《湖北教育》，我的吉祥物

□張 敏

“一朝邂逅，終生牽手?！蔽彝涣伺c《湖北教育》初遇的驚喜：2015年的暑期，我有幸到武漢參加湖北教育第十三屆通訊員培訓(xùn)暨第二屆教育輿情應(yīng)對培訓(xùn)會(huì)。短短三天，會(huì)議內(nèi)容豐富，安排緊湊，培訓(xùn)高效。來自全省近五百名代表不畏酷暑齊聚會(huì)場，座無虛席，場面壯觀！回程途中，我欣然寫下一首小詩《有這樣一群人》：

有這樣一群人

他們是散落在紅塵的花朵

為了學(xué)生堅(jiān)守講臺(tái)

甘為人梯無暇春秋不問收獲

有這樣一群人

他們爭當(dāng)烘托繽紛的綠葉

為了傳播芬芳筆耕不輟

用心描繪家鄉(xiāng)教育的錦繡山河

有這樣一群人

他們甘做扮靚紅花綠葉的嫁衣為了湖北教育的昌盛碩果

用專業(yè)與赤誠成全向陽的執(zhí)著

有這樣一群人

他們愿做春泥潤澤教壇奇葩

為了新教育明天的輝煌

用高度和境界把未來引領(lǐng)開拓

我將這首小詩分享到“湖北教育第十三屆通訊員”QQ群，沒想到一眼就被編輯老師看中，很快刊發(fā)在當(dāng)年的8月刊上。

當(dāng)看見自己有感而發(fā)的文字竟然在省級雜志刊發(fā)，內(nèi)心的激動(dòng)與感慨不言而喻。向上的內(nèi)驅(qū)力瞬間被點(diǎn)燃，我開始馬不停蹄地寫與投，期待自己能闖出一條寫作之路！

《湖北教育》不愧是一面期刊領(lǐng)域的旗幟！精品力作、絕妙美文，傳遞的不僅是最前沿的課改動(dòng)向，更有實(shí)操性強(qiáng)、接地氣的好做法，每每讀來不覺淪陷其中。它已經(jīng)成為我管理班級的“新華字典”，提升自我的“引航明燈”，業(yè)余休閑的“必備神器”。用心學(xué)習(xí)，我的寫作明顯上升了一個(gè)層次，實(shí)現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍。不僅是發(fā)表文章的數(shù)量增加了，還克服了以前寫作的隨意性和盲目性，開始學(xué)會(huì)以橫向拓展和縱向深化的方式不斷推進(jìn)，逐步形成自己的思想體系。

幸運(yùn)如我。在各位編輯老師的悉心指教下，《云端落地的夢想》《師生之間彼此成全》《聚焦“三會(huì)”民主治?！贰秾懽?，語文教學(xué)的牛鼻子》《以文字的方式行走于世》《創(chuàng)新教育幸?？善凇返仍凇逗苯逃废嗬^發(fā)表。

原本素不相識(shí)的人因?yàn)槲淖窒嗷ノ?。編輯部老師給了我許多機(jī)會(huì)，我已連續(xù)4年被評為《湖北教育》優(yōu)秀通訊員。特別是在2018年“第十六屆通訊員培訓(xùn)暨第三屆新媒體論壇”上，我進(jìn)行了一次交流發(fā)言，并且得到了現(xiàn)場近八百名同仁的關(guān)注與好評。

一樁接一樁的開心事給我平淡的教書生活掀開了嶄新的一頁。原來，清貧寡淡的普通老師，也能把生活過得如此“波瀾壯闊”，皆因有她——《湖北教育》，我的幸運(yùn)吉祥物！

朋友，《湖北教育》，誰擁有誰幸運(yùn)，不信，您試試看！