舞蹈編導把握舞蹈作品內(nèi)部情感的幾大要素

王俊博

（四川師范大學舞蹈學院，四川 成都 610101）

舞蹈編導把握舞蹈作品內(nèi)部情感的幾大要素

王俊博

（四川師范大學舞蹈學院，四川 成都 610101）

舞蹈一直以來都是動的藝術(shù)，視覺的藝術(shù)。近年來，舞蹈藝術(shù)越來越受民眾的喜愛，舞蹈電視對舞蹈的推廣，也滋生出了更多新興舞蹈編導家。但是，舞蹈作品不是拼湊，也不是臆想出來的，優(yōu)秀的舞蹈作品是以情感為線索，貫穿整個舞蹈，帶動、打動觀眾，并使觀眾對舞蹈作品產(chǎn)生共鳴。作為編導學習研究者，筆者嘗試從人物內(nèi)心情感到整個舞蹈表現(xiàn)需要去探索了構(gòu)成作品內(nèi)部情感的幾大要素。

舞蹈；編導；情感

沒有任何舞蹈是可以單靠動作來支撐的，不管跳的是人或物或其他，都要抒發(fā)一種情感，絕不可違背舞蹈的最顯著特征，即：抒情性。我們常常都會說道，跳舞一定要有感覺，不能光做動作，不然就跟行尸走肉一番，只是比劃動作。跳的好與不好，除了肢體動作的規(guī)范準確以外，也是看舞者的感覺。感覺越好的舞者，更能表現(xiàn)出舞蹈的精髓和意境，舞蹈的靈魂也就是情感。法國舞蹈理論家諾維爾也說：“一個舞步，一個身段，一個動作，能夠說出任何其他手段不能表達的東西，要描繪的情感越強烈，就越難用語言來表達它，作為人類感情頂峰的喊叫，也顯得不夠，于是喊叫就被動作所取代?！逼鋵嵨璧溉宋锏膬?nèi)心情感表達除了表演者直接通過舞蹈來表現(xiàn)，也可以從其他方面來表達人物的內(nèi)部情感。生活積淀構(gòu)成內(nèi)部情感的一部分

一、舞蹈編導培養(yǎng)自身修養(yǎng)是構(gòu)成內(nèi)部情感的一部分

人類在不能說話的時候就已經(jīng)用比手畫腳來傳達信息，現(xiàn)如今，人們更是通過舞蹈來抒發(fā)情感，舞蹈編導通過舞蹈作品來表達自己的思想品德。我國舞蹈史學家王克芬在《中國文明史》第一卷論述舞蹈起源時也說：“舞蹈作為人類社會古老的文明現(xiàn)象，不僅是最早的藝術(shù)，還可說是最基本的藝術(shù)，是一切藝術(shù)的基礎”那么作為最初的藝術(shù)，它的素材便是來自于我們平時生活之中。所以我認為一句“舞蹈來源于生活更高于生活”即可說明為什么好的舞蹈需要來自生活。當舞蹈編導或舞蹈演員有了生活體驗，有了生活感悟，就會有情感，舞者把這種情感傾注于舞蹈之中，就使舞蹈有了靈魂。整個舞蹈不再是空有其表的動作了，而是能夠用感情感染觀眾的舞蹈。

（一）生活經(jīng)歷構(gòu)成內(nèi)部情感

生活的積淀一定是通過生活的體驗、經(jīng)驗，不單單是道聽途說，而是真真的去經(jīng)歷生活，才能從中得到感悟。生活中我們常常經(jīng)歷失敗、成功、喜悅、難過、團圓、分離、愛情、親情、友情等等，這些都會帶給我們一些情感或是深刻的記憶，它們都是生活的經(jīng)歷，當自己經(jīng)歷過后，就是一個感情豐富的人，當我們在創(chuàng)作的時候，就更能揣摩出人物情感，理清人物內(nèi)心矛盾，做出好的舞蹈構(gòu)思。那么舞者擁有豐富的生活經(jīng)歷，也能夠更好的配合編導把握人物性格特點，完成舞蹈創(chuàng)作。

（二）讀書知識構(gòu)成情感一部分

書中自有乾坤。書中的知識和觀點往往是人們經(jīng)過反復推敲的精華，讀書可以學習前人們的經(jīng)驗。編導們可以大量閱讀書籍，一方面是學習知識，在閱讀專業(yè)書籍以外，一定要大量閱讀其他書籍，比如建筑構(gòu)圖類、音樂類、服裝設計類等等，閱讀這些書籍，可以讓編導在舞蹈構(gòu)圖，舞美色彩，服裝搭配等各方面有重要幫助；另一方面可以找到創(chuàng)作素材、意境、情感，例如春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《小城雨巷》就是從《雨巷》詩中得到的靈感創(chuàng)造出，提煉出女人打傘漫步在小巷中的動作語言，利用道具和優(yōu)美的音樂創(chuàng)作出《小城雨巷》。再例如《輕輕地》等等舞蹈，都是舞蹈編導閱讀書籍有感而發(fā)創(chuàng)作的。第三方面就是書籍可以陶冶情操，廣闊心胸，讓我們可以有更加細膩的情感，獨特的視角。編導在大量讀書后的創(chuàng)作，一定是有深度和意義的，他們往往有更加全面的知識和更加豐富的情感，有助于舞蹈創(chuàng)作。

