如何提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效率

安海娟

摘 要：從農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀;提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效率的方法;提升自我，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境三個(gè)方面展開論述，以期為廣大農(nóng)村英語教師的教學(xué)提供一點(diǎn)思路。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)環(huán)境

隨著新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的要求也越來越高，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)不再是以往的只需教學(xué)生認(rèn)認(rèn)字母，背背單詞，而是要求學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話，達(dá)到學(xué)以致用的目的。這就要求小學(xué)英語老師改變以往的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生愛上英語。但是由于農(nóng)村小學(xué)各方面條件的限制，使得小學(xué)英語教學(xué)不盡如人意。以下是本人多年教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，提出來與大家一起探討。

一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.留守兒童居多，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我所代課的學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合部，留守兒童居多，由于身邊沒有父母的管教，在他們身上有許多不良的習(xí)慣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo)，再加上又缺乏英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，給他們布置的家庭作業(yè)基本不能保質(zhì)完成，慢慢地學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)生缺乏自信心

有了目標(biāo)才有方向，但是很多農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)目的并不明確，有些學(xué)生甚至沒有學(xué)習(xí)目的，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了完成任務(wù)，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度使英語學(xué)習(xí)成績(jī)難以得到有效提高，學(xué)到最后學(xué)生覺得自己再怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，慢慢地失去了學(xué)習(xí)英語的信心。

3.學(xué)習(xí)環(huán)境不理想

很多農(nóng)村小學(xué)學(xué)生水平參差不齊，教師對(duì)教學(xué)工作沒有引起足夠重視，班級(jí)管理工作也做得不到位，慢慢地導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)欠佳。

二、提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)效率的方法

1.重視家校聯(lián)系，家校合力，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生會(huì)受用終身，作為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此學(xué)校、老師有義務(wù)幫孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每周老師要定期家訪，要定時(shí)和留守孩子的家長(zhǎng)通電話，把孩子的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一個(gè)電話、一句鼓勵(lì)的話都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，家長(zhǎng)不要認(rèn)為給孩子買好的玩具，買禮物等物質(zhì)上的關(guān)懷就是對(duì)孩子的愛，其實(shí)精神上的鼓勵(lì)才是最重要的。家校要聯(lián)手給孩子關(guān)心，幫助孩子改掉一些不好的習(xí)慣，只要養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快好起來。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

興趣是最好的老師，只有孩子對(duì)英語感興趣了，才能更好地學(xué)習(xí)英語。作為教師要采用各種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如創(chuàng)設(shè)情景、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)英語逐漸產(chǎn)生感興趣，進(jìn)而增加學(xué)生的自信心，有了自信心學(xué)生就會(huì)更好地學(xué)習(xí)英語。

3.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心

英語老師不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教給學(xué)生一些道理，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的目的是什么，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師要讓學(xué)生明白，英語學(xué)習(xí)的目的不是要讓教師和家長(zhǎng)滿意，學(xué)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生自己增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)散思維，開拓視野，為以后的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)，這是將來實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的主要途徑。

三、提升自我，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境

1.創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，增進(jìn)師生語言交流，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

建立良好的師生交流關(guān)系，通過師生交流明白學(xué)生心里的真實(shí)想法，學(xué)生有什么問題老師要第一時(shí)間知曉，第一時(shí)間為他們解決好。農(nóng)村小學(xué)老師既要承擔(dān)起學(xué)校內(nèi)教育教學(xué)的作用，還要密切關(guān)注學(xué)生的課外動(dòng)態(tài)。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，老師該嚴(yán)就要嚴(yán)，該和藹時(shí)就和藹，要爭(zhēng)取讓學(xué)生敬之愛之。在課堂外，教師要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，多了解學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上存在問題，要想辦法指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決問題，這樣既能獲得學(xué)生的信任，又能培養(yǎng)良好的師生情感。

2.提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變陳舊教學(xué)模式

在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，教師要改變以往應(yīng)試教育下的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代化教學(xué)模式，可以多用一些多媒體課件，多采用一些視頻、聲音、圖片去豐富學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生集中注意力。作為教師要不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，積極采用多種教學(xué)方法，因地制宜地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況掌握不同方式的教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生都學(xué)好英語，為以后的進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。

3.盡己所能，改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的環(huán)境能夠形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)里，英語教師要多下功夫輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生，也可以鼓勵(lì)周圍學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，形成互幫互助的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。在課上對(duì)學(xué)生難以理解的問題要多講解幾遍，要多鼓勵(lì)學(xué)生取得的每一個(gè)進(jìn)步，不能讓他們因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)不好而產(chǎn)生心里陰影。在課下教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，不能放棄一個(gè)學(xué)困生。

總而言之，農(nóng)村學(xué)生本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差，再加上環(huán)境因素對(duì)他們的不利，作為教師的我們切不能操之過急，作為教師要有耐心，要從多方面著手提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，我們不僅要幫助學(xué)生樹立信心，還要進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生的家庭環(huán)境和教育環(huán)境，促使農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)取得較大的提升。

編輯 王 敏