淺析小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

江蘇省濱海縣實驗小學(xué) 于利利

在素質(zhì)教育過程中，發(fā)展小學(xué)生的音樂素養(yǎng)成為了音樂教學(xué)的重要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過認(rèn)真欣賞音樂、感受音樂，可以提高他們的音樂素養(yǎng)。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要利用豐富、創(chuàng)新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓他們能主動探究音樂知識，提高音樂技能，在音樂學(xué)習(xí)中深入思考，在探索中提高音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)高效的小學(xué)音樂教學(xué)。

一、開展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)音樂創(chuàng)新改革中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生的主體意識，讓他們進行自主學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強對他們的引導(dǎo)，讓他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)逐步深入地探究音樂知識，加深對音樂的感知。例如，在進行歌曲學(xué)唱時，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，按照以下步驟進行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們能夠快速掌握歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容，學(xué)會演唱，有效提高他們的音樂素養(yǎng)。

1.自主學(xué)習(xí)歌曲。在學(xué)唱歌曲時，教師先讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，給他們播放歌曲，讓他們通過跟唱來學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲節(jié)奏。在自主學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)生掌握不好的節(jié)奏，教師可以進行指導(dǎo)，讓他們能夠正確演唱歌曲。

2.合作學(xué)習(xí)歌曲。在掌握了歌曲的歌詞和節(jié)奏后，教師可以組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，讓他們在合作交流中說出自己對歌曲的理解和感受。在相互交流中，學(xué)生通過分享能深入理解歌曲的內(nèi)涵，掌握歌曲表達(dá)的情感，能夠用正確的情感、語氣、速度進行演唱，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.演唱歌曲。在學(xué)會了歌曲演唱之后，教師可以在課堂上給學(xué)生提供表演的時間，讓他們通過獨唱、合唱、男生唱、女生唱、領(lǐng)唱等方式進行表演。根據(jù)學(xué)生的演唱情況，教師要對他們的情緒、節(jié)奏等方面進行指導(dǎo)，讓他們掌握演唱技巧，提高演唱能力。教師指導(dǎo)后讓學(xué)生進行再次演唱，并評選出最優(yōu)秀的“演唱明星”，讓他們受到激勵，主動投入到音樂學(xué)習(xí)中，通過深入學(xué)習(xí)提高音樂素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)多媒體情境，豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著創(chuàng)新教學(xué)的開展，教師在設(shè)計小學(xué)音樂教學(xué)時，可以結(jié)合多媒體開展教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的情境，讓他們在音樂學(xué)習(xí)和音樂欣賞中獲得深刻的學(xué)習(xí)感受，加深對音樂的理解。同時，利用多媒體還可以進行教學(xué)拓展，讓學(xué)生掌握豐富的音樂知識。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀情境。運用多媒體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇素材，利用多媒體中生動、直觀的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合情境欣賞音樂，感受音樂的旋律，加深他們對音樂的理解。 例如，在教學(xué)《喜洋洋》時，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放樂曲，讓學(xué)生在情境中欣賞，感受樂曲歡快活潑、熱情洋溢的情緒。在欣賞過程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生在觀看多媒體圖片時，結(jié)合樂曲進行想象：在喜慶的日子里人們載歌載舞，人人臉上都洋溢著幸福的微笑。在直觀情境和想象的共同作用下，學(xué)生感受到了樂曲中蘊含的快樂情感，加深了他們對樂曲的理解。

2.利用多媒體進行教學(xué)拓展。在素質(zhì)教育進程中，教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)掌握教材中的音樂基礎(chǔ)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師還要深入了解學(xué)生，抓住他們的興趣進行教學(xué)拓展，向他們介紹其他的音樂知識，拓寬他們的知識面，讓他們掌握更多的音樂知識，在學(xué)習(xí)中感受到音樂學(xué)科的藝術(shù)魅力，通過主動學(xué)習(xí)不斷發(fā)展他們的音樂核心素養(yǎng)。在進行教學(xué)拓展時，教師可以結(jié)合多媒體進行教學(xué)，向?qū)W生介紹不同民族的音樂，讓他們了解不同曲風(fēng)的音樂；介紹各種不同的樂器，傾聽不同樂器彈奏的樂曲；介紹音樂的發(fā)展歷史等知識。利用多媒體進行教學(xué)拓展，學(xué)生在掌握豐富音樂知識的同時，使他們的音樂水平得到了發(fā)展，促進了音樂教學(xué)的高效進行。