（三）采風可以讓編導或舞者深刻體會形成內(nèi)部情感

舞蹈的創(chuàng)作大多都是經(jīng)過采風獲得原材料，但是很多時候，我們在無意識的采風，經(jīng)過積累，在某個創(chuàng)作時刻被激發(fā)出來，形成舞蹈作品。

生活的積淀一定是通過生活的體驗、經(jīng)驗，不單單是道聽途說，而是真真的去經(jīng)歷生活，才能從中得到感悟。這個感悟是可以通過舞蹈，由內(nèi)而外的表達出來。

二、舞蹈訓練和想象可以激發(fā)內(nèi)部情感

舞蹈專業(yè)訓練和想象的關系是十分密切的。在人物形象的塑造中，人物的身份、當時的心情、所處的歷史年代、所要宣泄的情緒等一系列得內(nèi)容，都要通過舞蹈的動作來表現(xiàn)。我們平時在訓練舞蹈演員時可能只是模仿動作，機械的練習，但是通過量的積累，就可以達到動作的質(zhì)感。編導在這個時候給予舞者想象讓舞者動作充滿情感，舞者有了想象，就可以引領內(nèi)部情感的激發(fā)。所以，我認為，好的舞蹈應該是先訓練舞者的舞姿，再以言語、肢體、表情等方式引導舞者去想象，舞者通過想象注入到肢體之中，從肢體把情感表達出來。如果將舞蹈的動作分解來做，它似乎沒有具體的情感內(nèi)容，但是如果賦予一個動作以情感，一是在身體上賦予它情感，二是在人物的面部表情的處理，它就會展現(xiàn)人物的情感與個性。這些舞蹈動作能夠反映人物的個性和情緒，符合人物形象和人物身份。這些都是需要反復訓練加上想象，就能使動作由內(nèi)而外的表現(xiàn)出豐富的情感。所以說舞蹈動作在表現(xiàn)人物的情感、身份、感受上都會賦予任務以情感內(nèi)涵，舞蹈動作是有情感的，舞蹈訓練和激發(fā)想象尤為重要。

三、舞臺空間的整體環(huán)境構(gòu)成內(nèi)部情感的一部分

舞臺空間其實也是編導們?yōu)槲璧副硌菟O置的一種舞蹈藝術(shù)空間，光看舞臺，它自身是沒有任何情感和意識，也不能代表什么，但是就是因為舞臺是用來展現(xiàn)各種藝術(shù)的，可以劃分時間、空間，要求舞蹈演員在舞臺上表現(xiàn)編導的舞蹈作品的主要思想、情節(jié)變化、矛盾沖突和人物的情緒變化。舞臺不是像畫面似的平面，它除了縱深、幅寬之外，還必須考慮高度再加上舞蹈編導通過舞臺的音樂、燈光、服裝、道具、天幕、布景、還有舞蹈肢體語言的設計，就會劃分出舞臺空間各個部分的感情色彩，再融合整理表現(xiàn)出整體環(huán)境的情感色彩，整個舞蹈顯現(xiàn)出立體感。對于舞蹈編導來說，整個作品能夠劃分舞臺，從各個空間來表現(xiàn)舞蹈的主要思想，給觀眾強烈的視覺沖擊感，才是利用好了舞臺。所以舞臺空間的整體環(huán)境情感是通過舞蹈編導整合了各門藝術(shù)的情感去創(chuàng)作的，如：舞美、音樂、燈光等。所以說舞臺空間本身不包括任何情感色彩和意識，但是通過藝術(shù)家后期的營造，會創(chuàng)造出一種充分表現(xiàn)舞蹈作品思想情緒的舞臺空間的整體情感環(huán)境。

四、結(jié)語

綜上所說，作為舞蹈編導，在把握舞蹈作品的內(nèi)部情感上，不僅要注意舞蹈本身的語言，還要培養(yǎng)舞蹈演員具有豐富的舞蹈情感和表現(xiàn)力，再配上舞臺空間的利用和舞美等各方面，就可以為觀眾獻上具有立體感的舞蹈作品。

[1]自隆蔭培,徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論[M].上海:上海音樂出版,1997.

[2]江口隆哉(日).舞蹈創(chuàng)作法[M].北京:學苑出版社,2005.

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1005-5312（2015）05-0098-01