體育精神在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)現(xiàn)路徑探析

陳向

[摘? ? ? ? ? ?要]? 分析當(dāng)代體育精神與大學(xué)生思想政治教育密不可分的關(guān)系，闡述體育精神在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的各種作用，如增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的集體意識(shí)、追求不斷超越的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等等。最后思考了體育精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑，希望各大高校能夠建設(shè)體育意識(shí)文化體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 體育精神;思想政治;教育路徑

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）28-0122-02

在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的今天，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了前所未有的發(fā)展，這讓新時(shí)代下的青年人倍感壓力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代大學(xué)生普遍具有自我意識(shí)增強(qiáng)、思想開放、接受新事物快等優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，他們的集體觀念淡薄、心理承受能力弱、不愿吃苦、無耐心。這給高校的思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。體育的思想政治教育功能作為馬克思主義理論指導(dǎo)的體育和思想政治教育的學(xué)科交叉研究，不僅可以大大地豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，還為高校思想政治教育工作的開展提供了實(shí)現(xiàn)路徑。體育精神作為體育的靈魂，高校在進(jìn)行思想政治教育的工作時(shí)，可以將它進(jìn)行有效利用，在潛移默化中感染大學(xué)生，從而推動(dòng)新時(shí)代下社會(huì)的和諧發(fā)展。

一、體育精神與新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象。從廣義上來說，它是以身體和智力活動(dòng)為基礎(chǔ)，根據(jù)人體的成長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，促進(jìn)人體全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。體育精神是指人們通過體育鍛煉，將那些對(duì)人類社會(huì)和文明發(fā)展具有沉淀意義的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀展示出來的一種精神。體育精神代表著人們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候所表現(xiàn)出來的美好品德與順應(yīng)時(shí)代要求勤奮堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀拼搏、不斷超越的思維理念。

體育精神與思想政治教育的關(guān)系密不可分，從以下幾個(gè)方面可以看出：（1）體育精神能加強(qiáng)思想政治教育，并推動(dòng)人的全面發(fā)展。這是因?yàn)轶w育精神與思想政治教育的目標(biāo)是契合的。體育中促進(jìn)人的全面發(fā)展、養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造積極、樂觀的人生觀的目的與思想政治教育培養(yǎng)“四有新人”的目標(biāo)有一致性。（2）體育精神能夠豐富思想政治教育的內(nèi)容。體育處處蘊(yùn)含著追求和諧的理性主義精神、合作奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神等，而這正是高校在進(jìn)行思想政治教育中所要體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)的精神。（3）體育精神與新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施路徑具有互補(bǔ)性。高校的思想政治理論是傳統(tǒng)思想政治教育的重要途徑，其“填鴨式”的授課風(fēng)格太過單調(diào)枯燥，若能將體育精神融入大學(xué)生思想政治教育，則能使學(xué)生身體力行并得到深刻感悟。思想政治教育工作可以加強(qiáng)體育文化建設(shè)，促進(jìn)體育發(fā)展，而體育精神則能幫助高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

二、體育精神在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的作用

新時(shí)代的背景下，中國(guó)的體育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，大學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)的特殊群體，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)中易受到體育精神的熏陶，這種熏陶可以有效地體現(xiàn)在他們的言行舉止上，指導(dǎo)他們更加全面、具體地了解人生，使其形成積極樂觀、不斷超越自我的人生觀和社會(huì)觀。

（一）體育精神有助于培養(yǎng)愛國(guó)主義

愛國(guó)主義是我們民族精神的核心，也是體育精神的“魂魄”所在。每一屆的奧運(yùn)會(huì)都能悄無聲息地激發(fā)人們的愛國(guó)熱情和民族責(zé)任感，讓人們心潮澎湃！這是在體育比賽的熏陶感染下，人們不自覺地表現(xiàn)出的思想意識(shí)，它無需用語言來引導(dǎo)。

體育精神在思想政治教育中的作用，可以將抽象的愛國(guó)主義精神和民族精神用鮮活的事例表現(xiàn)出來，讓人們直觀地感受到并將它內(nèi)化為精神品質(zhì)。這種影響是巨大的。由此可見，體育精神對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義的培養(yǎng)作用不可小覷。

（二）體育精神有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神

馬克思曾言，“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由?！毙聲r(shí)代背景下，人們擁有更為復(fù)雜的聯(lián)系，這種聯(lián)系的復(fù)雜需要人們通過團(tuán)結(jié)協(xié)作才能達(dá)到平衡。所以只有注重集體、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，人們才可能實(shí)現(xiàn)雙贏甚至多贏。因而，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神已成為思想政治教育的主要目標(biāo)。

體育的集體項(xiàng)目則表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，沒有團(tuán)隊(duì)人員彼此之間的相互配合、齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)很難取得優(yōu)異的比賽成績(jī)。集體項(xiàng)目的體育比賽在客觀上形成了對(duì)團(tuán)隊(duì)成員之間協(xié)作精神的現(xiàn)實(shí)需要。此外，集體項(xiàng)目具有強(qiáng)大的群眾效應(yīng)，人們會(huì)不自覺地融入比賽中，心系它的勝利與失敗，通過體育活動(dòng)這個(gè)載體，人們同呼吸、共命運(yùn)，能產(chǎn)生濃烈的集體榮譽(yù)感和凝聚力。因此，在思想政治教育中，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，利用集體體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，為達(dá)到思想政治教育目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）體育精神有助于培養(yǎng)超越自我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