三、設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率

小學(xué)生的年齡較小，他們的性格活潑，在學(xué)習(xí)音樂知識時，很容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。在教學(xué)中把游戲與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，是一種行之有效的教學(xué)方法。在游戲活動中，學(xué)生的思維活躍，趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓他們感受到快樂，提高學(xué)習(xí)興趣，在游戲中快速記憶歌詞，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計游戲活動時，教師要從音樂教材內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計趣味性的游戲，讓學(xué)生通過積極參與游戲活動來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。 例如，在教學(xué)《捉泥鰍》時，教師先讓學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容，然后設(shè)計接龍游戲，讓他們學(xué)唱歌曲時，每人唱一句。在快樂的游戲中，學(xué)生很快掌握了歌曲的歌詞和旋律，他們在演唱歌曲時聲音富有彈性和童趣，掌握樂曲的四四拍強弱規(guī)律。

四、引入打擊樂器，掌握音樂節(jié)奏

在小學(xué)音樂教學(xué)中引入打擊樂器，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對音樂產(chǎn)生好奇心。在教學(xué)過程中，教師可以向?qū)W生演示打擊樂器的演奏方法，讓他們掌握不同樂器的音色，在傾聽音樂時分辨是由哪種樂器演奏的。教師還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)用打擊樂器進行演奏，使他們能集中精力，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握樂器的演奏方法，跟隨音樂的節(jié)奏敲擊樂器。 例如，在教學(xué)《花兒與少年》時，教師讓學(xué)生分別傾聽豎笛演奏和古箏演奏的歌曲《花兒與少年》，讓他們感受不同樂器演奏出來的旋律音和音色。在掌握了音樂的節(jié)奏后，教師可以讓學(xué)生通過踏地、拍腿、拍手來伴奏，讓他們體會音樂中兩段不同的節(jié)奏感和強弱規(guī)律。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教師在課前可以讓他們自制打擊樂器，充分利用生活中的廢舊材料制作出多種打擊樂器，如用瓶蓋制作成響板，用礦泉水瓶制作沙錘，用小石子制作串鈴等。在音樂教學(xué)中，用自己制作的打擊樂器跟隨音樂進行打擊，可以增強學(xué)生的節(jié)奏感，掌握音樂的節(jié)奏，使課堂教學(xué)在活躍的氛圍中進行，實現(xiàn)了高效的音樂教學(xué)。

五、設(shè)計豐富的音樂課外活動，增強學(xué)習(xí)動機

在小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)中，教師讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)掌握了音樂知識后，還要給他們提供一個展示音樂才能的機會，設(shè)計豐富的音樂課外活動，提高學(xué)生的參與興趣，讓他們在音樂活動中進行表演，從中獲得學(xué)習(xí)內(nèi)動力，主動投入到音樂學(xué)習(xí)中，發(fā)展音樂素養(yǎng)。教師在設(shè)計音樂課外活動時，要根據(jù)學(xué)生的興趣和音樂能力設(shè)計，激發(fā)他們參加活動的積極性，通過活動提高學(xué)習(xí)音樂的自信心。 例如，教師可以設(shè)計歌唱比賽、樂器演奏比賽、音樂節(jié)表演等。在音樂課外活動中，教師還可以設(shè)計一些學(xué)習(xí)類的音樂活動，讓學(xué)生組成音樂學(xué)習(xí)興趣小組，在課外時間學(xué)習(xí)演唱、樂器彈奏等，提高他們的音樂技能。通過豐富的音樂課外活動，每個學(xué)生都能在活動中展示自己的才能，學(xué)習(xí)更多的知識，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的主動性，讓他們積極參與到音樂學(xué)習(xí)中。

綜上所述，在小學(xué)音樂教學(xué)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教師需要采用創(chuàng)新的教學(xué)方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們主動投入到學(xué)習(xí)過程中，在積極探索中學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的音樂綜合素養(yǎng)。此外，教師還要對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識，在豐富的課外活動中展示自己的音樂才能，提高他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，使他們積極參與到音樂學(xué)習(xí)中，推動小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)的高效進行。