特征與一種特定的‘空間意象’結(jié)合起來時(shí)，則對之產(chǎn)生一種具象的、實(shí)體般的、風(fēng)雨不蝕的記憶”[5]261。

詩歌的空間可以成為展現(xiàn)人物性情的手段。在《夢想仙境的人》一詩中，詩人在第一節(jié)中為主人公“他”設(shè)置了“竺瑪海爾”這一地理空間，“竺瑪海爾”是利陲姆郡的一個(gè)鄉(xiāng)村，在這里，“倒成一堆”的“魚兒都抬起銀色的小腦袋”，“歌唱”著“世外海島”美麗的風(fēng)景和寧靜的自然，“他”聽著“歌唱”，“重又撼入不安”，因?yàn)椤笆劳夂u”和“竺瑪海爾”形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了“他”對自然的向往和熱愛以及對塵世的厭煩。在第二節(jié)，空間切換到了“利薩代爾莊園的湖濱”，“當(dāng)他走過一處濕地的時(shí)候”，看到“沙蝎張著灰色的沾泥的嘴”歌唱“居住在金色或銀色的天空之下”的“快樂狂放溫和的民族”，“聽著那歌唱他變得愚蠢又呆傻”，“湖濱”這一空間本身應(yīng)刻畫的是湖面，但是詩人卻將焦點(diǎn)放到了“嘴上沾泥”的“沙蝎”，與“金色或銀色的天空”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了作為漫游者的主人公受到了“舞者”的感染，對所向往的生活環(huán)境的癡迷。在詩歌的第三節(jié)，場景來到了“斯卡納文”，這是斯萊戈郡的一個(gè)小鎮(zhèn)，“池塘邊生長的一株兩耳草”“歌唱那里”，“這傳說驅(qū)散了他的稀薄的怨忿”，“池塘”這個(gè)場景設(shè)定在了水邊，而“雙耳草”則使意境顯得神秘和自然，透露出一種寧靜和恬淡，主人公這時(shí)的性情變得不再有“怨忿”了，心境也更為平和。在詩歌的最后一節(jié)，詩人將場景定格在了“盧格納郭爾山丘之下”，這是位于斯萊戈郡格倫卡谷地中的一個(gè)小鎮(zhèn)，蓋爾語意為“異鄉(xiāng)人谷底”，詩人寫道“長眠于此”的“他或許終于懂得了無憂的沉睡”，詩人在詩歌最后將這位愛爾蘭的漫游者塑造成終于得享平靜的形象，與平靜安寧的“郭爾山丘下”相互映襯。整篇詩歌共塑造了四個(gè)場景，在場景的切換過渡中以空間影響人物塑造，可以形成對比，也可以相互映襯，對人物形象的樹立產(chǎn)生了作用。

4 地理空間推動敘事進(jìn)程

任何一首詩歌的創(chuàng)作，都是由一系列的意象組合起來的時(shí)空體，詩歌的敘事模式往往會從一個(gè)空間意象過渡到另一個(gè)空間意象，空間和時(shí)間通常是緊密相連的，空間切換的同時(shí)也完成了時(shí)間銜接。詩人在完成從第一個(gè)意象到最后一個(gè)意象的創(chuàng)作中，所跨越的空間距離和時(shí)間長度也就是詩歌的敘事進(jìn)程?？臻g意象切換一次，詩歌的敘事進(jìn)程就發(fā)生一次推進(jìn)或者轉(zhuǎn)折，但是由于詩歌長短不一，詩人在空間意象的使用中也會發(fā)生變化，應(yīng)根據(jù)一組意象或單個(gè)意象的切換來分析詩歌的空間敘事，以便于更好地把握詩歌的敘事進(jìn)程。

