林 燕
(武夷學(xué)院 團(tuán)委,福建 武夷山 354300)
高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在共同興趣愛好基礎(chǔ)上自愿結(jié)成、按照章程自主開展活動的學(xué)生群體組織。隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生校園生活的重要組成部分,在繁榮校園文化中起著舉足輕重的作用。隨著教育改革的不斷深入及學(xué)生群體特征的變化,高校學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)中面臨不少新的問題,社團(tuán)會員對所在社團(tuán)的滿意度直接影響其社團(tuán)工作的成效。了解會員對社團(tuán)的滿意度對正確引導(dǎo)、合理管理高校社團(tuán)具有重要的意義。[1]
本次調(diào)查選取了福建省5所高校,共發(fā)放問卷400份,回收問卷372份,問卷回收率93%,有效問卷368份,無效問卷4份,問卷有效率98.9%。利用SPSS19.0對回收問卷進(jìn)行信度分析,調(diào)查問卷α信度系數(shù)為0.856,問卷量表具有良好的內(nèi)部一致性信度,問卷數(shù)據(jù)可行。
本次抽樣調(diào)查的社團(tuán)會員中,女性社團(tuán)會員成為225人,占總樣本數(shù)的61.14%,男性社團(tuán)會員為143人,占總樣本數(shù)的38.86%(見表1)。
表1 社團(tuán)會員性別分布表Tab.1 Gender distribution of the society members
本次抽樣的社團(tuán)會員中,按照就讀學(xué)科分類,文科類的成員占179人,占總樣本數(shù)的48.64%,理科類的成員占82人,占總樣本數(shù)的22.28%,工科成員107人,占總樣本數(shù)的29.08%(見表2)。
表2 社團(tuán)會員學(xué)科分布表Tab.2 Subject distribution of the society members
本次抽樣的社團(tuán)會員中,在參與社團(tuán)類別的分布為23.3%的受調(diào)查者為人文社會類,23.9%受調(diào)查者為文化藝術(shù)類,28.0%受調(diào)查者為科技創(chuàng)新類,24.8%受調(diào)查者為體育競技類。樣本在社團(tuán)類別的分布上比較均衡,具有代表性(見表3)。
表3 社團(tuán)會員參與社團(tuán)類別分布表Tab.3 Community categories distribution of society members participation
本次抽樣的社團(tuán)會員對社團(tuán)總體滿意度分布情況如下:17.1%的受調(diào)查者表示非常滿意,48.7%的受調(diào)查者表示滿意,20.9%的受調(diào)查者表示基本滿意,13.3%受調(diào)查者表示不滿意(見表4)。
表4 社團(tuán)會員總體滿意度分布表Tab.4 Overall satisfaction distribution of the community members
本次抽樣調(diào)查主要設(shè)置了三個維度的問題:社團(tuán)作用,社團(tuán)組織設(shè)置,社團(tuán)活動[2],問卷在這三個維度問題分別設(shè)置15個子項目來調(diào)查樣本社團(tuán)成員的滿意度情況。
在社團(tuán)作用的15個子項目中,滿意度最低的三個子項目為:子項“社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”滿意度最低,僅有6.2%學(xué)生選擇了“非常滿意”,而不滿意的學(xué)生占25.8%;子項“參與社團(tuán)提高學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神”,“非常滿意”的為17.1%,“不滿意”的為19.5%;子項 “社團(tuán)在推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動方面所起的作用”,“非常滿意”的為20.1%,“不滿意”的為15.7%。究其原因主要是因為社團(tuán)主要以自我管理為主,缺乏專業(yè)教師進(jìn)行有效指導(dǎo),加之學(xué)生對參與社團(tuán)提升科技創(chuàng)新能力的初衷期望值較高,導(dǎo)致不滿情緒滋生。
在社團(tuán)組織設(shè)置的12個子項目中,子項“社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置”滿意度最低,僅有15.7%的學(xué)生選擇了“非常滿意”,16.5%的學(xué)生選擇了“不滿意”;子項“學(xué)校對社團(tuán)的管理方式”,19.6%的學(xué)生選擇了 “非常滿意”,22.0%的學(xué)生選擇了 “不滿意”;“社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人風(fēng)格”22.2%的學(xué)生選擇了 “非常滿意”,12.2%的學(xué)生選擇了“不滿意”。究其原因主要是社團(tuán)是基于興趣愛好相同而形成的組織,社團(tuán)本身存在自發(fā)性和松散型的特點。社團(tuán)內(nèi)部存在管理機(jī)制不健全的現(xiàn)象,如組織宗旨不清、機(jī)構(gòu)不全、內(nèi)部人員職責(zé)混亂等現(xiàn)象,這些都導(dǎo)致了會員對社團(tuán)滿意度較低。社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人受自身年齡與閱歷的限制,無法對社團(tuán)的發(fā)展制定一個明確的發(fā)展目標(biāo),缺乏對社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行清晰的定位與長遠(yuǎn)的規(guī)劃。
