和孩子一起編織作家夢

◇徐廷芬

夢想之于我就像是前進路上的導航儀。我始終堅信：有夢想的人是值得尊敬的，所以我堅持做一個有夢想的人。

最初的作家夢

記得師范畢業(yè)剛參加工作時，我總喜歡在寂靜的夜晚，默默地坐在書桌前，在日記本上寫下自己一天的收獲。心里也曾向往，要是有一天我能成為作家該多好！

后來，結婚、生女、育兒、工作，慢慢地，好像自己的時間越來越不夠用了。每天除了工作就是陪孩子，連吃飯、睡覺都變得奢侈，那時要問我寫作為何物，我肯定會毫不猶豫地回答：它是池中月、鏡中花。

作家夢“復活”

時光荏苒，孩子一點點長大了，我的閑散時間越來越多，恰逢女兒馬上就要上六年級了，我想利用這小學最后的一段美好時光，讓她積累一定數量的唐詩、宋詞，以提高她的文學素養(yǎng)。怎樣提高她背誦的積極性、主動性呢？要不，我和她一起背？我馬上就要40 歲了，還能行嗎？

中國有句古話叫為母則剛。以前不相信，當了母親以后驚喜地發(fā)現這句話說得一點兒也不錯，只要是為了孩子，所有的困難就都不是事兒，更別說是和孩子一起背古詩了。我和女兒一起拿起了《唐詩三百首》，我們約定：每天晚上互背三首。三個月下來，一本《唐詩三百首》已被我們“吞”進了肚子里。

在和女兒一起背詩的過程中，我常常有寫作的沖動。我打開電腦，從最簡單的幾句話、幾行詩開始寫起。為了防止它半路“夭折”，我把每天寫下的文字發(fā)到朋友圈里，以督促自己寫下去。慢慢地，開始有人關注我的文字了，有人點贊了，這讓我欣喜不已，那顆蠢蠢欲動的“寫作心”復活了，從此一發(fā)不可收。我的閨密鼓勵我向各個網絡平臺和紙媒投稿。最初我不敢，后來我抱著試一試的態(tài)度，嘗試著向各個網絡平臺、報紙、雜志投稿，出乎意料的是，我的文章陸續(xù)在各個網絡平臺和紙媒上發(fā)表。這無疑是給我注入了一支“興奮劑”，我愈戰(zhàn)愈勇，越寫越多，越寫越有動力。

更讓我沒想到的是，女兒也在我的影響下開始寫文章了，她寫的散文《假如我是一朵云》在我們當地最有名的報紙上發(fā)表了，這更加堅定了我們繼續(xù)在寫作之路上跋山涉水的決心。

和孩子一起編織作家夢

我的孩子可不止一個，還有班上那57 個呢！怎樣激發(fā)學生的寫作熱情呢？我開始在語文課上朗讀我寫的一些文章，并和孩子們一起分享我寫作的心得和體會，適時教給他們一些寫作方法。我還鼓勵他們努力寫作，大膽嘗試投稿。我在班里鄭重承諾：只要他們寫出好作品，我就幫助他們向各級報刊投稿。逐漸地，為人師的表率作用凸顯出來，我們班的幾個孩子對寫作產生了濃厚興趣。我嘗試著把自己的作品和學生的作品一起向報紙投稿，當第一次看見我的作品和學生的作品一起出現在報紙上時，我的自豪之情無以言表，激動之情無以名狀。有了這一次成功的嘗試，學生的寫作興趣愈來愈濃，寫作熱情也愈燃愈烈。有一次，我在批改學生的作文時，驚喜地發(fā)現，其中一個孩子的理想是未來能當一名作家?？磥砦也ト鱿氯サ姆N子已經發(fā)芽，并要開花、結果了。

有夢的人生之路再累也是璀璨的，再苦也是有希望的，我將和孩子一起編織我們的作家夢。誰的追夢之路都值得被期許、被贊揚。