小腳丫的探索之路

上海市徐匯區(qū)高安路第一小學(xué) 余聞婕

2018年是改革開放40周年，全面深化改革是新時代中國發(fā)展的活力之源，2019年是新中國成立70周年，也是少先隊建隊70周年，為了讓每個孩子都能更好地做新時代的好隊員，學(xué)校少先隊工作也在不斷改革。通過改革，使少先隊作為黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群眾組織的特點(diǎn)更加鮮明，讓少先隊員更喜歡少先隊，少先隊集體和活動更有活力，在立德樹人中的獨(dú)特作用和貢獻(xiàn)度、價值創(chuàng)造進(jìn)一步提高；讓家庭和社會更支持少先隊，發(fā)揮少先隊的橋梁和紐帶作用，少先隊的服務(wù)能力和影響力進(jìn)一步提升。

學(xué)校少先隊抓住兩個關(guān)鍵的時間節(jié)點(diǎn)和教育契機(jī),設(shè)計了少先隊主題活動“小腳丫的探索之路”，并將活動分為三大維度，“小腳丫探索絲綢之路——感受中國新發(fā)展”“小腳丫探索人文天湖——感受上海新變化”“小腳丫探索成長之路——促進(jìn)隊員自主成長”使隊員在活動中切實體會新中國成立70周年來,改革開放40年中，國家、社會以及自身的發(fā)展和變化。

小腳丫探索絲綢之路——感受祖國新發(fā)展

由于“一帶一路”這個概念對學(xué)生來說是個比較難理解的，就算對于老師，也未必能說清楚，搞明白。所以學(xué)校首先進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師共同感受“一帶一路”戰(zhàn)略對于沿線國家貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的促進(jìn)，感受這條促進(jìn)共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路帶來的巨大變化。隨后，在自然、美術(shù)、數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂學(xué)科活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。

在六一節(jié)“小腳丫探索絲綢之路”游園活動中，以各個中隊為單位開展。一個中隊教室化身為“一帶一路”上的一個國家主題館，讓隊員們不用走出校園，就能周游“一帶一路”上的沿線國家，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情，在每個國家主題館中，隊員們能看到最具特色的當(dāng)?shù)夭贾?，體驗有趣的手工制作，品嘗各色美食，學(xué)習(xí)中國和這些國家合作貿(mào)易，共謀發(fā)展的有關(guān)知識，加深對“一帶一路”的了解。他們的成長將伴隨繁榮發(fā)展的“一帶一路”的發(fā)展，隊員們也會茁壯成長為一名博愛互助、善學(xué)包容具有世界眼光的未來世界公民，也能在活動中感受到改革創(chuàng)新中的中國之崛起。

小腳丫探索人文天湖——感受上海新變化

“小腳丫探索人文天湖”是以小隊形式活動，由隊員由學(xué)生自主組隊、選址、考察、收集和匯報資料，培養(yǎng)隊員獨(dú)立、自主能力。高一小學(xué)地處名家名人匯集、文化積淀深厚的天平街道?；顒又荚谧尣煌挲g段、不同家庭背景的學(xué)生感受天平紅色人文，感受改革開放歷程中的上海、社區(qū)的變化，從而引導(dǎo)學(xué)生做向上、向善的高一美德少年。

學(xué)校編制了《走進(jìn)天湖》半日考察課程，以天湖學(xué)區(qū)所在建筑、場館、名人

故居等作為考察對象，各年級依據(jù)實際情況，選擇二至多個考察地進(jìn)行實地考察：

課程內(nèi)容從學(xué)生主體發(fā)展的需要及認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以活動為載體，根據(jù)考察內(nèi)容，對學(xué)生開展“知識學(xué)習(xí)”“體驗實踐”“情感熏陶”為一體的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中進(jìn)行思考、調(diào)查、研究、體驗。

課程實施過程中運(yùn)用整合的思想，充分關(guān)注考察內(nèi)容的深度和廣度，圍繞課程目標(biāo)，根據(jù)“班隊會”“探究課”“拓展課”等課堂要素，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個完整的學(xué)習(xí)活動過程。

課程評價多元，不僅有老師評價、家長評價、更有在參觀過程中場館的工作人員作為第三方對整個小隊考察過程中的文明禮貌等作出評價。優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀小隊的評選，用全新形式，充分放手，發(fā)揚(yáng)自主精神。

通過課程活動，探索少先隊活動與課程活動的有效結(jié)合點(diǎn)，以小隊為活動單位，讓每個少先隊員（兒童團(tuán)員）在隊組織活動中，自我教育，自我管理，讓隊員（團(tuán)員）人人有任務(wù),隊隊有收獲，激發(fā)了爭做新時代好隊員的情感共鳴。

小腳丫探索成長之路——促進(jìn)隊員自主成長

學(xué)校根據(jù)少先隊員的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)辦少先隊特色課程——《成長腳印》，助力兒童團(tuán)員和少先隊隊員的成長。大隊部根據(jù)分年級主題，將課程內(nèi)容與少先隊活動有機(jī)整合。通過貫穿一整個學(xué)年的少先隊課程活動，增強(qiáng)少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。帶領(lǐng)全校少年兒童肩負(fù)時代使命、練就過硬本領(lǐng)，成為勇敢頑強(qiáng)、搏擊長空的雄鷹，開創(chuàng)了少先隊各項工作的新局面。

