規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應(yīng)用

陳道鳳

【摘 要】目的 探討規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果。方法 選取2016年7月-2017年7月在我院神經(jīng)科接受治療的78例患者，采取隨機數(shù)表法分為觀察組（n=39）與對照組（n=39），對照組實施神經(jīng)科常規(guī)護理，觀察組在此基礎(chǔ)上實施規(guī)范化健康教育護理，比較分析兩組患者對健康知識掌握程度、生活質(zhì)量評分。結(jié)果 觀察組患者對疾病知識掌握優(yōu)良率為97.44%，對照組為84.62%，兩組之間差異顯著（P<0.05）；觀察組患者各項生活質(zhì)量評分均顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 在神經(jīng)內(nèi)科護理中實施規(guī)范化健康教育護理，提升患者對于神經(jīng)疾病知識掌握程度，提高患者自我看護能力，生活質(zhì)量改善。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科；規(guī)范化健康教育；生活質(zhì)量

【中圖分類號】R162.2 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1672-3783（2019）01-03--01

神經(jīng)內(nèi)科包含多種疾病，且病情嚴(yán)重，在恢復(fù)期間容易受到多種因素影響[1]。為患者及其家屬普及關(guān)于神經(jīng)內(nèi)科疾病相關(guān)健康知識、提高患者生存能力是對于提升神經(jīng)科護理服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。本文主要探討規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中的應(yīng)用效果，現(xiàn)將研究結(jié)果匯報如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年7月-2017年7月在我院神經(jīng)科接受治療的78例患者，采取隨機數(shù)表法分為觀察組（n=39）與對照組（n=39）。對照組39例，男18例，女21例，年齡34-76歲，平均年齡（55.48±7.36）歲，其中腦梗死13例，腦出血15例，蛛網(wǎng)膜下腔出血11例。觀察組39例，男25例，女14例，年齡35-78歲，平均年齡（56.27±7.59）歲，其中腦梗死8例，腦出血16例，蛛網(wǎng)膜下腔出血15例。兩組患者性別、年齡經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析均無顯著性差異（p>0.05）。

1.2 方法

對照組實施常規(guī)護理，叮囑患者康復(fù)期間注意事項，指導(dǎo)規(guī)范用藥，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣等。觀察組患者在此基礎(chǔ)上采用規(guī)范化健康教育，具體為：

1.2.1 建立健康教育小組并培訓(xùn)

由護士長擔(dān)任小組組長，選取2名經(jīng)驗豐富護理人員成立健康教育小組，根據(jù)病房區(qū)患者實際情況制定長期任務(wù)規(guī)劃。小組成員在平時積極翻閱相關(guān)文獻與資料，主動參加培訓(xùn)會或者護理專業(yè)知識講座，深刻理解健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理服務(wù)中的重要作用，不斷完善自我。

1.2.2 建立和諧護患關(guān)系

在患者入院后，護理人員詳細了解患者基本資料、個人愛好等，根據(jù)患者性格喜好進行有效溝通。對于患者心中疑惑，應(yīng)保持親切的語氣、和藹的態(tài)度為患者解答[2]，使患者能夠意識到醫(yī)護人員的關(guān)心與呵護，增強對護理人員的信任感建立和諧護患關(guān)系。尊重患者個人隱私，盡可能滿足生理、心理需求。

1.2.3 疾病健康知識宣講

多數(shù)患者對于神經(jīng)內(nèi)科認(rèn)識較為片面，不確定性高，處于對自身身體健康的擔(dān)心，配合度低。護理人員應(yīng)根據(jù)個人學(xué)歷背景，與患者保持有效溝通，向患者普及神經(jīng)內(nèi)科疾病相關(guān)健康知識、治療步驟、康復(fù)期間注意事項等，端正患者治療態(tài)度。定期開展健康知識講座，鼓勵患者能夠在閑暇時間自由交談，交流治療經(jīng)歷體會等，也可以建議治療效果良好患者講解其治療歷程，為其他患者樹立正面形象[3]，增加治愈自信心。

1.2.4 開展家屬健康教育

做好家屬思想工作，提前告知治療中存在潛在風(fēng)險。使家屬了解患者病情進展情況，對于家屬心中疑惑，耐心、仔細解答。建議家屬主動參與護理工作?？紤]患者家庭經(jīng)濟情況進可能減少不必要開支，減輕患者及其家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

1.3 觀察指標(biāo)

兩組患者對健康知識掌握優(yōu)良率。采用我科室自制調(diào)查問卷對患者疾病知識掌握程度進行評分，共包括10項，滿分100分。優(yōu)：80-100分；良：60-80分；差：0-60分（2）兩組患者生活質(zhì)量。采用生活質(zhì)量核心量表（QLQ-A30）進行評分。主要包括軀體功能、情感功能、角色功能、社會功能、認(rèn)知功能5方面，采取百分制，得分越高，生活質(zhì)量越好。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS15.0軟件對以上所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理、分析，計量資料（±s）以t檢驗對比；計數(shù)資料以x2檢驗對比，P<0.05為差異顯著。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者對健康知識掌握優(yōu)良率

觀察組患者健康知識掌握優(yōu)良率為97.44%，顯著高于對照組（P<0.05），詳見表1。

2.2 兩組患者生活質(zhì)量

觀察組患者各項生活質(zhì)量評分均顯著高于對照組（P<0.05），詳見表2.

3 討論

神經(jīng)內(nèi)科疾病在臨床治療中具有特殊性，需要護理人員給予更多耐心、細心、恒心。近幾年來，我國人民生活質(zhì)量不斷改善，生活水平不斷提高。對于疾病不僅要求得到有效病理治療，也提高了對護理服務(wù)要求[4]。醫(yī)學(xué)模式逐漸開始強調(diào)護理工作從被動護理轉(zhuǎn)到主動護理。護理人員應(yīng)主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，熟練掌握實踐操作技巧，保證自我知識掌握水平能夠滿足臨床護理服務(wù)需要，充分調(diào)動起護理人員工作積極性與熱情。根據(jù)患者個人背景合理評估患者知識需求，采取語言性溝通、肢體溝通、形象性溝、輔助工具等多種形式，針對性為患者普及可行性健康知識，使患者能夠能客觀看待神經(jīng)疾病[5]，增強對醫(yī)護人員信任度，消除或者緩解患者不良情緒，鼓勵患者保持積極樂觀心態(tài)配合醫(yī)護人員工作。護理人員加強病房巡視工作，及時了解患者所需，給予患者飲食指導(dǎo)以及康復(fù)指導(dǎo)，提高患者自我看護能力，體會到護理人員的關(guān)愛與呵護，融洽護患關(guān)系，提升醫(yī)院綜合競爭能力。

在本文中，將規(guī)范化健康教育應(yīng)用于神經(jīng)內(nèi)科護理中，結(jié)果表明，觀察組患者健康知識掌握優(yōu)良率為97.44%，顯著高于對照組（P<0.05）；與對照組相比，觀察組患者各項生活質(zhì)量評分均顯著提高（P<0.05）?？梢钥闯?，通過規(guī)范化健康教育使患者能夠掌握神經(jīng)內(nèi)科疾病健康知識，在平時生活中積極做好預(yù)防工作，積極配合醫(yī)護人員工作，減少護患矛盾。

綜上所述，規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護理中具有良好應(yīng)用效果，具有推廣價值。

參考文獻

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