“一流大學(xué)”背景下學(xué)術(shù)道德建設(shè)問(wèn)題研究

叢琳 解曉娜 霍楷

【摘 要】學(xué)術(shù)道德是指在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中必須要遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則，其中最重要的一部分就是誠(chéng)信。關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗、項(xiàng)目造假、論文抄襲等的舉報(bào)和揭露頻繁發(fā)生，對(duì)于學(xué)術(shù)道德建設(shè)存在的問(wèn)題的研究也更具意義。本文將結(jié)合學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的現(xiàn)狀，分析目前學(xué)術(shù)道德建設(shè)存在的問(wèn)題以方便后續(xù)提出學(xué)術(shù)道德建設(shè)方面的建議，以此來(lái)推動(dòng)我校更快、更高效地建設(shè)成為全國(guó)、全世界一流的高校。

【關(guān)鍵詞】“一流大學(xué)”;學(xué)術(shù)道德;問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G644? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）33-0167-01

一、“一流大學(xué)”學(xué)術(shù)道德建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）“一流大學(xué)”學(xué)術(shù)道德現(xiàn)有規(guī)范分析

從高校學(xué)術(shù)道德規(guī)范來(lái)看，其適用對(duì)象涵蓋了所有在職教職工、在籍學(xué)術(shù)以及所有開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的個(gè)人及團(tuán)體[1]。而規(guī)范旨在倡導(dǎo)實(shí)事求是的科學(xué)精神，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)自律精神。類(lèi)似的有北京大學(xué)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，其旨在建立系統(tǒng)的、完善的學(xué)術(shù)道德規(guī)章制度，提升師生的學(xué)術(shù)道德水平。由此可見(jiàn)，全國(guó)各大高校都已經(jīng)建立了成熟的學(xué)術(shù)道德規(guī)范與監(jiān)管體系，主要依靠的就是事先預(yù)防與事后處理互為補(bǔ)充的學(xué)術(shù)道德教育手段。在現(xiàn)有的學(xué)術(shù)道德規(guī)范下，學(xué)術(shù)失德的事件仍然發(fā)生，主要問(wèn)題依舊是未能切實(shí)地做到防患于未然。

（二）“一流大學(xué)”學(xué)術(shù)道德建設(shè)情況分析

由上可知，高校重視學(xué)術(shù)道德的規(guī)范確實(shí)卓有成效，學(xué)術(shù)失德的事件也在逐步減少。在學(xué)術(shù)道德建設(shè)這一方面，除了學(xué)術(shù)道德規(guī)范條例的定制，學(xué)術(shù)道德教育也越來(lái)越受到重視。北京大學(xué)開(kāi)設(shè)了“學(xué)術(shù)道德規(guī)范與科技論文寫(xiě)作課”，以此來(lái)提升研究生的學(xué)術(shù)道德思想境界。除此之外，很多高校也紛紛開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，例如學(xué)術(shù)道德宣講會(huì)，學(xué)術(shù)道德宣誓大會(huì)之類(lèi)的活動(dòng)，學(xué)術(shù)道德建設(shè)也越來(lái)越受到重視。

二、“一流大學(xué)”學(xué)術(shù)道德建設(shè)存在的問(wèn)題分析

學(xué)術(shù)不端的行為往往是由多種原因引起的[2]，主要問(wèn)題在于“一流大學(xué)”雄厚的科研經(jīng)費(fèi)易于滋生腐敗，高標(biāo)準(zhǔn)的科研成果標(biāo)準(zhǔn)容易引起急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣以及“一流大學(xué)”龐大而復(fù)雜的體系結(jié)構(gòu)容易產(chǎn)生學(xué)術(shù)道德監(jiān)管漏洞。

（一）“一流大學(xué)”雄厚科研經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)易滋生腐敗

“一流大學(xué)”往往意味著比普通高校具有更雄厚的科研經(jīng)費(fèi)，但是雄厚的科研經(jīng)費(fèi)往往是滋生腐敗的土壤。以行政為主導(dǎo)的科研經(jīng)費(fèi)管理體制很容易導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)分配和使用出現(xiàn)各種問(wèn)題，通俗地講，高校的領(lǐng)導(dǎo)在一定程度上擁有對(duì)科研經(jīng)費(fèi)分配的主導(dǎo)權(quán)，在申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)方面往往會(huì)占得先機(jī)。面對(duì)“一流大學(xué)”的巨額科研經(jīng)費(fèi)，難免有小部分人會(huì)產(chǎn)生謀取私利的想法，科研經(jīng)費(fèi)卻沒(méi)有真正用于科研，甚至沒(méi)有到達(dá)科研人員的手上。除此之外，科研經(jīng)費(fèi)的管理也存在部分漏洞。科研經(jīng)費(fèi)中人工費(fèi)占比重太小，而學(xué)術(shù)研究過(guò)程中需要投入的人力成本又很高，于是人力成本往往會(huì)通過(guò)其他的一些費(fèi)用來(lái)填補(bǔ)，比如耗材費(fèi)等。久而久之，有心之人又會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中有利可圖，產(chǎn)生貪腐的想法。而在防治科研經(jīng)費(fèi)的貪腐方面，僅僅從科研角度入手卻忽視了與之相關(guān)的后勤采購(gòu)之類(lèi)的經(jīng)費(fèi)活動(dòng)，也是滋生腐敗的重要原因。

