• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      分享進程中的苦惱與對策

      2019-01-11 10:54:23江蘇省南通市如東縣馬塘小學附屬幼兒園陳亞琴
      兒童與健康(幼兒教師參考) 2019年5期
      關鍵詞:月餅小班玩具

      江蘇省南通市如東縣馬塘小學附屬幼兒園 陳亞琴

      區(qū)域活動時,建構區(qū)里樂樂哭得特別傷心,笑笑把一大堆的插塑玩具緊緊地抱在懷中,其他小朋友只能眼睜睜地看著:娃娃家兩個“媽媽”在爭搶一個布娃娃,鬧得不可開交;閱讀區(qū)嶄新的一本圖書已經(jīng)被分成了兩半,徐徐小朋友還不肯善罷干休,忍不住去搶琪琪手上的另一半……開學才幾天,類似的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。

      由此可見我們小班的孩子沒有與別人分享的意識,更不知道怎樣與別人分享,也從沒有享受到分享給自己帶來的快樂。那何為分享呢?分享即是與別人共同享用,不為個體所獨自占有。分享行為是一種綜合性行為,是社會行為的一個重要方面;分享也是我國的傳統(tǒng)美德。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒要樂意與人交往,學習互助,合作和分享,有同情心。由此可見幼兒分享行為的養(yǎng)成非常重要,而小班幼兒正處于分享行為養(yǎng)成的關鍵期,但是,以下原因阻礙了幼兒分享行為的發(fā)展。

      一、家庭因素

      我們現(xiàn)在的孩子都是來自于“4 + 2”的家庭,他們是長輩眼里的“掌上明珠”,一顆“星星”六人捧著,孩子想要什么大人就會給什么,應有盡有。偶爾我們的家長會向孩子索取一些吃的、玩的,但也只局限于和孩子玩玩。像有的爺爺奶奶在和孩子玩時,喜歡說給他們吃一口,也許孩子們會爽快地答應,并遞給他們,但爺爺奶奶只是假意地吃一口,長此以往,孩子們了解了游戲的潛規(guī)則,知道家長是不會要他們的東西。由此,孩子失去了許多與他人分享的機會,久而久之,孩子唯我獨尊的性格在大人們的呵護下“成長”,在他們的心理:根深蒂固地埋下“我的東西是我的,別人的東西也是我的”的意識。因此當他們來到新環(huán)境時,會和同伴發(fā)生許多的沖突,他們沒有分享的意識,更不知道怎么和他人去分享。

      二、自身因素

      3~4歲孩子的認識活動往往依賴于動作和行動進行,思維是認識活動的核心。他們最大的思維特點是先做后想,從來不會是想好了再去做;其次是“自我為中心”的特點,讓他們錯誤地認為分享不是和他人共有,而是被別人占有,由此在和他人的交往中會出現(xiàn)很多不和諧的因素。

      可是孩子終將離開大人的呵護,走進社會這張“復雜”的大網(wǎng)中,這就要求每個孩子都要經(jīng)歷個體社會化的過程,而3~4歲是孩子分享形成的關鍵期,分享是與人相處的基本規(guī)則,孩子必須要與他人共享許多東西與權利,不能獨占,以自我為中心。若做不到就會得不到他人尊重、信任、友誼、支持,當然也就無法進行正常的人際交往,也不利于孩子身心的健康發(fā)展。由此可見,培養(yǎng)小班孩子的分享行為迫在眉睫,怎樣讓分享意識走進孩子的內(nèi)心,讓分享行為在孩子間傳播和學習,我從以下幾方面入手:

      ㈠家園通力合作,打好幼兒分享基礎

      《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。一個孩子來自于一個家庭,全班三十個孩子,就來自于三十個家庭,家庭與家庭之間、家庭成員之間的教育模式大大不同,為了形成教育的合力,我們必須制定統(tǒng)一的教育規(guī)則,形成教育的一致性,讓家長懂得孩子分享行為的重要性,通過班級微信群、家園宣傳欄等聯(lián)絡方式定期需要家長積極配合。例如在家里不要無條件地滿足幼兒;孩子需要帶一些東西來園里和同伴分享,家長要事先準備好……這樣一方面可以激發(fā)孩子分享的意識,另一方面,家園通力合作,才能打好幼兒分享行為的基礎。

      ㈡以食品為鑰匙,開啟幼兒分享之旅

      小班孩子的認識行為是具體形象性的,他們主要是通過感知、依靠表象來認識事物的,具體形象的表象左右著幼兒的整個認識過程,甚至思維活動也常常難以擺脫知覺印象的束縛。因此豐富多彩的活動會給孩子留下深刻的印象,使得幼兒在幼兒園這個大集體中吃得格外香,因此以食品為鑰匙,幼兒分享之旅的系列活動展開了。

      1.生日party

      時間定為一個月的最后一個星期五,由這個月過生日的孩子一起用自己的壓歲錢買一個蛋糕來園慶祝,其他孩子為他們準備生日禮物,可以是自制的,也可以是自己家里的或用壓歲錢買的,一方面讓孩子們知道班級就是一個大家庭,自己就是大家庭中的一員;另一方面與眾不同的生日會讓孩子們感受到了同伴的尊重,孩子間稚嫩純樸的友誼,體會到了分享帶來的快樂。