在社團(tuán)活動維度的15個子項目中,子項“社團(tuán)活動經(jīng)費情況”滿意度最低,僅有9.5%的學(xué)生選擇了“非常滿意”,32.6%的學(xué)生選擇了“不滿意”;子項“社團(tuán)活動學(xué)生參與度”,13%的學(xué)生選擇了“非常滿意”,21.2%的學(xué)生選擇了 “不滿意”;“社團(tuán)活動所選的主題”18.5%的學(xué)生選擇了 “非常滿意”,16.8%的學(xué)生選擇了“不滿意”。究其原因主要是由于大部分高校對社團(tuán)都沒有固定的學(xué)校經(jīng)費撥款,社團(tuán)活動的資金絕大部分都是通過自籌的方式,導(dǎo)致經(jīng)費緊張。社團(tuán)活動參與度低,成員之間相互比較陌生,缺乏團(tuán)隊凝聚力。每年的社團(tuán)活動主題一成不變,缺乏創(chuàng)新性。
根據(jù)以上的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,以習(xí)近平總書記在黨的群團(tuán)工作會議上的精神為指導(dǎo)思想,提出以下的對策建議,以期能提升社團(tuán)成員的滿意度。
調(diào)查中反映了學(xué)生對參與社團(tuán)過程中對自身創(chuàng)新能力培育的期望值較高,而實際體驗后的滿意度卻較低。因此,可以通過對創(chuàng)新型社團(tuán)的培育,全面提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。科技創(chuàng)新型社團(tuán)的發(fā)展依托專業(yè)的指導(dǎo)教師,然而高校社團(tuán)指導(dǎo)教師對社團(tuán)的指導(dǎo)的重要性缺乏正確的認(rèn)識,一方面認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該是自我管理、自我服務(wù)的機(jī)構(gòu),與自己關(guān)系不大,自己只是掛名而已。[3]另一方面,學(xué)生社團(tuán)只是搞搞活動,豐富下學(xué)生的校園生活,對學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用不大。更有甚者認(rèn)為參與社團(tuán)活動浪費時間,對社團(tuán)的成見很深。因此,高校要重視社團(tuán)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè),首先應(yīng)該從教師職業(yè)發(fā)展的角度將社團(tuán)指導(dǎo)教師工作量考核、津貼發(fā)放等從制度的角度進(jìn)行規(guī)范,引導(dǎo)優(yōu)秀的專業(yè)教師積極參與社團(tuán)指導(dǎo)。
活動經(jīng)費問題是當(dāng)前社團(tuán)發(fā)展過程中最普遍和最突出的問題,也是制約社團(tuán)發(fā)展的最關(guān)鍵的問題。[4]社團(tuán)由于經(jīng)費的缺乏,很多活動只有依靠自籌資金來開展活動,這也導(dǎo)致了社團(tuán)的亂收費問題。社團(tuán)經(jīng)費一般來自兩個方面:一方面依靠贊助,另一方面來源于收取的會費。然而贊助存在很多的不確定性,因而會費成為社團(tuán)活動經(jīng)費的主要來源,會費10~100元不等。部分社團(tuán)為籌集資金,不定期招募會員收取會費,亂收費現(xiàn)象層出不窮,影響了社團(tuán)的正常發(fā)展。解決問題的關(guān)鍵就是將社團(tuán)活動經(jīng)費納入學(xué)校財政預(yù)算,并定期對社團(tuán)的經(jīng)費使用情況進(jìn)行審計檢查。社團(tuán)經(jīng)費的使用要完全透明,主管部門要能隨時監(jiān)控經(jīng)費的收支,保證每一筆費用都能有效使用在每一項社團(tuán)活動中。
社團(tuán)負(fù)責(zé)人是社團(tuán)的“靈魂”人物,社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力素質(zhì)和對社團(tuán)工作的投入程度,對社團(tuán)工作將產(chǎn)生很大影響。通過開設(shè)社團(tuán)干部培訓(xùn)班,“青年馬克思主義”培訓(xùn)班、社團(tuán)干部戶外素質(zhì)拓展等一系列活動提升社團(tuán)干部的創(chuàng)新意識和審美能力,從而提升對社團(tuán)工作的整體素質(zhì)能力,形成特色的個人魅力。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)社團(tuán)活動多是按照學(xué)生自身的興趣愛好開展,重點多放在娛樂、新潮及趣味性上,不能依照社團(tuán)的定位與發(fā)展來開展一些有特色的活動,一味地應(yīng)和大眾口味,追求活動規(guī)模和影響力。部分社團(tuán)的活動主題、內(nèi)容和形式每年一成不變,活動層次低,內(nèi)容陳舊缺乏創(chuàng)新,主題缺少一定的文化內(nèi)涵,難以對社團(tuán)成員形成吸引力,活動的參與度較低,成員滿意度較低。通過對社團(tuán)活動的資源整合,打造社團(tuán)“精品項目”?!熬讽椖俊辈粌H需要在校園里有一定的影響力和知名度,更重要的是突出社團(tuán)的特色,滿足會員的需求,這樣才會出現(xiàn)校園社團(tuán)活動百花齊放的景象。
社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)是對工作任務(wù)如何分工、合作的協(xié)調(diào),關(guān)系到社團(tuán)的生存和發(fā)展。社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的要適應(yīng)社團(tuán)環(huán)境的變換,通過共同設(shè)計的項目,將社團(tuán)各部門有機(jī)地結(jié)合起來,以合作和溝通作為各部門的聯(lián)系紐帶,進(jìn)而對持續(xù)變換的環(huán)境做出快速反應(yīng),形成合理的社團(tuán)組織結(jié)構(gòu),提高學(xué)生社團(tuán)各部門的運行效率,克服官僚主義。
影響高校學(xué)生社團(tuán)會員滿意度的因素眾多,除了本調(diào)查中所述的社團(tuán)作用、社團(tuán)組織設(shè)置和社團(tuán)活動三個維度問題外,高校的類型、社團(tuán)的特征、成員入會時的期望等均會對社團(tuán)會員滿意度產(chǎn)生影響。本研究下一步將繼續(xù)探索對滿意度影響的各類因素,并對其進(jìn)行差異對比分析,找出影響社團(tuán)會員滿意度的關(guān)鍵性因素。