廣告設(shè)計教學(xué)過程中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

□李 芳 呼和浩特職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)階段，我國正處于多元化發(fā)展時代，各個行業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域的發(fā)展都離不開創(chuàng)造性思維，尤其對廣告設(shè)計行業(yè)來說，創(chuàng)意就是廣告的靈魂。因此，在廣告設(shè)計的教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，這也是廣告業(yè)發(fā)展和延續(xù)下去的首要和必要條件。

一、通過創(chuàng)意點評，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維

除深入體驗生活和抓典型事例突出創(chuàng)意的特點外，教師還要將優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)意給大家進(jìn)行分享和點評。分享創(chuàng)意的過程就是一步步啟發(fā)學(xué)生的過程，在這個過程中，學(xué)生學(xué)到了一個優(yōu)秀的創(chuàng)意是如何一步步形成作品的，都運(yùn)用了哪些新奇的設(shè)計元素，反思自己的作品缺少什么，應(yīng)該如何修改，進(jìn)而提高自己的創(chuàng)造思維。

二、通過廣告設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的貫穿性

教師在廣告設(shè)計教學(xué)中要堅持給學(xué)生灌輸創(chuàng)新理念的思想，要把創(chuàng)新思維作為廣告設(shè)計的根本，并且要通過創(chuàng)新思維和實際相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生領(lǐng)悟到廣告設(shè)計創(chuàng)新的重要性。在廣告設(shè)計中，教師要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維的貫穿性，這是廣告設(shè)計的靈魂。一個連貫有新意的廣告設(shè)計才會引起觀看者的興趣，廣告設(shè)計要充分結(jié)合時代特性，讓學(xué)生創(chuàng)造性思維與社會較為關(guān)注的話題相結(jié)合，這樣有新意的廣告才能迎合現(xiàn)代廣告設(shè)計的需求。

三、通過典型事例，展現(xiàn)主題創(chuàng)意

通過一定的人物或事物的典型事例來傳達(dá)廣告本身所要表達(dá)的意思，這也是廣告設(shè)計教學(xué)中一個常用的方法。抓典型能更加突出創(chuàng)意的內(nèi)涵，代表性越強(qiáng)，越能突出廣告的創(chuàng)意，所產(chǎn)生的影響力也會越大。簡單來說，就是通過一些有影響力的人來給產(chǎn)品做廣告代言，通過人物的演繹，將廣告的創(chuàng)意及產(chǎn)品的優(yōu)勢完美地演繹出來。例如，某珠寶品牌邀請一位六十多歲的女明星做代言人，該女明星雖然年齡超過六十歲，但容貌和身材不輸年輕人，而且有一種雍容、華貴的氣質(zhì)，與某珠寶品牌華貴而不俗的氣韻吻合，因此提高了消費(fèi)者對該珠寶首飾的購買欲。

在這個廣告里，廣告的創(chuàng)意就是通過對大眾審美、視覺的刺激來達(dá)到的。但是，在實際教學(xué)的過程中，學(xué)生對視覺符號還做不到很好的應(yīng)用，從而降低了廣告創(chuàng)意的藝術(shù)和審美價值。因此，教師在廣告設(shè)計的教學(xué)中，還要注重因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的性格特點、繪畫水平和設(shè)計水平等分別進(jìn)行引導(dǎo)，了解學(xué)生的創(chuàng)意思路，尊重學(xué)生的創(chuàng)意看法，進(jìn)而完成創(chuàng)意的全部設(shè)想。

四、創(chuàng)意源自生活，高于生活

所謂創(chuàng)造性思維，就是指運(yùn)用獨特的、創(chuàng)造性的手法，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后形成新的思想、新的原理的一種思維模式。世界著名的廣告大師大衛(wèi)·奧格威曾說：“缺乏創(chuàng)意的廣告，就如同在夜晚中航行的船只，沒有知曉?！睆哪撤N意義上來說，廣告的創(chuàng)意是產(chǎn)生于一定靈感的基礎(chǔ)上的，而這種靈感又是在對人們的生產(chǎn)、生活實踐體驗、積累、思索的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。一則新穎、獨特的廣告創(chuàng)意的誕生，一定是來源于生活，并對生活進(jìn)行了深入的思索的。一個合格的廣告從業(yè)者必定擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，隨時隨地記錄生活中的美好，發(fā)掘生活中的靈感和思路，不斷累積、不斷體驗、不斷升華，在升華中爆發(fā)，最終形成一個完整的創(chuàng)意，進(jìn)而讓消費(fèi)者產(chǎn)生情感上的共鳴。因此，在廣告設(shè)計的教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生多深入生活，接受更多的新鮮事物和元素，拓寬自己的視野，豐富知識積累，形成更多的觀念和見解，為今后的廣告設(shè)計提供更多、更優(yōu)質(zhì)的素材。

廣告設(shè)計是一門綜合性、專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)中還要將藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、文學(xué)、社會心理學(xué)等方面的知識進(jìn)行融合，多積累素材、增加見解，只有擁有更多的知識，才能激發(fā)靈感，推動創(chuàng)意的形成。為此，在廣告設(shè)計的教學(xué)中，教師既要鼓勵學(xué)生深入生活，積極參與生活體驗，多進(jìn)行實地考察，加深對作品的理解，還要建議學(xué)生多看書，看不同類型的書,培養(yǎng)讀書的興趣，增加知識的廣度，了解各地的民俗和信仰，從而突出自身創(chuàng)意的特色。

設(shè)計創(chuàng)作雖然追求創(chuàng)新，卻不是脫離實際、不著邊際的幻想，否則就失去了實用價值。因此，在廣告設(shè)計中，設(shè)計者一定要盡自己最大的可能，拓寬自己的知識領(lǐng)域，積累不同的知識素材，同時要注重與實際生活的需求相結(jié)合，理解產(chǎn)品的理念、考慮人們的消費(fèi)水平，進(jìn)而做出一個符合大眾審美的優(yōu)秀創(chuàng)意。