關于高校音樂專業(yè)和聲教學的新思考

仇嘯娜

【摘 要】截止到2018年，我國藝術類院校已經(jīng)突破百所。在這些藝術類院校中，音樂一直是院校專業(yè)設置中的一大類，也是專業(yè)設置重要的組成部分。在藝術類人才培養(yǎng)方面，特別是對于實用型音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為突出。在音樂專業(yè)教學中，和聲作為其中一門重要的基礎性課程，學習的好壞將直接影響學生在專業(yè)發(fā)展和素養(yǎng)方面的造詣。

【關鍵詞】和聲教學;藝術院校;教學改革

中圖分類號：G420? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）33-0156-01

和聲（harmony），作為音樂專業(yè)的一門必修課和基礎理論課，課程內(nèi)容主要是學習多聲音樂中的和弦結構、和弦流動狀態(tài)，以及多聲音樂語言與風格運用的規(guī)律和邏輯。其中以18世紀至19世紀西方古典主義音樂至浪漫主義時期的和聲理論與和聲語言運用的規(guī)律為研究基礎，要求學生掌握古典和聲學的基本理論，認識和了解多聲音樂在作品中的應用及發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生在音樂演奏、演唱等方面的多聲思維和較高的演奏能力和鑒賞力，提高學生對音樂作品中和聲現(xiàn)象的分析力與理解力，從而進一步提高學生的音樂專業(yè)水平[1]。

一、在藝術院校中進行和聲教學改革的必要性

和聲課的主要目的是讓學生能夠學習掌握到和弦、和弦結構等方面的知識。作為藝術院校音樂專業(yè)中的必修課程，由此可見它的重要性。在和聲課的日常教學中，一直存在著教學質量不高、學習方法單調等問題，這些突出的問題，產(chǎn)生的負面效果也是明顯的。因此，對于和聲課程教學的改革工作是勢在必行的。

二、在藝術院校中和聲教學存在的主要問題

在和聲教學中，教師存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，在日常教學中，教師作為課程知識點的重要傳播者，在教學前沒有真正了解學生的真實專業(yè)水平，在課程的重要性上也沒有做到很好的傳達。從而導致學生對于課程的學習目的不夠明確，學習缺乏主動性，對學習提不起興趣。出現(xiàn)這一系列問題的源頭就在于教師的教學態(tài)度不夠端正，以及對于課程教學大綱沒有進行深入細致的學習和研究。

第二，在教學中，缺乏有效的教學方法，只講其一，不講其二，不能在課堂中激發(fā)學生的學習興趣。在彈奏教學方面，缺乏理論與實際的聯(lián)系。教師不能只注重理論知識的教學，應該在教學中將和聲范例進行現(xiàn)場彈奏，這樣才能使學生的和聲聽覺意識得到提升，加深學生對音樂的理解。

第三，作為音樂專業(yè)的學子，在日常的學習過程中，大多數(shù)人都存在著一個普遍的現(xiàn)象，就是為了應試而做題，這樣很容易忽略和聲本身存在的美學和音樂性。例如，下三聲部節(jié)奏跟高聲部（旋律聲部）一樣，沒有正確和聲寫作該有的節(jié)奏語匯。還有就是在寫作時，高聲部（旋律聲部）與最低聲部保持3度、6度的音程關系為佳，這樣可以在寫作的同時有效避免平行五八度的出現(xiàn)。和聲寫作時要看大局，橫項同樣重要，不能只顧縱向寫作。

三、在藝術院校中加快和聲教學的改革步伐，提高和聲教學的質量

鑒于以上在教學中出現(xiàn)的問題，為了更好地培養(yǎng)音樂專業(yè)人才，提高日常的教學質量，對于和聲教學的改革工作勢在必行?？偨Y一下，可以從以下幾個方面進行。

第一，應明確教學主體，創(chuàng)新教學理念，讓學生明白和聲學這門課程的學習目的和作用。作為和聲教師應具備正確引導學生的能力，在日常教學中，應該經(jīng)常舉例說明學習和聲的重要性，未來所有與音樂有關的工作崗位都應該具備該門課程的知識，它能很好地反映出一個優(yōu)秀音樂人才的素養(yǎng)，以此來調動學生學習的積極性，讓學生更好地融入到和聲教學中。

第二，在進行和聲課程學習的同時，應加強樂理和視唱練耳課的學習，為和聲課程的學習打下基礎。對于這方面學習成績不夠好的學生，和聲教師應該主動幫助他們，讓這些學生明白學習這門課程的重要性。除此之外，彈奏能力不足、和聲學音樂作品欣賞過少、音樂理解能力差等都會給日常和聲教學工作帶來影響。音樂，本身就是一門綜合性極強的藝術，所有涉及到音樂的課程都是有著密切聯(lián)系的，一門都不能缺少。因此，作為音樂專業(yè)的學生應該努力學好每一門專業(yè)課，努力提高自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)，為了今后在工作崗位上有好的發(fā)展打下堅實基礎。

第三，運用高科技手段，提高和聲教學質量。在日常教學中，將多媒體技術運用到和聲教學中，使學生全方位感知音樂帶來的魅力。運用這種教學方式，能夠使無聲的板書譜例變?yōu)橐魳?，讓學生在學習譜例的同時，又能聽到它帶來的效果。這對于傳統(tǒng)的和聲教學來講，無疑是一種大膽的創(chuàng)新和改革。利用這種教學方式，使教師在教學中減輕了視奏負擔，提高了課堂利用率，使學生能夠從枯燥無味的板書教學中解脫出來，從而提高學生對和聲課的喜愛。

四、結語

總之，在目前的和聲教學模式下，教師的講解應該簡練，學生學習要積極主動。在教學中，應該利用豐富多樣的教學方式來培養(yǎng)學生對于音樂的感知能力，進而更好地掌握和聲學這門課程，為今后的音樂實踐工作打下堅實的基礎，以適應當今社會發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]于靜.現(xiàn)代信息技術在高校和聲課教學中的應用[J].中國民族博覽，2019，（05）：28-29.