（二）“一流大學(xué)”高標(biāo)準(zhǔn)科研教學(xué)成果標(biāo)準(zhǔn)易引發(fā)投機(jī)與不端行為

一流大學(xué)往往對(duì)教研成果的把控十分嚴(yán)格，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為的是能拿出更優(yōu)質(zhì)、更切合時(shí)代需求的高質(zhì)量科研成果和學(xué)術(shù)成果。但是高標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的不僅僅是有利的一面，也不可避免地帶來(lái)了不利的影響。在高標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，學(xué)術(shù)考評(píng)機(jī)制又存在缺陷，只看重結(jié)果而忽視過(guò)程的考評(píng)機(jī)制造成了學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的學(xué)風(fēng)浮躁，急功近利。

當(dāng)某些師生或者科研人員長(zhǎng)時(shí)間拿不出滿(mǎn)意的成果或者總是無(wú)法達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，很可能走彎路，抄襲、剽竊他人的成果，惡意地一稿多投，二次發(fā)表等。我們發(fā)現(xiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)不是鯉魚(yú)躍龍門(mén)的一道龍門(mén)，反而成了部分人追名逐利的眼中釘，而學(xué)術(shù)也不是做學(xué)問(wèn)，而是為了評(píng)職稱(chēng)，獲取更多的利益，在這樣的想法驅(qū)動(dòng)之下，學(xué)術(shù)不端行為很容易就發(fā)生了。

（三）“一流大學(xué)”龐大復(fù)雜科研教學(xué)體系易導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德管理漏洞

一流大學(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)科研與教學(xué)體系往往龐大而復(fù)雜，涉及的人員較多，屬性復(fù)雜，難以管理，而有效的監(jiān)督和約束機(jī)制是學(xué)術(shù)道德的保障。無(wú)法落實(shí)合理有效的監(jiān)督是學(xué)術(shù)道德規(guī)范建設(shè)的一大難題，在一個(gè)龐大的學(xué)術(shù)科研體系之內(nèi)，對(duì)科研人員的監(jiān)管很難做到面面俱到，難免會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)或者出現(xiàn)有心利用漏洞鉆空子的行為。再者，在一個(gè)人員基數(shù)龐大的群體之中，人與人之間的利益交互也很難進(jìn)行有效的監(jiān)管，于是產(chǎn)生了一些與利益相關(guān)的學(xué)術(shù)不端行為。而且對(duì)于學(xué)術(shù)不端的行為的懲罰缺乏可操作性的規(guī)章，懲罰措施不到位，后果不夠嚴(yán)重，而且職位越高的人越容易逃脫懲罰，也是學(xué)術(shù)不端行為的溫室土壤。

三、結(jié)論

綜上所述，學(xué)術(shù)道德是學(xué)術(shù)的根本，是高校學(xué)術(shù)研究的底線。學(xué)術(shù)道德在很大程度上反映出來(lái)一個(gè)人的品行和一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的道德覺(jué)悟?qū)哟?。文章認(rèn)為，在“一流大學(xué)”建設(shè)的背景之下，高校愈發(fā)地重視學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，學(xué)術(shù)道德規(guī)范的建設(shè)也卓有成效，學(xué)術(shù)失德的事件也在逐步減少。但是資金、科研體系等問(wèn)題滋生的學(xué)術(shù)失德腐敗細(xì)菌也仍然存在，對(duì)高校和師生而言最重要的就是直面并重視這些問(wèn)題，努力想辦法解決這些問(wèn)題，共同為學(xué)術(shù)世界營(yíng)造一片凈土。

參考文獻(xiàn)：

[1]王書(shū)潤(rùn).論我國(guó)高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)[D]. 河海大學(xué)， 2006.

[2]曹樹(shù)基.學(xué)術(shù)不端行為：概念及懲治[J]. 社會(huì)科學(xué)論壇， 2005（3）：36-40.