教室該安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)嗎？

位于江蘇南京的中國(guó)藥科大學(xué)，日前在兩間教室試點(diǎn)安裝了人臉識(shí)別系統(tǒng)，除了能自動(dòng)識(shí)別學(xué)生的出勤情況外，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)講情況的全程監(jiān)控。學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上是否抬頭低頭，抬頭低頭了幾次，抬頭低頭了多長(zhǎng)時(shí)間，低頭是否在玩手機(jī)，是否閉眼打瞌睡，都逃不過(guò)人臉識(shí)別系統(tǒng)的法眼。中國(guó)藥科大學(xué)圖書(shū)與信息中心主任許建真表示，此舉是學(xué)校教務(wù)部門(mén)的要求，意在減少學(xué)生逃課、早退、找人代課以及上課不認(rèn)真聽(tīng)講等行為，提高學(xué)生到課率，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。這一創(chuàng)新引發(fā)輿論關(guān)注。教室該安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)嗎？

正方：“人工智能+教育”是不可阻遏的發(fā)展浪潮。面對(duì)這一浪潮，中國(guó)藥科大學(xué)在新老校區(qū)安裝校門(mén)人臉準(zhǔn)入系統(tǒng)、學(xué)生公寓的人臉識(shí)別門(mén)禁系統(tǒng)、人臉識(shí)別會(huì)議簽到系統(tǒng)、教室無(wú)感人臉考勤系統(tǒng)等，大大提升了管理效率與精度。比如，學(xué)生公寓的人臉識(shí)別門(mén)禁系統(tǒng)，“在學(xué)生進(jìn)出公寓的同時(shí)便能實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生在寢時(shí)間、離寢時(shí)間、晚歸次數(shù)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)，從而幫助輔導(dǎo)員老師獲取學(xué)生全面詳細(xì)的就寢信息，提高宿舍管理的效率和安全性?！敝劣谠趦砷g教室試點(diǎn)安裝的人臉識(shí)別系統(tǒng)，目前只是試點(diǎn)，初衷也是為了嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，何須大驚小怪？

反方：人臉識(shí)別用于門(mén)禁與安裝在教室性質(zhì)并不一樣，前者只管進(jìn)出，后者全程、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記錄著學(xué)生的一舉一動(dòng)，所以才會(huì)爭(zhēng)議這么大。這個(gè)系統(tǒng)比學(xué)生本人還了解本人：學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上是否抬頭低頭，抬頭低頭了幾次，抬頭低頭了多長(zhǎng)時(shí)間，低頭是否在玩手機(jī)，是否閉眼打瞌睡，系統(tǒng)都一目了然。學(xué)生學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)應(yīng)該是一個(gè)自然、輕松、自我管理與自我負(fù)責(zé)的過(guò)程，不應(yīng)該處在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、動(dòng)輒得咎的糟糕體驗(yàn)之中。有誰(shuí)想成為一個(gè)沒(méi)有任何隱私與秘密的透明人，并且自己的一舉一動(dòng)都在鏡頭的掌握之下？這是反教育的。

正方：中國(guó)藥科大學(xué)圖書(shū)與信息中心主任許建真認(rèn)為：由于教室屬于公開(kāi)場(chǎng)所，因此不存在“侵犯隱私”的說(shuō)法;“為了（敦促）你學(xué)習(xí)，你還抱怨，請(qǐng)問(wèn)你還是學(xué)生嗎？”教室不安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤的，以減少遲到、早退與曠課等行為，現(xiàn)在人臉識(shí)別系統(tǒng)不僅能更有效率地處理這些問(wèn)題，還能更好地處理花錢(qián)找人代課及上課開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的行為，有利于嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，教師也可以省出時(shí)間來(lái)專(zhuān)心于授課。

反方：對(duì)大學(xué)生而言，所謂課堂紀(jì)律，只要他們沒(méi)有過(guò)分的舉止影響教師授課與同學(xué)聽(tīng)講就可以了。他們都是成年人了，你課講得好，有知識(shí)含量，聽(tīng)之受益匪淺，學(xué)生自會(huì)好好聽(tīng);你課講得水，照本宣科，知識(shí)陳舊，聽(tīng)之讓人昏昏欲睡，還要讓學(xué)生保持認(rèn)真聽(tīng)講的姿勢(shì)不變，是強(qiáng)人所難。大學(xué)生作為成年人應(yīng)該也必須對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，這也應(yīng)是教育的目標(biāo)之一，把他們一舉一動(dòng)管起來(lái)的想法與做法，本身也是與這個(gè)目標(biāo)背道而馳的。至于隱私權(quán)，并不是說(shuō)公共場(chǎng)所就沒(méi)有隱私權(quán)了，你走在大街上，別人就可以跟在你后面記錄你的一舉一動(dòng)了嗎？

正方：中國(guó)藥科大學(xué)目前只是在兩間教室試點(diǎn)安裝的人臉識(shí)別系統(tǒng)，這也是一個(gè)審慎的態(tài)度，將來(lái)是不是推廣肯定也要考慮學(xué)生的接受度。另外，假定有兩類(lèi)高校，一類(lèi)是有在教室安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)的，一類(lèi)則沒(méi)有，學(xué)生報(bào)考時(shí)完全可以自主選擇。報(bào)了第一類(lèi)學(xué)校就應(yīng)該安然接受。

反方：應(yīng)用任何先進(jìn)技術(shù)，原則上都應(yīng)該首先進(jìn)行合法性評(píng)估與科技倫理評(píng)估。先進(jìn)并不是應(yīng)用的理由，技術(shù)也不是越先進(jìn)越好，要看應(yīng)用的場(chǎng)景，例如將人臉識(shí)別用于門(mén)禁就幾乎沒(méi)有爭(zhēng)議。

【點(diǎn)評(píng)者說(shuō)】照理說(shuō)，大學(xué)生與學(xué)校是知識(shí)服務(wù)的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，賣(mài)家應(yīng)該致力于提升買(mǎi)家的消費(fèi)體驗(yàn)才對(duì)，教室安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)似乎是不妥的。當(dāng)然，大學(xué)有特殊性，如必須講課堂紀(jì)律，考試不能抄襲等，這些是學(xué)生必須做到的，就像觀影者在電影院不能喧嘩一樣。

（摘自《南方周末》）