      2.中秋大餐

      孩子入園后不久便迎來了傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié),孩子們帶來了各色各樣的月餅,和同伴間有著說不完的話題,“我的月餅是肉松餡的?!薄拔业脑嘛炇前职謴膹V州寄回來的!”“我的月餅好甜呀,你嘗一口吧!”教室里樂樂掰了一小塊月餅送到了齊齊嘴里,葡萄組一桌的孩子在交換月餅……一句句稚嫩的話語,一個個笨拙的動作,一張張洋溢的笑臉,讓孩子間的陌生感消失得無影無蹤,處處體現(xiàn)著孩子們的分享行為。

      3.水果品嘗會

      秋季是水果豐收的季節(jié),紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨子,水靈靈的葡萄,金燦燦的香蕉……應有盡有,水果寶寶們在我們家長的安排下,以及在孩子們的帶領下齊聚到一起,一場水果盛宴開始了,孩子們一手端著碗,一手拿著勺子,圍著大桌品嘗起來,不時發(fā)出“好甜呀”的贊嘆聲。水果寶寶讓我們坐在了一起,讓“這是我的!”“我的不給你!”這些不和諧的音符離我們遠去,慢慢地好東西和別人一起分享的好習慣、好品質(zhì)在孩子心中誕生了。

      ㈢以玩具為紐帶,架起幼兒分享橋梁

      玩具色彩鮮艷,形態(tài)各異,深受孩子的喜愛。在家里孩子的玩具是唯我獨享;幼兒園里的玩具雖多,但同一種玩具滿足不了所有孩子的需求。因此剛?cè)雸@時,區(qū)角的開設尊重了孩子的意愿,讓孩子自由選擇游戲材料,每組的人數(shù)一般是2~3人,防止同伴間的爭搶。孩子們熱衷于建構區(qū)和娃娃家,但是建構區(qū)里都是自己搭的東西,當我把他們的個人作品組裝成一個大房子后,孩子們異常興奮,也無比驕傲,“這窗戶是我搭的!”“這屋頂是我弄的!”……孩子們第一次感受到共享的快樂。漸漸地孩子們有了自己要好的玩伴,游戲時經(jīng)常小手牽小手快樂地玩著。

      ㈣以榜樣為導火索,點燃幼兒分享火花

      俗話說:“榜樣的力量是無窮的”。孩子從家庭走進幼兒園,老師是他們心中的楷模,是他們模仿的重要對象,老師的一言一行潛移默化地影響著每一個孩子,因此作為教師的我們應抓住教育的契機,讓分享行為潤物細無聲地走進孩子的心中。如閱讀區(qū),教師可以和孩子說:“我們一起來看這本書吧!”。此外父母是孩子的第一任老師,父母的言行舉止時時受到孩子的關注,如家中來客人時,大人的熱情款待會教育孩子怎么招待客人;家中有好吃的,全家老小歡聚一堂,分享美食,孩子能感受到分享帶來的快樂。總而言之,父母的身教重于言教,讓分享行為走進家庭,讓分享的樂趣處處陪伴在孩子身邊。

      ㈤以文學作品為雨露,潤澤幼兒分享心靈

      文學作品是一滴神奇的雨露,它有著自身獨特的魅力,作品中一個又一個靈動的形象深深地吸引著孩子,生動的情節(jié)也深深地感染了孩子。孩子在閱讀時能產(chǎn)生共鳴,在現(xiàn)實生活中遇到相似的情景時,會產(chǎn)生對文學作品中角色情感的記憶,從而產(chǎn)生分享的意識,進行分享的行為,體驗分享的樂趣。如小班故事《叭叭響的槍》,故事中討人喜愛的小鴨、小雞、小鵝吸引了孩子的注意,它們間的故事讓孩子懂得了玩具要大家一起玩才能玩得高興。

      ㈥以表揚贊美為鞭策,激勵幼兒分享進程

      人類行為學家約翰·杜威曾說:“人類本質(zhì)里最深遠的驅(qū)策力就是希望具有重要性,希望被贊美?!泵總€人都希望被贊美和表揚,在心理學意義上源自于個體渴望被尊重、被認可的精神需求。這種精神需求一旦被滿足,人就會充滿自信和動力。每周五下午按期舉行的“分享之星”的評比活動要求教師仔細觀察孩子的日常行為,洞察孩子的閃光點,并把它放大到孩子們面前,孩子得到精神上的表揚和贊美后,會產(chǎn)生積極效應,促使他們內(nèi)化分享的意識,養(yǎng)成樂意與他人分享的好習慣。

      猜你喜歡
      月餅小班玩具
      中秋節(jié)里吃月餅
      小班教學 有效交流
      月餅
      一起來做月餅吧!
      小小藝術家(2018年9期)2018-11-23 00:28:24
      平衡玩具
      丟失的玩具
      小小玩具,大大樂趣
      月餅你喜歡啥餡的
      分成三等份
      變成一樣多
      建阳市| 淮南市| 临洮县| 望江县| 兴义市| 江川县| 伽师县| 灯塔市| 和平县| 平南县| 宁德市| 怀集县| 嘉祥县| 芮城县| 彩票| 南川市| 福鼎市| 林芝县| 东安县| 天台县| 定边县| 封丘县| 东兰县| 莱西市| 科技| 苍南县| 治多县| 海盐县| 慈利县| 西充县| 日土县| 阿巴嘎旗| 紫金县| 油尖旺区| 长武县| 海晏县| 武清区| 沧州市| 乌什县| 建瓯市| 商洛市|