高師鋼琴即興伴奏的能力培養(yǎng)

王曉娟

〔摘要〕鋼琴即興演奏是由鋼琴伴奏烘托的藝術(shù)，用歌曲或聲音表現(xiàn)情緒的藝術(shù)。即興鋼琴伴奏是由伴奏音樂(lè)的曲譜、聲音布局、彈奏技巧和琴弦布局結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的，鋼琴伴奏是發(fā)揮學(xué)生音樂(lè)整體能力的重要方法，也是一種最基本的能力，所以說(shuō)，鋼琴伴奏最能反映學(xué)生整體音樂(lè)水平的高低。同時(shí)，鋼琴即興伴奏能力也是一名合格的音樂(lè)教師所必備的能力之一。

〔關(guān)鍵詞〕鋼琴即興伴奏;問(wèn)題;能力;價(jià)值

一、緒論

從20世紀(jì)以來(lái)，關(guān)于我國(guó)鋼琴伴奏中即興鋼琴的內(nèi)容，國(guó)內(nèi)教學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)材料與教學(xué)大綱。1978年實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，全國(guó)各地的師范類(lèi)高校大多以各種方式開(kāi)設(shè)了鋼琴即興伴奏課程及訓(xùn)練。一直到21世紀(jì)初，教育部頒布《鋼琴課程教學(xué)指南》，具體指出把鋼琴即興演奏加入教學(xué)要求中，導(dǎo)致我國(guó)音樂(lè)類(lèi)高校在鋼琴即興伴奏教育發(fā)展道路上充滿(mǎn)了坎坷荊棘。

現(xiàn)階段，鋼琴即興伴奏還是一門(mén)剛起步的音樂(lè)課程，我國(guó)的鋼琴即興伴奏教學(xué)方式方法中還缺乏經(jīng)驗(yàn)與心得。鋼琴即興伴奏在地方高師聲樂(lè)課程考試中發(fā)揮著重要作用，學(xué)生進(jìn)行即興伴奏能力的高低在很大程度上反映著師范學(xué)院教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題。

即興伴唱只能襯托獨(dú)唱而不能真正的獨(dú)立出來(lái)，人們總是片面地認(rèn)為即興伴奏在整個(gè)音樂(lè)中并不重要，本文將通過(guò)闡述鋼琴即興伴奏的相關(guān)定義以及即興伴奏的特點(diǎn)，詳細(xì)論證即興伴奏是聲樂(lè)中重要的組成部分與它存在的藝術(shù)價(jià)值。因此，怎樣提高學(xué)生的即興伴奏技能，提升成為有質(zhì)有量的鋼琴即興伴奏，是個(gè)亟待研究的重要課題。本文將對(duì)高師鋼琴即興伴奏在實(shí)際中所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并充分說(shuō)明鋼琴即興伴奏在一個(gè)完整音樂(lè)演奏中存在的價(jià)值。

二、鋼琴即興伴奏的定義

（一）鋼琴即興伴奏的定義

所謂即興，從字面可以將“即”理解為立即、馬上的意思。即興伴奏是指之前未經(jīng)過(guò)任何準(zhǔn)備而直接進(jìn)行演奏發(fā)揮的伴奏。即興伴奏者可以由一個(gè)人單獨(dú)完成，也可以由幾個(gè)人或是一個(gè)伴奏樂(lè)隊(duì)集體合作完成。我們認(rèn)為鋼琴即興伴奏是指：演奏者通過(guò)迅速地思考與組織，用即興伴奏的旋律來(lái)表達(dá)自己的感情和意圖。

（二）鋼琴即興伴奏的特點(diǎn)

伴奏者需要掌握聲音配樂(lè)的理論知識(shí)、彈奏靈活、思維活躍等伴奏能力，鍵盤(pán)演奏的方法，以及適當(dāng)?shù)氖种钢阜ㄔO(shè)計(jì)，并在常用的演奏中發(fā)揮綜合等作用。除此之外，即興伴奏還帶有一些自身的特點(diǎn)。

1.以“伴”為主，不能“喧賓奪主”

即興伴奏主要是為了烘托演唱氛圍而進(jìn)行的伴奏，要符合演唱的風(fēng)格及演唱形式等，不能無(wú)約無(wú)束的憑空發(fā)揮，不能予以舒緩的演唱以強(qiáng)烈的伴奏，激昂的演唱以太過(guò)輕松的伴奏。