一年級開展了“我是兒童團(tuán)員了”的活動。一年級的同學(xué)在宋慶齡奶奶的漢白玉雕像前，加入了小紅星兒童團(tuán)，成為一名光榮的兒童團(tuán)員。增強(qiáng)組織歸屬感。

二年級“我入隊了”主題實踐活動，隊員們在活動中掌握少先隊的知識，增強(qiáng)使命感，了解少先隊的歷史，牢記并踐行少先隊的作風(fēng)。迅速從一名苗苗兒童團(tuán)員成長為光榮的少先隊員。

三年級的活動主題是“我十歲了”，十歲是人生道路上的重要一步。三年級的少先隊員們做了特別有意義的一件事——他們擔(dān)任了一年級同學(xué)“小紅星兒童團(tuán)”的小輔導(dǎo)員，讓一年級的同學(xué)能盡快認(rèn)識少先隊這個大家庭。

四年級“我長大了——我是小小志愿者”的活動，讓全體少先隊員認(rèn)識了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的意義，在學(xué)校、社區(qū)都留下了小小志愿者的身影。隊員們以用心、耐心、細(xì)心感受著志愿精神，鍛煉了隊員的綜合素質(zhì)與能力。讓隊員感受到了自立、勇敢、奮斗和感恩的精神。

五年級組織了“我畢業(yè)了”少先隊活動。健美操比賽激情洋溢，三對三籃球比賽加強(qiáng)了隊員們體育鍛煉的意識，也培養(yǎng)了吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好精神品質(zhì)。成長的記憶、老師的陪伴、朋友的關(guān)懷，這些幸福的時刻將永遠(yuǎn)銘記在少先隊員的心中。

學(xué)校少先隊工作始終緊跟時代，堅持以隊員為中心，堅持在繼承中創(chuàng)新，在改革發(fā)展，在探索中前進(jìn)。引導(dǎo)少先隊員們聽習(xí)爺爺?shù)脑?，跟黨走，“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，爭做新時代中國特色社會主義的接班人。

隊員們通過學(xué)校設(shè)計的活動，已經(jīng)感受到改革開放中國家鄉(xiāng)的變化;家鄉(xiāng)社區(qū)的變化，更是通過《成長腳印》課程活動，關(guān)注到自身的發(fā)展和變化。在學(xué)校少代會收到的72份提案中，評選出了十份最佳“金點(diǎn)子”提案。提交的提案中，代表們提出了豐富多樣的校園活動的建議，期待能在校園的舞臺上發(fā)揮出小主人的風(fēng)采和面貌。《創(chuàng)建學(xué)期末展示活動》《校園安全教育活動開展的建議》《將拓展課拍攝成微視頻》《開始辯論指導(dǎo)課》《校園外語角》等提案反映出隊員們希望豐富課余生活，在新時代的校園中陶冶情操，擁抱生活?！断嗉s自然實驗室》《讓美術(shù)室更加美麗》《屬于我們的健美操房》等提案體現(xiàn)出代表們關(guān)注學(xué)校專用教室的使用和建設(shè)。這些提案內(nèi)容都緊緊圍繞學(xué)校少先隊工作，體現(xiàn)少先隊員們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。提出的問題也是可以解決的現(xiàn)實問題，一事一案，有情況、有分析、有具體建議。能從隊員自身的角度思考，提出富有兒童特點(diǎn)的建設(shè)性對策辦法，易于隊組織的自我教育，自我民主管理。提案都被轉(zhuǎn)交給了學(xué)校各職能部門，都會被一一回復(fù)，代表們用小小的提案推動了身邊校園的發(fā)展。。一份份提案反映了隊員們的心聲，體現(xiàn)了隊員們當(dāng)家作主的精神，更是用提案的方式推動了學(xué)校少先隊工作和課程建設(shè)的變化。

小腳丫的探索之路——促進(jìn)隊員全面發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生牢記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，引導(dǎo)少年兒童認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代好隊員；讓少先隊員們走出去了解新中國成立70周年和改革開放40年來的變化，充分利用好天湖學(xué)區(qū)的紅色場館、紅色基地等資源，鼓勵少先隊員走進(jìn)場館，了解過去，從小擁有熱愛祖國、立志強(qiáng)大祖國的意識。

擦亮少先隊品牌，增強(qiáng)少先隊活動的實踐性，促進(jìn)少先隊員的全面發(fā)展；學(xué)校少先隊以豐富的少先隊活動為途徑，以學(xué)校特色少先隊課程為抓手，以創(chuàng)建快樂隊集體為目標(biāo)，切實開展道德行為規(guī)范教育活動，引導(dǎo)少先隊員開展創(chuàng)造性的活動、工作、學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮少先隊組織的獨(dú)特作用，推動我校少先隊工作的新發(fā)展。

勇于擔(dān)當(dāng)改革的先行者，鍛煉少先隊員自主能力；我們堅持自主教育，發(fā)揮少先隊小干部的作用，在輔導(dǎo)員幫助下自主管理，增強(qiáng)隊員們的責(zé)任心和少先隊的光榮感、歸屬感，讓隊員們在各類學(xué)習(xí)、實踐中充分展示自我，不斷學(xué)習(xí)提升，自主快樂成長為合格的新時代好隊員！