藝考生高考招考現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)策略研究

■郝玫馨 考慧竹

（魯東大學(xué)，煙臺，264025；濰坊學(xué)院，濰坊，261061）

藝考是指考生通過藝術(shù)類專業(yè)考試，再參加普通高考，以獲得高等院校錄取資格的一種參與高考的方式，種類主要有美術(shù)類、音樂類、播音與主持類、編導(dǎo)制作類、書法類、體育舞蹈類和表演類（原空乘類、服裝模特類、影視表演類合并為表演類）等。目前我國大部分?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）已按照教育部的要求實(shí)行藝術(shù)類統(tǒng)考，而山東省是全國為數(shù)不多的除美術(shù)外未設(shè)置高考藝術(shù)統(tǒng)考的省份，至寫作本文時(shí)仍沿用校考方式，給高校招生和考生造成一些不便。本文是筆者對山東省藝考活動（特別是音樂類藝考）調(diào)研的一點(diǎn)成果，筆者將通過調(diào)查對這方面狀況進(jìn)行一些分析，以梳理出山東省藝考招考活動可以提升之處。

（一）研究背景

雖然在山東省范圍內(nèi)關(guān)于藝考招考的通訊報(bào)道和簡章每年都有，但對此進(jìn)行的理論研究卻相對較少。正確制定藝考生招考的相應(yīng)措施，逐步推進(jìn)山東省藝考招考的規(guī)范化進(jìn)程，有利于該省高等教育的良性發(fā)展，尤其是藝考招考政策的不斷完善。因此，筆者在對現(xiàn)有的招考制度進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用了問卷和訪談等形式進(jìn)行調(diào)查，掌握了考生、家長、老師三個(gè)方面對招考現(xiàn)狀的一些看法。這次研究的內(nèi)容圍繞山東省藝考，其中也針對占藝考生比例較大的音樂類考生未實(shí)行統(tǒng)考這一情況展開重點(diǎn)調(diào)查。筆者認(rèn)為，音樂藝考統(tǒng)考問題的落實(shí)和解決，將會為其他藝考未統(tǒng)考專業(yè)提供參考，同時(shí)也給山東省眾多高校和人數(shù)龐大的音樂類考生帶來益處。

目前，國內(nèi)鮮見有關(guān)于藝術(shù)高考模式及策略方面的研究文論，經(jīng)過筆者搜集整理，發(fā)現(xiàn)《音樂周報(bào)》有幾篇與藝考有關(guān)的文論，但都不是嚴(yán)格意義上的論文：徐麗梅的《2015藝考兩大變化：文化課水漲船高》（2014年10月22日），指出2015年隨著考生人數(shù)的增加，藝考類考生專業(yè)課成績要求較往年上提，與此同時(shí)，文化課分?jǐn)?shù)也要相應(yīng)提高；《藝考揭秘：哪些考生能入考官法眼》一文（2015年3月11日）則是給藝考生提供建議，在考場上怎樣贏得考官的青睞；《藝考沖刺忙備考“三”要求》（2015年1月8日）提醒廣大考生盡量按照規(guī)范化的要求參加考試，避免走彎路；陳茴茴《藝考當(dāng)前如何發(fā)力》一文（2015年12月20日）則系統(tǒng)地介紹了音樂類考生如何抓緊時(shí)間、有的放矢。不過，國外有關(guān)藝術(shù)高考方面的研究成果暫未進(jìn)入筆者的視野，這是有待今后繼續(xù)努力的。

縱觀國內(nèi)的上述研究，它們在藝考問題上對考生都具有較好的導(dǎo)向作用，但僅是籠統(tǒng)地關(guān)注全國范圍內(nèi)的藝考生，具體到山東省的藝考問題上并沒有專門提及。而且，有關(guān)具體招生政策等的研究也需要結(jié)合每個(gè)地方的實(shí)際情況進(jìn)行。這些情況都為本文提供了研究空間。

