創(chuàng)新思維在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的重要性探討

□祖 兒 遼寧輕工職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維觀念，在設(shè)計(jì)理念上，不僅要突破對(duì)時(shí)代特色的依賴，更要抓住信息時(shí)代的發(fā)展脈搏，優(yōu)化作品設(shè)計(jì)，從而使消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)離不開設(shè)計(jì)主題和題材，傳統(tǒng)文化元素作為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和思維理念創(chuàng)新的根源，其融入豐富了作品文化底蘊(yùn)。與商業(yè)的融合、弘揚(yáng)文化特色和民族精神，可以看作現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要?jiǎng)?chuàng)新思維模式。由此可見，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)離不開與科技、文化和時(shí)尚的結(jié)合。

一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新思維的重要性

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指運(yùn)用視覺符號(hào)，對(duì)信息進(jìn)行設(shè)計(jì)與傳播。在現(xiàn)代科技的帶動(dòng)下，人們的情感與思維無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著視覺媒介信息，如何新穎地傳達(dá)視覺設(shè)計(jì)信息，是創(chuàng)新思維的意義所在。從以往的平面設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)代的視覺傳達(dá)，創(chuàng)新是必不可少的，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，成了優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)的有效手段，同時(shí)對(duì)品牌、服務(wù)的再設(shè)計(jì)，企業(yè)價(jià)值、業(yè)績(jī)等隨之提高。結(jié)合創(chuàng)新思維的視覺表達(dá)方法，設(shè)計(jì)者能夠向消費(fèi)者以視覺形態(tài)更加準(zhǔn)確地傳遞信息。創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，直接關(guān)乎企業(yè)市場(chǎng)占有率與綜合競(jìng)爭(zhēng)力，因此，設(shè)計(jì)師要以獨(dú)特的視角解讀產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)中融入新思維，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，從而快速達(dá)到設(shè)計(jì)預(yù)期的目的。

當(dāng)前的視覺傳達(dá)媒介越來(lái)越豐富，如網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)智能終端等，人們進(jìn)入了前所未有的視覺動(dòng)力時(shí)代，現(xiàn)代科技為設(shè)計(jì)提供了創(chuàng)作源泉與靈感，尤其是藝術(shù)、文化、藝術(shù)間的補(bǔ)充，激發(fā)了無(wú)限創(chuàng)意。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，利用視覺符號(hào)改造創(chuàng)新思維不僅能夠進(jìn)一步提高視覺上傳播影響力，同時(shí)也能夠滿足消費(fèi)者的審美情趣，進(jìn)一步了提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維

（一）設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新

設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新是指對(duì)以往的設(shè)計(jì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的更新。創(chuàng)新是推動(dòng)萬(wàn)物進(jìn)步的關(guān)鍵要素，其包括激進(jìn)式創(chuàng)新和繼續(xù)傳統(tǒng)式創(chuàng)新，后者是基于傳統(tǒng)的創(chuàng)新，前者是指等創(chuàng)新發(fā)展到某種地步，就會(huì)變得反叛或否定。基于設(shè)計(jì)角度分析，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)離不開表達(dá)思維的情感與引導(dǎo)，更需要設(shè)計(jì)者打破運(yùn)用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的法則，更新設(shè)計(jì)觀念，以正確地傳達(dá)信息的價(jià)值，從而在程式化與平庸化的設(shè)計(jì)產(chǎn)品中脫穎而出。

（二）視覺語(yǔ)言的創(chuàng)新

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，也是語(yǔ)言化圖形與圖形語(yǔ)言化的過(guò)程，主要用來(lái)傳達(dá)藝術(shù)主張與設(shè)計(jì)理念。信息傳達(dá)要求視覺語(yǔ)言的合理運(yùn)用，因此，探索視覺語(yǔ)言新形式，成了藝術(shù)與設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)?，F(xiàn)代視覺語(yǔ)言創(chuàng)新的方向，主要體現(xiàn)在色彩、圖形與文字等視覺元素的創(chuàng)新應(yīng)用方面。

（三）技術(shù)表達(dá)方式的創(chuàng)新

任何設(shè)計(jì)都離不開現(xiàn)實(shí)材料、工具與技術(shù)文明的創(chuàng)造。現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)雖然在材料、技法等方面存在變化，但技術(shù)創(chuàng)新的腳步卻從未停止，并在設(shè)計(jì)創(chuàng)造中起著關(guān)鍵作用?，F(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，設(shè)計(jì)者也需要探索技術(shù)新的表現(xiàn)方式，從而為視覺語(yǔ)言與設(shè)計(jì)理念的實(shí)現(xiàn)，提供技術(shù)支持。面對(duì)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等現(xiàn)代科技的沖擊，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷著數(shù)字化革命鍛煉；基于此，作為設(shè)計(jì)工作者，我們必須接受信息時(shí)代的鍛煉，堅(jiān)持三種創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一和發(fā)展。

三、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

（一）打破傳統(tǒng)思維

設(shè)計(jì)者應(yīng)打破傳統(tǒng)思維限制，尤其是教師設(shè)定的創(chuàng)作思維定式。對(duì)此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等方面無(wú)限制，最大限度地刺激學(xué)生獨(dú)立思考，合理設(shè)置情境，設(shè)計(jì)思維無(wú)限延伸，以使學(xué)生捕捉到更多設(shè)計(jì)靈感與素材，實(shí)現(xiàn)回歸生活的設(shè)計(jì)。

（二）培養(yǎng)發(fā)散思維

在教學(xué)過(guò)程中，首先，教師應(yīng)積極營(yíng)造開放性的創(chuàng)作環(huán)境，突破學(xué)生的固有知識(shí)圈，巧妙設(shè)置中心問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞中心問(wèn)題自由靈活地思考，并從各個(gè)角度想象，列出多種解決方法。其次，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維、全方位思維等思維交叉訓(xùn)練，要求學(xué)生找準(zhǔn)事物區(qū)別、聯(lián)系，使其加快思維速度，活躍思維流程，從而提高思維效率。除此之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，在思維創(chuàng)新基礎(chǔ)上，加強(qiáng)設(shè)想方案的設(shè)計(jì)目標(biāo)指引，鼓勵(lì)學(xué)生有步驟、有計(jì)劃地加工提煉，最終整合出理想的設(shè)計(jì)方案。

唯有設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新、準(zhǔn)確掌握設(shè)計(jì)重點(diǎn)，才能將視覺產(chǎn)品提升至新的藝術(shù)境地，才能設(shè)計(jì)出富有新穎性、原創(chuàng)性的視覺傳達(dá)作品。但實(shí)際上，人的藝術(shù)設(shè)計(jì)想象與思維方向常會(huì)受到限制；因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)多開展各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。