學(xué)習(xí)寫得新穎之構(gòu)思新巧

王虎森

【訓(xùn)練題目】

學(xué)習(xí)會遇到瓶頸，生活、工作和事業(yè)也會遇到瓶頸，一個國家在發(fā)展過程中，同樣會遇到瓶頸。你對這樣的瓶頸有著怎樣的思考？請結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。

技法指導(dǎo)

文貴創(chuàng)新?？吹綐?gòu)思新巧的詩文時，我們總會擊節(jié)贊嘆，甚至拍案叫絕。構(gòu)思新巧是創(chuàng)新，是智慧。誰都想寫出構(gòu)思新巧的文章來，那么，構(gòu)思如何才能做到新巧呢？

一、論點(diǎn)要新人耳目

如果你不是一只鸚鵡而是一個獨(dú)立思考者的話，那么你就會有自己的視角而不襲用別人的視角。想問題或?qū)懳恼聲r，只要找到新視角就會有新發(fā)現(xiàn)。你自己的視角極有可能與眾不同，有了與眾不同的視角，就會有與眾不同的看法。這是獨(dú)特所在，也是價值所在。

但要注意，考場作文，是戴著鐐銬跳舞，要做到觀點(diǎn)新穎不大容易。這是就內(nèi)容方面而言的。既然內(nèi)容方面有限制，那我們不妨在形式方面多多“構(gòu)思”，比如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)——形式的創(chuàng)新跟內(nèi)容的創(chuàng)新同樣重要。

二、新論據(jù)要用，舊論據(jù)要翻新

前些年，高考作文閱卷老師之所以叫苦不迭，很大的原因是考生議論文中的論據(jù)多是陳舊的。牛頓、愛因斯坦、居里夫人、霍金、陶淵明、李白、杜甫、蘇東坡等人的故事，被考生翻來覆去地用，好像了解了這些人，就可以包打天下了。并且考生敘述這些例子的時候，喜歡用優(yōu)美的長句。第一次看到這樣的美文，閱卷老師被震到了，但看得多了，就審美疲勞了，他們也發(fā)現(xiàn)了問題：這是新的千篇一律，毫無新意與創(chuàng)造可言。

議論文中的論據(jù)，首先要求準(zhǔn)確，但是如果能做到新穎那就更好了。前些年的高考作文，之所以論據(jù)不新穎，與出題大有關(guān)系——命題與時代脫節(jié)?，F(xiàn)在的高考作文題，與時代、社會和同學(xué)們的生活密切相關(guān)。作文題接地氣了，那么，我們的論據(jù)也要接地氣。

在議論文寫作中，什么東西最有說服力？理由。所謂以理服人是也。名人的例子有沒有說服力？有。包括我們和我們身邊人在內(nèi)的普通人的例子有沒有說服力？同樣有。寫議論文不就是講道理嗎？道理面前，人人平等。不會因?yàn)槟闶敲?，你的言語、你的事例就天然地比別人的更具說服力。生活如海，我們寫作議論文的材料其實(shí)也是豐富多彩的。我們常說，文學(xué)藝術(shù)要接地氣，才有生活氣息，才會真正感動人。其實(shí)，我們的議論文寫作也完全應(yīng)該接地氣。如果事例是從自己熟悉的生活中來，那么我們的分析就有更強(qiáng)的針對性，也更容易寫得實(shí)在。

那么，那些陳舊的事例我們可不可以用？完全可以。著名作家王蒙曾說，王小波的雜文寫得非常好，但這些雜文中的事例，很多是別人也知道的，但王小波有自己的解讀，于是他的雜文就與眾不同了。也就是說，只要構(gòu)思巧妙，我們能從舊事例中翻出新意來。

三、論證講究嚴(yán)密，但也可花樣翻新

修辭是構(gòu)思應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。就拿比喻來說，它除了讓語句生動形象之外，還可以構(gòu)成片段——比喻論證。對比除了可以用在語句內(nèi)，同樣可以構(gòu)成片段，它甚至還可以結(jié)構(gòu)全篇。《赤兔之死》這篇優(yōu)秀作文，主要是寫赤兔馬的誠信，但它是拿赤兔馬來跟人進(jìn)行對比的：赤兔馬尚且能堅持誠信，人呢？

四、文本意識明確，可創(chuàng)新文體形式

有人認(rèn)為，考試作文，不是寫成記敘文就是寫成議論文，因此在文體上就沒什么新巧可言。平時的作文訓(xùn)練中，我們要有明確的文體意識，即寫什么文體就必須是什么文體，不能四不像。但是我們要知道，記敘文也好議論文也好，它們都不止一種結(jié)構(gòu)一個模子。有興趣的同學(xué)可以在這方面進(jìn)行探索，平時探索得多了，積累的經(jīng)驗(yàn)豐富了，考試的時候，我們就可以將文體創(chuàng)新的風(fēng)險降到最低而將文體創(chuàng)新的效益發(fā)揮到最大。

五、語言新穎，也是構(gòu)思新巧的重要內(nèi)容之一

很多人認(rèn)為，語言是作文的重要方面，但不屬于構(gòu)思的范疇。這是誤解。我們在進(jìn)行作文構(gòu)思的時候，必須把語言考慮進(jìn)去。進(jìn)行語言構(gòu)思的時候，我們主要考慮兩個方面：

一是我們的文章體現(xiàn)何種語言風(fēng)格?！冻嗤弥馈返恼Z言文白夾雜。在著名作家中，魯迅和賈平凹的語言就是這種風(fēng)格。但這種語言我們應(yīng)該慎用，因?yàn)橐坏]弄好，就很可能“煮”出夾生飯。語言先要做到準(zhǔn)確、簡潔、流暢，更高的要求是有個性。

二是我們要通盤考慮，考慮怎樣安排自己優(yōu)美的語句（如比喻句、對比句、排比句、對偶句）。一般來說，好句子往往安排在篇章或段落的首尾。我們看文章的時候，這些地方的句子給我們的印象更為深刻，老師看我們的作文，也是如此。