（二）對山東省高招藝考生的小調(diào)查

據(jù)山東省教育招生考試院統(tǒng)計(jì)：2018 年駐魯45 所設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的高校在本校組織考試；共有210所省外高校在山東省統(tǒng)設(shè)考點(diǎn)進(jìn)行?？?；山東省2018 年共有121087 人報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)（比去年增加11361 人），其中美術(shù)類54953人，文學(xué)編導(dǎo)類21950人，音樂類10385人，播音主持類8381 人，舞蹈類5879 人，攝影類3892 人，書法類3708人，服裝表演（模特）類3528人，影視戲劇表演類2355 人，其他類6056 人。由此可見，除了美術(shù)因已實(shí)行統(tǒng)考而不在本文討論范圍之內(nèi)，音樂類考生已經(jīng)是第二大的考試群體。

由于條件所限，本研究以課題組所在的煙臺地區(qū)和濰坊地區(qū)作為重點(diǎn)調(diào)查區(qū)域，對參加過音樂類藝考且生源地在山東的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。筆者共發(fā)放調(diào)查問卷88份，回收率100%。茲介紹其中的主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

在報(bào)考學(xué)校數(shù)量方面，報(bào)考5 至10 所學(xué)校的有35 人（40%），報(bào)考11至15所學(xué)校的有53人（60%）；

在參加藝考使用的天數(shù)方面，消耗不足10天的僅有7人（8%），消耗10至15天的有43人（49%），消耗16至20天的有22人（25%），消耗超過20天的有16人（18%）；

在藝考過程中的花費(fèi)方面，不足1000 元的僅有6 人（7%），1000 至3000 元的2 人（2%），3001 至5000 元的11人（13%），超過5000元的達(dá)69人（78%）。

通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合筆者對多位答卷者的訪談（具體訪談記錄略），或許可以管窺當(dāng)前招考模式的些許不足。第一，考點(diǎn)分散，遍布省內(nèi)多地。以山東省2017 年藝術(shù)類高招考試為例，參與招考的院校共87 所，考生需要參加多所學(xué)校的專業(yè)測試，費(fèi)時(shí)費(fèi)錢。第二，藝考程序尚較煩瑣。由于藝考生需要在趕考期間打印不少準(zhǔn)考證，為了免除尋找打印店和在店內(nèi)排隊(duì)的麻煩，部分陪考家長甚至購買了小型打印機(jī)隨身攜帶。第三，藝考時(shí)間偏長。以2018年山東省普通高校的藝術(shù)類專業(yè)招生考試為例，省內(nèi)高校1 月中旬陸續(xù)開始報(bào)名，至3 月上旬考試才結(jié)束。考試本身的持續(xù)時(shí)間也較長。不同院校沒有統(tǒng)一的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，對大多數(shù)藝考生來說，在考試時(shí)間不沖突的前提下，為了增加考中的概率，就要參加很多次專業(yè)考試，甚至有學(xué)生需要連考9天的。這不僅增加了藝考生的負(fù)擔(dān)，也增加了招考院校的總體工作量。

（三）高招藝考改進(jìn)策略

前文已述，山東省是全國為數(shù)不多的未設(shè)置高考藝術(shù)統(tǒng)考（除美術(shù)外）的大省，至今仍沿用?？迹@不僅給省屬各高校藝術(shù)類招生工作帶來一些不利因素，也給廣大考生帶來諸多困擾。

山東省若實(shí)行藝考統(tǒng)考，首先可以減輕省屬各高校的組考負(fù)擔(dān)，解決學(xué)校因?qū)I(yè)單考而導(dǎo)致的生源不均衡的問題。另外，參加省統(tǒng)考的成績?yōu)榻^大多數(shù)學(xué)校所使用，也會讓考生的選擇機(jī)會大增。再者，藝考生的考試負(fù)擔(dān)也可以減輕，不用到許多地點(diǎn)參加藝術(shù)院校組織的?？肌ｋm然不承認(rèn)統(tǒng)考成績的獨(dú)立院校還是要參加?？?，但即便如此也大大節(jié)省了藝考生的交通、食宿和報(bào)考費(fèi)用，而且贏得了寶貴的時(shí)間。

