“地盤”之爭

陳奕含

我和同桌各有自己的“地盤”，我們以課桌為界，從不侵犯對方的“地盤”。

那次，是一個午間。教室里熱鬧極了，同學(xué)們有的在玩耍，有的不停拍打著桌面，還有的大聲喊叫著。我覺得有些無聊，便捧起一本我最愛的書，看了起來。

正看到精彩處，不知為什么，同桌的胳膊肘撞了我一下，那本書“啪”的一聲掉在了地上。我生氣了，說了她一句。可她卻滿不在乎地指指我的一塊一半放在我這兒，一半兒放在她那兒的橡皮，說：“你的橡皮不也越界了嗎？”我趕緊拿回了那塊橡皮?！澳俏椰F(xiàn)在不是沒越界嗎？”“我……我又不是故意的?！彼D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說：“只要你追得上我，我就給你道歉！”她向我做了個鬼臉，笑著跑出了教室。我可沒心情去追她。反正也不是我錯了，我……我應(yīng)該不用給她道歉吧！上課時我一直在想該不該主動和她和好，老師講的課我只聽進(jìn)去了一點兒。

放學(xué)了，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了，和顏悅色地說：“如果你能把你的地盤跟她分享，她也能把她的地盤跟你分享，那各自的地盤不就變大了嗎？”媽媽接著說：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的可是人的胸懷呀！”我點了點頭，似乎明白了媽媽的話。

于是，第二天早上，我鼓起勇氣對她說：“我們共享地盤吧！”她先是一愣，過了一會兒，她臉紅了：“這……這是個好主意呀！”

于是，我們擦去了以前畫的分界線，共享了我們的地盤。

老師點評：從日常生活擷取寫作的素材，把道理蘊含在對事情的敘述中。語言生動流暢，人物描寫細(xì)膩，結(jié)尾引人深思。從“爭奪地盤”到“共享地盤”的過程中，感受到小作者逐漸懂得寬容的成長變化過程。

（指導(dǎo)教師：姚玲君）