有效調動學生學習的積極性

張敏

小學語文教學需要始終堅持新課改的理念和要求，不斷地進行教學改革創(chuàng)新、實踐探索，有效提升學生對于語文學習的興趣，提高學生的綜合素養(yǎng)。這就需要教師不斷對目前的教學工作進行反思，深刻認識到目前小學語文教學過程中的不足和缺陷，打破學生對語文學科的刻板印象，讓學生能夠真切地感受到語文學習的樂趣和意義。

一、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

在小學教學過程中，由于學生自身的認知水平和理解能力等各個方面的都有限，因此對于小學生的教學，不僅要注重提升學生的知識、技能，同時還要注重不斷豐富學生情感認識。這就需要不斷地提升小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。在實際教學過程中，對于新課標和素質教育要求的履行，都需要依靠教師專業(yè)水平和素養(yǎng)的提升。教師自身專業(yè)水平的高低在一定程度上決定著小學語文教學的質量和效率。但由于種種原因，導致在我國的語文教學過程中，很多小學語文教師自身的觀念不能夠及時有效地進行更新，自身的綜合素質不高，不能夠很好適應目前新課改的要求。因此，在新課程理念下，要注重不斷優(yōu)化我國小學語文教師自身的教學觀念和思想意識，積極開展相關的教學培訓工作，不斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。從而保證在實際的教學工作中，始終堅持以學生為本，能有效地結合學生的實際，促進學生知識、技能和情感發(fā)展三維目標的實現(xiàn)，不斷提升學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面綜合發(fā)展。

二、注重提升學生的學習積極性

語文科目在小學教學過程中是重要的學習內容。在實際學習過程中，興趣是最好的教學老師。教師要注重不斷提升學生對語文學習的興趣和積極性，讓學生有能力進行自主的學習。語文學科本身有著自身的特點，在實際的小學語文學習過程中，要求學生對于語文學習的內容較多，學生不僅僅要認識大量的漢字，還要會寫、會讀，同時還有大量的課文是需要學生去記憶的。因此，有很多學生認為語文知識的學習是極其枯燥和乏味的，甚至有很多的學生對語文學習有一種抗拒心理，這樣的勢必會對學生語文成績的提升造成一定的阻礙。有鑒于此，教師在實際的語文教學過程中，要激發(fā)學生對于語文學習的興趣，有效地培養(yǎng)學生對于語文學科的愛好，從而不斷提升其語文學習的積極性和主動性。教師要踐行新課改的教學理念，注重激發(fā)學生對于語文學習的興趣。例如文言文是語文教學的重點知識和難點知識，教師在實際教學中，可以積極地開展相關的實踐教學活動。比如在學習《鄭人買履》這一課時，教師就可以根據(jù)課文的內容，組織學生開展相關的表演活動，讓學生領悟文章的意思，表演的方式，能有效提升學生的學習積極性，讓學生更好地記住文章中的對話。這樣的方式，能有效提升學生的學習興趣，把學生的所認為的負擔，轉化為樂趣，從而提高學生的語文學習欲望，不斷促進學生進行主動學習。

三、促進語文教學的改革和創(chuàng)新

新課改是針對目前我國小學語文教學過程中的缺陷和不足而制定的。在實際的小學語文教學過程中，教師要深刻地認識到目前語文教學過程中存在的問題，努力培養(yǎng)高質量的人才。語文學習是一項長期的任務，要想有效地提升自身的語文知識和能力，就需要不斷地進行教學的改革和創(chuàng)新，使之更好地符合新課改的教學要求。比如在學習《田忌賽馬》這篇文章時，教師可以結合文章的特點，組織開展“田忌賽馬”的游戲，讓學生根據(jù)文章的內容，進行相關的表演游戲，從而有效加深學生對于相關知識的認識和理解。這篇文章內容，不僅包含了很多的語文知識，同時讓學生能夠從文章中學習到，遇到事情要學會認真觀察分析，要始終抱著科學的思想方法去思考問題。以此不斷拓展學生的學科視野，全面有效地提升學生的綜合素質。

四、注重提高語文教學備課質量

要想有效提升小學語文教學的質量和水平，教師最需要做的就是認真做好備課工作。教師自身備課的質量是保證教學質量的重要方面，教師要對實際的教學內容進行認真揣摩和分析。在備課過程中，要注意語文教材中各個單元、知識重點、教學內容之間的關系;還要注重有效地結合學生關心和感興趣的內容，不斷提升學生對于語文學習的興趣;同時，教師還要考慮好在課堂教學過程中，怎樣結合新時代的特性，合理運用現(xiàn)代信息技術的教學手段，如何合理利用多媒體、網(wǎng)絡、建設模擬仿真教學環(huán)境等多種方式進行語文教學。

總而言之，科教興國已經(jīng)成為中國的基本國策，教師要認清語文教學工作對學生未來發(fā)展所具有的重要作用和意義。在實際教學過程中，必須有效落實新課改的要求，對小學語文教學工作不斷創(chuàng)新、改革、實踐、探索;在教學過程中，還要不斷吸取先進的教學經(jīng)驗和理念，不斷推進小學語文教育的改革，從而提升我國小學語文教育的質量和水平，培養(yǎng)更多、更高素質的人才。

【作者單位：泗洪縣雙溝實驗學校??江蘇】