初中語文古詩詞教學(xué)分析

翁林

我國古詩詞在文學(xué)領(lǐng)域上具有較強的地位，這也決定了古詩詞在初中語文教學(xué)中所占據(jù)的重要作用和地位。因此，在初中語文古詩詞教學(xué)的過程中，一定要制定合理的教育教學(xué)方針，利用完善的教學(xué)手段使學(xué)生主動參與到古詩詞學(xué)習(xí)中，不斷探究發(fā)現(xiàn)古詩詞中所存在的獨特之處。本文主要針對我國初中語文古詩詞教學(xué)過程中的有效教學(xué)方法進行分析，旨在不斷強化我國初中語文古詩詞教學(xué)效果。

古詩詞作為我國文學(xué)領(lǐng)域的瑰寶，同時也是我國民族文化的代表性精髓，是我國當(dāng)前初中語文教學(xué)中不可或缺的一部分教學(xué)內(nèi)容。學(xué)好古詩詞，能夠有效促進初中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提升其學(xué)習(xí)效率，在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和語文能力方面都發(fā)揮著重要作用。

一、強化學(xué)生誦讀水平的提升

讀萬卷書，行萬里路。這句話同樣適用于初中語文古詩詞的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程。在初中語文古詩詞教學(xué)中，閱讀及背誦古詩詞，對于學(xué)生提升對古詩詞的理解，掌握古詩詞的意境等方面都發(fā)揮著重要內(nèi)容。學(xué)生想要深刻發(fā)掘古詩詞中蘊含的美和深刻的文化內(nèi)涵，只有在反復(fù)的朗讀和背誦過程中，才能夠感知古詩詞中的意境美，在不斷的誦讀過程中了解古詩詞中流露出的情感價值。誦讀是學(xué)習(xí)古詩詞的最基本特點，能夠引導(dǎo)學(xué)生感知古詩詞中的音調(diào)及特定的情感氛圍。誦讀次數(shù)的增加能夠啟發(fā)學(xué)生對古詩詞的有效想象，使學(xué)生對古詩詞中蘊含的意境美進行了解，并感知其深層次含義和情感表達，與古詩詞作者產(chǎn)生情感共鳴，感知古詩詞中情景交融的優(yōu)美意境。最后，在語文古詩詞教學(xué)中，語文教師在誦讀古詩詞的過程中還要針對學(xué)生來傳授一些誦讀古詩詞的技巧，從而最大程度促進初中語文古詩詞教學(xué)效率效果的提升。

二、創(chuàng)建情境教學(xué)

古詩詞中要表達出來的信息及情感價值，是與詩人當(dāng)時所處的時代和生活經(jīng)歷及文化價值息息相關(guān)的。想要真正讀懂一首古詩詞，需要學(xué)生首先了解一些關(guān)于作者和作品的寫作背景及相關(guān)資料，才能有利于拉近學(xué)生與古詩詞作者的關(guān)系，從而使學(xué)生更好地去理解古詩詞中的意境及作者所表達的含義。例如，教師在組織學(xué)生欣賞李清照的《武陵春》時，為更好地突出教學(xué)效果，提升學(xué)生對古詩詞的理解鑒賞能力，可在課前安排學(xué)生查閱與古詩詞相關(guān)的資料和作者的文化歷史背景，如生平經(jīng)歷及寫作背景等。這樣學(xué)生就能感受到作者是在家破國亡的背景下來進行創(chuàng)作的，作品中流露出來的大多是悲傷的情感，以及對亡國依依不舍的情懷。學(xué)生事先對古詩詞的創(chuàng)作背景有效進行了解，不僅能加深對古詩詞內(nèi)容和意義的深刻理解，更能進一步體會作者的情感價值，并融入到詩詞創(chuàng)作的意境中。

三、強化學(xué)生的古詩詞鑒賞能力

作為語文的一種藝術(shù)表達形式，古詩詞比較善于利用言簡意賅的詞語和精簡的語句，來表現(xiàn)詩人的情感價值及內(nèi)心世界。優(yōu)秀的詩詞作品一般都具備言簡意賅的特點，并且讓人回味無窮，意味深長。所以，在鑒賞詩詞和學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，需要有效提升學(xué)生的古詩詞鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力，只有這樣才能促進學(xué)生去深刻感知古詩詞中的意境美。例如，教師讓學(xué)生在鑒賞古詩詞、學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，可引導(dǎo)學(xué)生利用自己豐富的想象力去欣賞，并在欣賞的過程中去描繪一篇篇優(yōu)美的篇章，能夠促進學(xué)生的語文整體學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)學(xué)生在分析書寫方面的能力。教師可將鑒賞能力教給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的藝術(shù)視角下，通過不同的鑒賞方法來鑒賞古詩詞。并且在鑒賞古詩詞后，可以通過小組討論的形式，各自表達自己對古詩詞的意見和想法，談?wù)勛陨淼莫毺馗惺堋＿@樣能夠幫助學(xué)生更好地理解古詩詞的意境和作者表達的意義，這是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。

總之，在初中語文古詩詞教學(xué)中，使學(xué)生合理發(fā)揮自身想象力，才能不斷提升學(xué)生的綜合語文學(xué)習(xí)能力，并保障初中語文古詩詞教學(xué)取得較好的教學(xué)效果。