2.特定性和靈活性

即興伴奏根據(jù)演奏時(shí)所標(biāo)注的音符、速度、力度、短語(yǔ)、表情符號(hào)等符號(hào)，明確地跟隨伴奏，即興伴奏更像是隨筆，是一種可以根據(jù)旋律演奏伴奏音樂(lè)的技巧，適應(yīng)性與實(shí)用性強(qiáng)。因而，通過(guò)一門(mén)系統(tǒng)的課程來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，對(duì)高師鋼琴的教學(xué)和培訓(xùn)來(lái)說(shuō)有很大的必要。

三、鋼琴即興伴奏在高師實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題

（一）鋼琴演奏技術(shù)對(duì)鋼琴即興伴奏的影響

快速反應(yīng)能力的基礎(chǔ)是演奏者具有強(qiáng)大理論知識(shí)和長(zhǎng)期積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除此以外，還要求鋼琴即興伴奏演奏者具備一定的移調(diào)彈奏能力，可以選用在原譜的基礎(chǔ)上移調(diào)或是利用簡(jiǎn)譜唱名法即興降調(diào)的方法。扎實(shí)的演奏技術(shù)是高質(zhì)量演奏鋼琴即興伴奏的前提。

（二）個(gè)人心理因素對(duì)鋼琴即興伴奏效果的影響

鋼琴演奏者不僅要有優(yōu)良的演奏技巧，還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)適應(yīng)不同的境況。在演奏過(guò)程中，演奏者的手、眼、耳、腦是同時(shí)工作，共同協(xié)調(diào)來(lái)完成即興伴奏的。同時(shí)，演奏者的心理活動(dòng)也應(yīng)隨著演唱或和聲作出相應(yīng)的變化，這樣的即興伴奏能夠更好地表達(dá)作品的情感和內(nèi)涵。參與演出和活動(dòng)可以幫助建立信心，通過(guò)與他人的合作逐步適應(yīng)舞臺(tái)。例如，在表演中經(jīng)常出現(xiàn)意想不到的情況，如歌手的跑動(dòng)，節(jié)奏不穩(wěn)定，重復(fù)錯(cuò)誤，此時(shí)，伴奏者必須具備強(qiáng)大的適應(yīng)能力，以免心理的恐慌影響持續(xù)的表現(xiàn)。因此，具有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì)是演奏者避免緊張的重要因素。

四、如何提高師鋼琴即興伴奏能力

（一）提高鋼琴即興伴奏的技巧

為了提高即興伴奏能力，鋼琴伴奏必須具有良好的鋼琴基礎(chǔ)，其中最主要的就是要練習(xí)均勻跑動(dòng)技巧、手指獨(dú)立技巧、和弦技巧、雙音技巧、復(fù)調(diào)技巧。在八度范圍內(nèi)，可分為不連續(xù)的三度和六度雙音技法，以及大跳、復(fù)音、長(zhǎng)顫音、雙顫音、雙音刮音、高難度手指獨(dú)立等基本技術(shù)問(wèn)題。這些是決定演奏基調(diào)的重要因素，必須要加以訓(xùn)練。首先，鋼琴演奏中常用的指法有輔音指法、滲透指法、縮略指法、延伸指法和諧音指法，有必要加強(qiáng)初學(xué)者的手指訓(xùn)練，以便他們學(xué)會(huì)使用明智和科學(xué)的指法。和弦演奏要求演奏者在聽(tīng)覺(jué)上區(qū)分不同的和弦音色。三和弦，七和弦和它們的轉(zhuǎn)位都有不同的手形框架，不同和弦可能會(huì)有一些細(xì)微的差異，但它們通常是相同的，例如任何三和弦都在主和弦。要?jiǎng)?chuàng)建框架和弦的整體感覺(jué)，而不是單個(gè)和弦的聲音，可以快速地在鍵盤(pán)上彈奏和弦，同時(shí)還要注意“和弦意識(shí)”的建立。和弦硬技術(shù)訓(xùn)練的重點(diǎn)是快速、準(zhǔn)確地彈奏，和聲的發(fā)展可能在節(jié)奏和縱向的聲音組織上有所不同，因此相同的和聲發(fā)展可以表現(xiàn)為多種不同的織體形式。

