小學(xué)環(huán)保教育初探

平山縣東街村第二完全小學(xué) 康素珍

面對全球日益嚴重的環(huán)境問題，國際社會達成了共識：通過宣傳和教育提高人們的環(huán)境意識，是保護和改善環(huán)境的治本措施。為此，我們把環(huán)保教育納入學(xué)校工作，努力將環(huán)保教育做成亮點和品牌。

注重學(xué)生環(huán)保意識的教育指導(dǎo)。要想對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，首要任務(wù)是讓學(xué)生了解保護環(huán)境的價值和意義。由于學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗有限，長篇大論的空洞說教收效甚微，只有直觀形象的展示才能給學(xué)生留下深刻印象。為此，學(xué)校要求班主任利用每周的班會時間，組織學(xué)生觀賞環(huán)保主題的視頻、圖片，如《每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難》：世界上每分鐘損失耕地40 萬平方米，每年損失耕地21 萬平方千米。每分鐘有4.8 萬噸泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252 億噸，每分鐘有85 噸污水排入江河湖海，每分鐘有28 人死于環(huán)境污染……讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白：保護環(huán)境刻不容緩，我們必須行動起來，保護我們的家園。此外，我們還在草地上插上“綠草茵茵，腳下留情”的警示牌，花園里插上“愛護花草，人人有責(zé)”的宣傳牌，樓道的轉(zhuǎn)彎處也設(shè)置一些環(huán)保提示語，讓宣傳的氛圍遍及學(xué)校每一個角落。

利用課堂教學(xué)主渠道，滲透和擴展環(huán)境意識教育。學(xué)校充分利用課堂教學(xué)主渠道，滲透和擴展環(huán)境意識教育。一是緊扣國家課程中的環(huán)保教育知識點滲透環(huán)保教育。學(xué)校立足國家課程校本化實施，把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃中，拓展、延伸國家課程中環(huán)保教育的知識點。比如，利用數(shù)學(xué)計算提出節(jié)約概念，計算學(xué)校每月的用電量和電費，提出節(jié)電措施；四年級語文上冊《鳥的天堂》，教師在教學(xué)中抓住保護環(huán)境、人類與鳥類和諧相處這兩個知識點對學(xué)生滲透環(huán)保教育。二是拓展國家課程中的環(huán)保教育點，開展學(xué)科環(huán)保實踐活動。學(xué)校形成了“延伸小課堂，鏈接生活大課堂”的課程資源拓展模式，利用活動課時間組織學(xué)生以小組的形式開展相關(guān)主題活動，如通過開展研學(xué)活動、演講比賽、社會實踐等拓展環(huán)境教育。三是開發(fā)環(huán)保校本課程，強化環(huán)保理念形成。為加強學(xué)校的環(huán)境教育，學(xué)校編寫了“追憶美麗平山”校本教材，展示當(dāng)?shù)乩先藢Π胧兰o前的平山生態(tài)的回憶。

開展組織豐富多彩的環(huán)境教育實踐活動。學(xué)校每周開展一次“曾經(jīng)的水資源”演講活動，宣講七十多年前平山“計三渠”（以平山革命烈士齊計三命名的平山水利工程之一）的環(huán)保事跡；設(shè)計適合不同年級的環(huán)境熱點議題，開展演講和辯論活動；全體學(xué)生參與“家園環(huán)境大搜查”活動，采集數(shù)據(jù)，形成真實的考察報告和環(huán)保意見書，并發(fā)布在“絲語”?？托@公示欄；環(huán)保部、德育處聯(lián)合制定《垃圾分揀過濾指南》和《美麗公約》，號召全校師生按材質(zhì)分類、分揀生活垃圾。