補白想象，層層浸潤
——《草船借箭》教學(xué)反思

◇朱桂云

教學(xué)完《草船借箭》一文，我組織學(xué)生談自己的感受和看法。學(xué)生各抒己見，氣氛熱烈，談了許多不同的意見。正當(dāng)我要滿意地鳴金收兵時，有一個學(xué)生仍把手舉得很高，滿臉期待。等我示意后，他站起來信心十足地說：“老師，我有一個辦法能打敗諸葛亮！ ”“哦？說來聽聽?！毕騺硐矚g學(xué)生提問的我頓時來了興趣。他接著說：“諸葛亮的計謀是很高明，但也不是無懈可擊。如果我是曹操，我就下令放火箭。這樣可以讓諸葛亮無法靠近，還可以把對方給燒死?！薄皢?！多巧妙的辦法呀?！?我心里不由得贊嘆，但我沒有表露出來，接著引導(dǎo)學(xué)生說：“大家討論一下，他這個辦法是否可行?！?/p>

教室里頓時沸騰起來，學(xué)生個個是興趣盎然，馬上你一言我一語爭論起來：

“我認(rèn)為用火箭的方法可行。因為當(dāng)時的船都是木的，而且船上還有許多草把子，這樣更容易著火。一旦起火，諸葛亮也是毫無辦法?！?/p>

“我認(rèn)為這個辦法不可能置諸葛亮于死地，他是個處事很鎮(zhèn)定的人，可以讓士兵救火呀。他們是在江上，打水很容易?！?/p>

“諸葛亮必死無疑，當(dāng)時曹操有一萬多個弓箭手，一起放箭的話，他救也救不及了?！?/p>

“這個辦法好是好，但也有一個致命的漏洞。如果諸葛亮看到無法挽回敗局，下決心來個魚死網(wǎng)破，開船撞過去。那曹操的船也會被燒著的，后果更慘重?！?/p>

“這個不用擔(dān)心。當(dāng)時的船是用槳來劃的，要劃船就不可能躲在船艙里。而士兵一出來，就會被箭射死。所以諸葛亮的船根本不可能靠近曹操。”

“對，我也贊成。加上當(dāng)時的水流和風(fēng)向都對曹操有利，諸葛亮不會成功?！?/p>

……

我很慶幸自己能看到這么一場精彩的討論，孩子們的想象力讓我大開眼界。我們總是習(xí)慣于用自己的思維來揣測孩子的內(nèi)心，習(xí)慣于把孩子的想法看成是膚淺和幼稚的。但實際上，孩子的內(nèi)心遠(yuǎn)比我們想象的要瑰麗多彩。不要著急給孩子貼上種種世俗的標(biāo)簽。讓我們的課堂少一點枯燥無味的講授，多一點師生、生生間的討論；少一點按部就班的過場，多一點思維碰撞的過程吧。