（二）樂(lè)理和聲基礎(chǔ)理論與實(shí)際伴奏能力的結(jié)合

和聲課程是構(gòu)成技術(shù)理論最基本的學(xué)科，它要求彈奏者牢固掌握音樂(lè)理論基礎(chǔ)。即興伴奏強(qiáng)調(diào)即興，在彈奏過(guò)程中不會(huì)多次修改和處理它們，它可以省略和簡(jiǎn)化音樂(lè)素材，而無(wú)須像鋼琴真誠(chéng)寫(xiě)作那樣仔細(xì)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)情感和圖像，準(zhǔn)確地捕捉旋律的風(fēng)格和特點(diǎn)，并應(yīng)對(duì)伴奏織體：和弦應(yīng)盡可能積極的以正確的方式使用其他和弦，連接和弦首先要為自己尋求簡(jiǎn)單和便利，在初級(jí)階段可以使用原位和弦，在中間階段使用適當(dāng)?shù)乃饕约案叱潭鹊暮拖摇?/p>

（三）買(mǎi)踐能力和應(yīng)變能力

提高即興伴奏能力最有效方法就是實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成的，要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和發(fā)展。即興伴奏的即興表演能力強(qiáng)調(diào)在聲樂(lè)和聽(tīng)覺(jué)練習(xí)中自發(fā)伴奏學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是隨機(jī)改寫(xiě)。即興應(yīng)變不僅要求要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需具備良好的心理素質(zhì)。

五、高師鋼琴即興伴奏能力在音樂(lè)表演中的價(jià)值

（一）具備較強(qiáng)實(shí)用價(jià)值

鋼琴即興伴奏作為音樂(lè)類(lèi)必修課具有顯著的實(shí)用價(jià)值，不僅僅體現(xiàn)在人們對(duì)精神世界的需要與追求，還滿(mǎn)足了人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)文化物質(zhì)的需求。

1.具備良好的鋼琴即興伴奏能力，靈活多變的完成音樂(lè)表演，不僅滿(mǎn)足了表演的實(shí)際需要，還從一定程度上鍛煉了演奏者的思維靈敏度。

2.在聲樂(lè)課程教學(xué)中鋼琴伴奏能夠有效提升聲樂(lè)演唱效果。一方面可以完善伴奏與演唱的結(jié)合，另一方面可以營(yíng)造良好的氛圍，在情感升華中發(fā)揮重要作用，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)表演與觀眾的共鳴。

（二）提高作品的藝術(shù)價(jià)值

在音樂(lè)表演中，鋼琴即興伴奏主要是與歌手合作，完美地詮釋音樂(lè)，并向觀眾呈現(xiàn)音樂(lè)中包含的情感。即興伴奏的補(bǔ)充形式有序曲、插曲、結(jié)尾和旋律。模仿外界的聲音、音色、聲音的形式和氛圍的表達(dá)都屬于即興鋼琴伴奏的起源。

結(jié)語(yǔ)

盡管即興伴奏在教學(xué)方面的還有很多不足，存在師資力量缺乏、規(guī)范教材缺失、教學(xué)設(shè)備落后等問(wèn)題，但鋼琴即興伴奏的教育越來(lái)越受到重視。鋼琴即興伴奏技巧是鋼琴?gòu)椬嗄芰εc樂(lè)理、和聲等基本知識(shí)相結(jié)合的一種綜合技能，我們應(yīng)該結(jié)合自己的能力、見(jiàn)識(shí)、對(duì)音樂(lè)的理解等各方面，并在不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)中逐漸完善與發(fā)展鋼琴即興伴奏技巧，樂(lè)理和聲基礎(chǔ)理論與實(shí)際伴奏能力的結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)變和創(chuàng)新能力。這是一個(gè)艱辛的過(guò)程，而高職教學(xué)只是這個(gè)過(guò)程中的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，本文通過(guò)對(duì)高師鋼琴即興伴奏在實(shí)際應(yīng)用中所存在問(wèn)題的分析，提出對(duì)如何提升鋼琴即興伴奏能力的幾點(diǎn)建議。

（責(zé)任編輯：張貴志）

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