藝考生參加統(tǒng)考后，大多數(shù)綜合大學(xué)的藝術(shù)系就可以直接根據(jù)統(tǒng)考成績進(jìn)行錄取，也有利于讓考試更加公平、公正。對音樂專業(yè)考試來說，應(yīng)參照普通學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試有關(guān)考務(wù)規(guī)定執(zhí)行，統(tǒng)一劃定各類專業(yè)的本、?？莆幕?jǐn)?shù)線和專業(yè)分?jǐn)?shù)線，考生只有當(dāng)省專業(yè)統(tǒng)考成績合格后，其?？汲煽儾庞行?。同時(shí)，考場內(nèi)也要配備攝像設(shè)備，將考試全過程錄像。

為與上述建議配套，還可以考慮以下改進(jìn)策略。

第一，評委方面，選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高、師德過硬的高校教師。這類教師由省招生辦公室統(tǒng)一聘請，原則上應(yīng)具有中級以上職稱，且當(dāng)年無直系親屬或近親屬參加該統(tǒng)考。筆試評卷時(shí)，須有2人以上獨(dú)立評閱并綜合評定最終成績；視唱、演唱、演奏等面試科目須由不少于5 人的評委小組綜合評定最終成績。當(dāng)然，若評委有違紀(jì)行為，應(yīng)立即停止其工作，并將違紀(jì)事實(shí)記入專業(yè)評委數(shù)據(jù)庫。

第二，細(xì)化考場流程和成績評判標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)其客觀性。試題須通過組織命題專家組或建立題庫等形式產(chǎn)生，試卷的印刷和保管須按照有關(guān)保密工作規(guī)定執(zhí)行。考試過程也應(yīng)有錄像及文字記錄，考試結(jié)果在考后盡快張榜公布，試卷和考試錄像資料需妥善保存4 年以備復(fù)查。計(jì)分方式也應(yīng)向其他大多數(shù)省份看齊，例如音樂類專業(yè)省統(tǒng)考科目為專業(yè)主科（包括聲樂、器樂、舞蹈，考生任選其一）、視唱、音樂基礎(chǔ)知識和聽音記譜筆試（合卷），其滿分分別為100分、40分、30分（音樂基礎(chǔ)知識20分、聽音記譜10 分），總分170 分。專業(yè)合格名單根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和要求確定，合格人數(shù)原則上不超過相應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃的4倍。在文化、專業(yè)考試成績均上線的前提下，音樂類也可按專業(yè)省統(tǒng)考主科成績排序錄取。

第三，建立相對固定的藝考中心，節(jié)省考生的精力和財(cái)力。筆者的課題組認(rèn)為，藝考正值寒冬，“戰(zhàn)役”持續(xù)又較久，不少學(xué)生在十幾天的時(shí)間里參加各項(xiàng)考試，不但奔波勞累，而且花費(fèi)頗多。以音樂類考試為例，若能以專業(yè)主科和視唱為科目標(biāo)準(zhǔn)，全省統(tǒng)一組織測試，則可很大程度上減輕考生的此類負(fù)擔(dān)。比如，河南省在20世紀(jì)90年代就按舞蹈、器樂、聲樂三個(gè)主科在登封市設(shè)立省招生考試學(xué)術(shù)交流中心，而分批筆試考點(diǎn)也設(shè)在各省轄市和省直管縣（市）的招辦所在地。

綜上，從政策層面努力改進(jìn)現(xiàn)有藝考模式，合理借鑒其他省區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化相應(yīng)招考活動方案，不僅可以減輕省屬各高校的組考負(fù)擔(dān)，解決學(xué)校因?qū)I(yè)單考而導(dǎo)致的生源不均衡的問題，而且也能大大拓寬考生的選擇范圍，并減輕其經(jīng)濟(jì)和精力負(fù)擔(dān)。全省實(shí)行藝考統(tǒng)考，有利于高校藝術(shù)招生走上更為健康的發(fā)展之路，為高校選拔人才提供更充足的動力。