網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和有效評價策略研究

福建省霞浦縣第三小學(xué) 陳愛娟

隨著教育改革的發(fā)展，在實際教育過程當(dāng)中需要采用智能化、數(shù)字化的教學(xué)手段來適應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展要求，它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生學(xué)到豐富的數(shù)學(xué)知識，同時可使師生信息素養(yǎng)得到明顯提升，使教學(xué)目標(biāo)順利完成。有效的教學(xué)評價基于教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)活動的判斷過程。在實際教學(xué)過程當(dāng)中，老師要重視評價教學(xué)，這樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到提升，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，還能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性得以提高。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，需要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生對數(shù)學(xué)一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自主學(xué)習(xí)的能力才可能得到提升。信息化在飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在教育中的作用日益突顯。在實際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，利用網(wǎng)絡(luò)來輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將會對學(xué)生產(chǎn)生非常重要的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)老師借用這種教學(xué)方式能夠使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂顯得豐富生動，可利用網(wǎng)絡(luò)制造出讓小學(xué)生集中注意力和扭轉(zhuǎn)他們吸引力的動畫，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中還可融入小學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)類節(jié)目，老師可以鼓勵小學(xué)生積極參與，這樣有助于提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣倍增，有利于教學(xué)效果的提升。例如，在教學(xué)“長方體和正方體”知識內(nèi)容的過程當(dāng)中，老師在課堂教學(xué)當(dāng)中，首先出示一張長方形的紙張，讓學(xué)生說出它的具體形狀是什么，接著又把很多這樣的紙張摞起來，讓學(xué)生觀看還是不是長方形。學(xué)生認(rèn)真地觀看老師的演示過程，老師用電腦給學(xué)生演示由面到體的整個變化過程，在此過程當(dāng)中，學(xué)生都很集中注意力，這樣學(xué)生就對“長方體”有了一個清晰的認(rèn)識。學(xué)生集中精力聽老師認(rèn)真講課，從形象的課堂演示當(dāng)中對長方體和正方體有了明晰的理解，課堂效果非常明顯。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境容易對小學(xué)生的心理產(chǎn)生壓力，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及心理成長非常不利。

在實際教學(xué)過程當(dāng)中借用網(wǎng)絡(luò)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氛圍就會顯得比較輕松，小學(xué)生由于年齡尚小，他們喜歡愉悅輕松的環(huán)境和氣氛，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的輕松的課堂教學(xué)氛圍和生動活潑的畫面，能夠調(diào)動起小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，它可以使學(xué)生的思維空間更加開闊，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會有顯著提升，這樣的教學(xué)環(huán)境還能夠使小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到明顯提升。

小學(xué)階段的學(xué)生的精力還不能長時間集中起來，這就需要在實際教學(xué)過程當(dāng)中選用生動、直觀的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣就可以使學(xué)生的各種感官同時參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，才能有效完成小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中適當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性得到有效發(fā)揮，從而使教學(xué)能夠順利開展。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可以促進(jìn)師生之間產(chǎn)生互動交流

在實際教學(xué)過程當(dāng)中，之前的教學(xué)模式中老師和學(xué)生在實際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中互動與交流甚少，這就不能使得數(shù)學(xué)課堂高效開展和進(jìn)行。借助網(wǎng)絡(luò)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師與學(xué)生可進(jìn)行平等的交流與互動。小學(xué)數(shù)學(xué)老師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件把數(shù)學(xué)知識進(jìn)行梳理歸納，然后把學(xué)生分到不同的小組當(dāng)中學(xué)習(xí)探究，在學(xué)習(xí)探討過程當(dāng)中，學(xué)生會各抒己見，積極表達(dá)自己的真實想法。在交流互動中可以使得學(xué)生形成較多的認(rèn)知，同時使得學(xué)生的思維能力有所提升和加強(qiáng)。在討論過程當(dāng)中，老師要及時對學(xué)生的出色表現(xiàn)給予評價和獎勵，幫助學(xué)生樹立信心。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在活動過程中經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時給予糾正，這樣可以幫助學(xué)生增強(qiáng)知識獲取的能力，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開展。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可以提供大量的知識和信息

在實際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，借用網(wǎng)絡(luò)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以使得學(xué)生在知識方面有所拓展，無論學(xué)生的知識水平在什么層面都能獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在對問題展開分析的過程當(dāng)中要結(jié)合自身的能力，一旦遇到不能解決的問題就可以展開擴(kuò)展性研究，這樣就可以學(xué)習(xí)到更多教材中沒有的知識，學(xué)生在此過程當(dāng)中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力明顯有所提升，這樣就可以使小學(xué)生把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識服務(wù)于實際生活當(dāng)中，使得學(xué)生提升解決實際問題的能力。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要老師及時更新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)方式，要緊跟教學(xué)改革的步伐利用最新的教學(xué)技術(shù)手段，盡最大力量使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量明顯提升，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效開展。在實際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，老師要采用有效的教學(xué)評價，以此來使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增強(qiáng)，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，同時有利于老師教學(xué)效率的提高。