空間意象的采用為詩歌內(nèi)容增添了空間感，在情感逐步遞進(jìn)的過程中，空間的逐步轉(zhuǎn)換也為詩歌增加了層次感，空間意象的生動描寫能引起讀者的想象，使讀者在腦海中構(gòu)建一個(gè)又一個(gè)的畫面和空間，引起讀者的共鳴；并且空間意象常常被賦予了特殊的象征和隱喻意義，空間意象之間的相互映襯，拓寬了詩歌的空間和層次，讀者在閱讀的過程中，在感知不同的空間意象的聯(lián)結(jié)時(shí)，可以體會到不同的詩歌韻味，拓展了詩歌的審美空間和想象空間。

在《被拐走的孩子》一詩中，詩人在詩歌的第一節(jié)就將場景設(shè)定在了“斯利什森林所在的陡峭高地浸入湖水之處”的“一個(gè)蓊郁的小島”上，島上有“振翅的白鷺”，“盛滿著漿果的魔桶”。斯利什森林位于斯萊戈郡吉爾湖島南岸，詩人為讀者描繪出了一種神秘幽靜的空間畫面。緊接著，在詩歌的第二節(jié)，詩人將場景切換到了“極遠(yuǎn)的羅西斯角岸邊”，詩人通過描繪在“朦朧月光下”的“銀色沙灘”上，仙人“踏著腳”徹夜舞蹈的場景，描繪出一幅浪漫的熱情的充滿詩意的畫面，與“充滿煩惱”的“人世”形成了對比。而真實(shí)的羅西斯角是一個(gè)海濱漁村，位于斯萊戈郡附近，葉芝曾在原注中說，“這里有一塊多巖石之地，如果有人在那里睡著了，就有醒來變癡呆的危險(xiǎn)，因?yàn)橄膳畟兡米吡怂麄兊撵`魂”(1888，《?？尽?，797頁)，為詩歌的空間畫面蒙上了朦朧而神秘的色彩。在詩歌的第三節(jié)，詩人又將視角拉到了“格侖卡湖上的山坳里”，“奔涌的泉水四處流淌，水草叢生的深潭淺池”，格侖卡湖是蓋爾語，意為“紀(jì)念碑之谷”，是斯萊戈附近一湖泊名，“鱒魚”在這里“從滴灑著淚珠的草叢深處緩緩地把頭探出”來“在它們耳邊輕輕地低語”，在這里“溪水”是“年輕的”，詩人再次將視線拉回到了一個(gè)幽靜自然充滿生機(jī)的空間中，這里有著“不平靜的夢想”，這個(gè)夢想指的就是逃離人世、來到仙境，即一個(gè)沒有憂愁的世外桃源，通過空間的轉(zhuǎn)換，詩人將這種夢想和憧憬表達(dá)了出來。在詩歌的最后一節(jié)，詩人寫道了“在那暖暖的山坡上低吼的牛崽”，“圍著食柜的家鼠”，刻畫了一些具有社會生活屬性的空間，與之前充滿神秘色彩的自然空間形成了對比，最終這位“被拐走的孩子來了”，“跟我們同去”，從一個(gè)“充溢著悲愁的世界”來到了一個(gè)世外桃源。四個(gè)空間聯(lián)動，或相互承接，或相互對比，為讀者的閱讀過程創(chuàng)造了豐富的畫面感，也推進(jìn)了詩歌的敘事進(jìn)程。

5 結(jié)語

威廉·巴特勒·葉芝(William Butler Yeats: 1865-1939)一生創(chuàng)作了大量的英語詩歌，其作品意義深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，詩人非常擅長使用空間意象來抒發(fā)情感，敘述事件。情感的抒發(fā)離不開事件的敘述，事件的發(fā)生離不開空間的存在。由于童年在愛爾蘭度過的愜意時(shí)光，葉芝的詩歌中常常會出現(xiàn)帶有愛爾蘭地理特征的空間意象，這些地理空間意象在敘事過程中能夠奠定詩歌的基調(diào)，同時(shí)也影響人物形象的塑造，推進(jìn)敘事進(jìn)程。一次次的空間轉(zhuǎn)換，為詩歌作品創(chuàng)造了空間感和層次感，也為讀者帶來了豐富的閱讀體驗(yàn)。