茶文化視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作開展思路

宮 奎

（遼東學(xué)院，遼寧丹東 118003）

1 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合價值

1.1 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，有利于推動大學(xué)生在人際交往過程中堅持正確的準(zhǔn)則

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中，難免需要與他人開展人際交往，因此，引導(dǎo)大學(xué)生具備一定的人際交往能力，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的重要內(nèi)容，從這一層面來看，茶文化對于推動大學(xué)生在人際交往過程中堅持正確的準(zhǔn)則具有重要意義。具體而言，“和”是茶文化所具有的重要內(nèi)涵，與此同時，茶也一直被我國古代文人當(dāng)做構(gòu)建和諧交際氛圍、開展人際思想交流的重要載體，通過引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到茶文化所具有的這種內(nèi)涵以及依托茶而產(chǎn)生的交際方式，對于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中開展良好的人際交往發(fā)揮著重要作用，正如魯迅先生所說：“一個人總要和氣些，和氣生財?！焙蜌馐谴髮W(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、與客戶相謀為安的重要基礎(chǔ)，在創(chuàng)業(yè)過程中展現(xiàn)出自身的和氣與大氣，無論是對于他人、對于自己還是對于自身事業(yè)的發(fā)展都善莫大焉。

1.2 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，有利于引導(dǎo)大學(xué)生對禮儀規(guī)范進(jìn)行內(nèi)化

知禮而后作，在大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，當(dāng)大學(xué)生具備良好的禮儀素養(yǎng)之后，不僅能夠與他人構(gòu)建起良好的互動關(guān)系，而且對于展現(xiàn)自身的綜合素養(yǎng)、獲得他人青睞以及維護(hù)自身形象與企業(yè)形象都具有重要意義，因此，良好的禮儀素養(yǎng)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提升發(fā)揮著不容忽視的作用，而欲使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，應(yīng)當(dāng)做到禮儀教育先行?！熬础笔遣栉幕哂械闹匾獌?nèi)涵，與此同時，對禮儀的強調(diào)也是我國茶文化所具有的重要特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以茶示禮、客來敬茶，能夠促使大學(xué)生深化對我國傳統(tǒng)禮儀文化的認(rèn)知，并推動學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中展現(xiàn)自身的禮儀素養(yǎng)，進(jìn)而確保學(xué)生具備更為良好的交際形象，由此可見，挖掘茶文化中的禮儀內(nèi)容并將其作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中重要的組成部分，有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作成效。

1.3 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，有利于大學(xué)生獲得美好的精神享受

在大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，大學(xué)生雖然具有豐富的專業(yè)知識和高昂的創(chuàng)業(yè)熱情，但是受制于自身社會經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足而難免會在創(chuàng)業(yè)中面臨難以解決的難題，面對這些難題，大學(xué)生容易產(chǎn)生挫敗感，甚至陷入心理困惑與心理沖突并產(chǎn)生不良情緒，這對于大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)而言是十分比例的，為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，有必要引導(dǎo)大學(xué)生具備一定的心理調(diào)適能力，從而促使大學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實踐中從容、冷靜的做出選擇與解決問題?！懊馈笔遣栉幕哂械闹匾獌?nèi)涵，與此同時，對茶文化的了解以及對各類茶事活動的參與，也能夠促使大學(xué)生感受茶文化所具有的“美”，并通過茶文化獲得良好的精神享受，為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，有必要引導(dǎo)大學(xué)生掌握飲茶技巧、了解茶藝之美，從而為大學(xué)生在面對挫折與困難時提供一種解壓宣泄的方式，這對于提升大學(xué)生的自我調(diào)適能力具有重要意義。

1.4 茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，對于確保大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中堅持正確的價值觀具有重要意義

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中，正確的價值觀是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要要素。面對創(chuàng)業(yè)機遇，大學(xué)生很容易暴露出自身人性的弱點，如道德、人品、誠信等，當(dāng)大學(xué)生沒有正確的價值觀作為支撐，則存在誤入歧途的可能性，而即便是學(xué)生成功創(chuàng)辦企業(yè)，企業(yè)生命周期也會受到限制，為此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，需要關(guān)注學(xué)生價值觀教育。而茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，則能夠在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀方面發(fā)揮出重要作用。具體而言，“廉”是茶文化所具有的重要內(nèi)涵，清心崇儉、守操雅志則是茶人對自身提出的基本要求，通過挖掘這些內(nèi)容并依托這些內(nèi)容對大學(xué)生開展教育，對于消除大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中的功利心理、浮躁心理等都能夠發(fā)揮出不容忽視的作用。

2 茶文化視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作開展思路

茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的融合，要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作者能夠關(guān)注茶文化在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的作用、挖掘茶文化在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的價值，并通過多元化的形式來講茶文化教育滲透到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作當(dāng)中。

2.1 高?？梢酝ㄟ^開設(shè)茶文化課程的方式，為茶文化充分發(fā)揮出提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用奠定良好基礎(chǔ)

在此過程中，高校有必要合理規(guī)劃茶文化課程的課時數(shù)量，確保茶文化在提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面的作用得到充分的挖掘，與此同時，教育工作者則需要對茶文化的內(nèi)涵、育人價值等作出深入了解，從而為茶文化課程正常、有效的開展提供保障。

2.2 高校可以通過組織各類茶文化活動，推動茶文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的滲透

在茶文化課程之外，高校有必要對茶文化教育的第二課堂做出探索，如高?？梢砸愿黝愅頃槠鯔C，為學(xué)生呈現(xiàn)茶文化所具有的審美特征，也可以通過組織茶文化知識競賽等形式，激發(fā)學(xué)生深入了解茶文化知識的積極性，從而促使茶文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生熏陶作用。

2.3 高校有必要圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作需求，將茶文化融入到教材體系當(dāng)中

無論是在人際交往能力的培養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)的培養(yǎng)、自我調(diào)適能力的培養(yǎng)還是價值觀的培養(yǎng)過程中，教師都可以從茶文化體系中選擇相應(yīng)的案例來對理論內(nèi)容進(jìn)行說明，從而將茶文化對提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的價值直觀的展現(xiàn)在大學(xué)生面前，進(jìn)而充分發(fā)揮出茶文化在推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中的作用。

2.4 高校有必要鼓勵大學(xué)生自主成立茶文化社團(tuán)，并分配教師對社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生圍繞特定主體開展相互交流的重要平臺，而圍繞茶文化來組建社團(tuán)，則能夠促使對茶文化有興趣的大學(xué)生聚集一處，分享茶文化對自身身心發(fā)展、創(chuàng)業(yè)能力提升中所發(fā)揮出的作用，從而促使更多的大學(xué)生對茶文化產(chǎn)生興趣，進(jìn)而彰顯出茶文化在推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作發(fā)展中的價值。

3 結(jié)語

綜上所述，茶文化在提升大學(xué)生人際交往能力、禮儀素養(yǎng)、自主調(diào)適能力以及引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀方面發(fā)揮著不容忽視的作用，這對于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)成效具有重要意義。為此，高校在重視構(gòu)建茶文化課程、組織茶文化活動的基礎(chǔ)上，圍繞圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作需求將茶文化融入到教材體系當(dāng)中，并通過鼓勵學(xué)生成立茶文化社團(tuán)來深化學(xué)生對茶文化的了解與認(rèn)知。