隨著社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)愈加強(qiáng)烈。古羅馬的奧維德曾說過：“一匹馬，如果沒有另一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡明了競(jìng)爭(zhēng)的重要程度。想想，如果這個(gè)社會(huì)沒有了競(jìng)爭(zhēng)，那么人類的懶惰就將徹底地展現(xiàn)出來。充分的競(jìng)爭(zhēng)可以激勵(lì)人們前進(jìn)，讓人們朝著自己心中的目標(biāo)而努力奮斗。當(dāng)代的大學(xué)生是祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，他們的成長(zhǎng)與國(guó)家的命運(yùn)有很大的聯(lián)系，所以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生不斷超越自我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是高校思想政治教育的主要任務(wù)之一?！?/p>

奧林匹克的運(yùn)動(dòng)口號(hào)“更快、更高、更強(qiáng)”是對(duì)運(yùn)動(dòng)員不斷超越自我、超越他人的鼓舞，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，運(yùn)動(dòng)員能夠更好地被激發(fā)出他們的運(yùn)動(dòng)潛能。運(yùn)動(dòng)員勇于挑戰(zhàn)、不拋棄不放棄的事例比比皆是，這種敢于超越的精神令人折服，體育的魅力就在于此。沒有拼搏就沒有成功的希望。

（四）體育精神有助于培養(yǎng)規(guī)范、有序的公平意識(shí)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)矩意識(shí)是每個(gè)公民都必須擁有的一種基礎(chǔ)意識(shí)，它是一個(gè)國(guó)家實(shí)行民主、法治的基礎(chǔ)，是每一個(gè)公民日常生活的保障。遵紀(jì)守法則是每一個(gè)公民的義務(wù)，同時(shí)也是思想政治教育的重要內(nèi)容。如今的社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，各種各樣的法律和規(guī)章制度將人們層層包圍，規(guī)范著人們的行為。同理，體育也有屬于它自己的法律和規(guī)則。人們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)或競(jìng)賽的時(shí)候，會(huì)不自覺形成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從而熏陶出規(guī)則意識(shí)。

規(guī)則是公平的“保護(hù)衣”，有了規(guī)則，公平也隨之產(chǎn)生。在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生充當(dāng)游戲中的“裁判角色”，教育學(xué)生要以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)“公正準(zhǔn)確、嚴(yán)肅認(rèn)真”的裁判要求去執(zhí)行。裁判就像法官，每一個(gè)成員都必須遵守游戲的規(guī)則。運(yùn)動(dòng)是正義的，無論人們是直接參與還是間接參與，都必須嚴(yán)守紀(jì)律、遵守規(guī)則，自覺規(guī)范自身行為，從而提升人的內(nèi)在素質(zhì)。

三、體育精神在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中充分發(fā)揮作用的途徑

（一）建設(shè)體育意識(shí)文化體系

在多元文化背景的今天，需要有一個(gè)基本的建設(shè)方向定位，這就意味著高校校園在體育精神文化方面要做好帶頭作用，因?yàn)樗歉咝Ｐ@體育文化的核心所在。

首先，在體育課堂上，教師需要將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行綜合教學(xué)，重視體育精神對(duì)高校文化的建設(shè)作用以及對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響。通過在體育課堂上有組織、有計(jì)劃、有目的地教學(xué)和練習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)能夠承受住其對(duì)應(yīng)的心理負(fù)荷。高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷超越、公平競(jìng)爭(zhēng)、愛民族愛祖國(guó)的體育精神。

其次，高校應(yīng)加大體育宣傳力度，廣泛粘貼體育標(biāo)語，經(jīng)常組織學(xué)生去參加體育講座或培訓(xùn)課程，盡可能地拓寬他們的視野，豐富他們對(duì)體育精神文化的認(rèn)識(shí)，提高他們自身的文化素養(yǎng)。高校還應(yīng)在選修課程的安排上多開設(shè)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的課程，讓學(xué)生在了解體育精神文化的同時(shí)，能夠更深地理解奧林匹克精神文化，并積極主動(dòng)地參與。體育課堂上也應(yīng)開展多種形式的群體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育競(jìng)賽，從而使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)不斷過渡到實(shí)踐體驗(yàn)，感受體育精神文化的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身的素質(zhì)和思想，加大教師的培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)的模式，以增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和效果性。在新時(shí)代的課堂學(xué)習(xí)中，教師要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的身心需求，樹立正確的理念意識(shí)，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生感悟體育精神文化的深厚內(nèi)涵。

四、結(jié)語

思想政治教育是我國(guó)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而體育擁有巨大的綜合功能和突出的社會(huì)價(jià)值，能輔助思想政治教育達(dá)成教育目標(biāo)。任何體育項(xiàng)目都具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，都需要參與者頑強(qiáng)的拼搏精神、堅(jiān)定的求勝信念、百折不撓、永不言棄的意志品質(zhì)，通過體育運(yùn)動(dòng)無意識(shí)地加強(qiáng)了個(gè)人意志品質(zhì)的培養(yǎng)并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是強(qiáng)制灌輸、空洞說教所無法比擬的。作為時(shí)代精神的“倡導(dǎo)者和實(shí)踐者”，體育應(yīng)對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更好地發(fā)揮體育精神與新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育之間的良性互動(dòng)。

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◎編輯 馬燕萍