小講堂發(fā)揮大作用
——淺談對(duì)“道德講堂”課的認(rèn)識(shí)

田文軍 黃曉菲 （.甘肅酒泉市新苑學(xué)校；.甘肅酒泉市南苑小學(xué)）

今年，筆者有幸執(zhí)教本學(xué)?！暗赖轮v堂”課。我是否應(yīng)該從提高自身道德修養(yǎng)開始，發(fā)揮“道德講堂”的作用？雖然想起來(lái)覺得有點(diǎn)心虛，可終究是實(shí)踐了起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾周的準(zhǔn)備，一堂完整的“道德講堂”課——“百善孝為先”成型了，雖然在探索中，但本課堂在師生中反響很大。

“百行孝為先”，反映了中華民族極為重視孝的觀念。之所以要選擇這個(gè)主題，源于對(duì)學(xué)生的道德教育之始。課堂設(shè)計(jì)的整體思路參考了同主題的講稿，同時(shí)結(jié)合三四年級(jí)學(xué)生心理，選取學(xué)生熟悉的身邊事例，通過(guò)身邊事和身邊人達(dá)到教化作用。一曲《跪羊圖》如泣如訴，連綿委婉，表現(xiàn)出了父母對(duì)兒女幽幽的關(guān)愛和兒女對(duì)父母深深的感恩；一部最美孝心少年的短片感動(dòng)你我，詮釋了傳統(tǒng)道德經(jīng)典；一個(gè)《背著母親上學(xué)的孩子》的故事，讓孩子們感受到了孝心就在身邊，稚嫩的雙肩也可以挑起養(yǎng)護(hù)母親的責(zé)任。上完主體部分，還沒有分享道德感悟，孩子們已泣不成聲。在分享環(huán)節(jié)，孩子們的發(fā)言讓人出乎意料，“我覺得吳林香那么小就能照顧媽媽很了不起”“我們要珍惜和媽媽在一起的時(shí)候，不能等媽媽走了才后悔”，……說(shuō)得多好，這些感悟就是本節(jié)課育人成果，雖然不知道孩子們是否能將這些感悟付諸行動(dòng)，但至少觸動(dòng)了孩子的心靈。

有時(shí)候，我們不知道，一節(jié)課下來(lái)到底對(duì)學(xué)生有多大的作用或影響，學(xué)生又會(huì)有多少收益？一節(jié)語(yǔ)文課或許教會(huì)孩子們幾個(gè)生字，讀會(huì)一篇課文，背會(huì)一首古詩(shī)。一節(jié)數(shù)學(xué)課或許會(huì)教會(huì)孩子們計(jì)算幾道題，解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)一種思維。還有其他許多課堂產(chǎn)生的知識(shí)、影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有益無(wú)害的，但它們比起讓學(xué)生們理解做人的道理，感悟人生的真諦來(lái)，又缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，所以我想說(shuō)，小講堂發(fā)揮大作用，才是“道德講堂”的現(xiàn)實(shí)意義。

“道德講堂”就是通過(guò)身邊看得見、學(xué)得到的人和事宣揚(yáng)助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛親的道德品質(zhì)。而學(xué)校正是這一道德品質(zhì)形成的主陣地。本學(xué)期“道德講堂”的主題充分發(fā)揮了其作用，通過(guò)“百善孝為先”主題的宣講，學(xué)生懂得了“孝”是立德之本；通過(guò)“友善待他人”主題的推廣，在學(xué)生中掀起了一股“以友為親”之風(fēng)；通過(guò)“美德公民在身邊”的尋找，讓學(xué)生自覺為爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”而行動(dòng)。

“道德講堂”，通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生不斷提升自我。每一期的講堂內(nèi)容雖然不同，但選取的事例都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是主人公都有奉獻(xiàn)精神，最美孝心少年吳林香把自己獻(xiàn)給了媽媽；甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代少年陳陽(yáng)，隨時(shí)都在為他人著想；雷鋒式好少年李慕涵懂得：“在幫助別人的同時(shí)，我也收獲了快樂”，這些同齡少年的高尚品質(zhì)就成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

“道德講堂”，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)成員三位一體的道德建設(shè)，努力達(dá)到育人的目標(biāo)。整堂“道德講堂”，我動(dòng)之以情曉之以理，用生動(dòng)鮮活的事例，不但使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，也讓在座的家長(zhǎng)受到感染，一位家長(zhǎng)在分享自己的道德感悟時(shí)說(shuō)：“要培養(yǎng)孩子的良好品德，先要從我們自身做起，父母是孩子最好的榜樣”，所以學(xué)校的“道德講堂”不是單獨(dú)的陣地，而是全社會(huì)的大講堂。

“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，傳播凡人善舉。在本學(xué)期的學(xué)?！暗赖轮v堂”中，一位家長(zhǎng)分享了他教育孩子的感受，讓我們?cè)僖淮螢榈赖轮篮炔?。這位家長(zhǎng)的孩子患有小兒麻痹，但他卻從未把孩子當(dāng)作殘疾人，教育孩子不能因?yàn)樽约旱募膊《鴣G失道德，這個(gè)孩子不但有健全的人格，還有一顆感恩的心，是孩子們心中的道德楷模。

道德建設(shè)，需要全體老師自覺行動(dòng)起來(lái)，從具體事情抓起，從小做起，從小事做起，從身邊的事做起，使學(xué)校的德育長(zhǎng)成參天大樹，累成千仞高峰，結(jié)出累累碩果。