新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑分析

李 瑩

（中共許昌市建安區(qū)委黨校，河南許昌 461000）

黨校是黨和國家的特殊工作部門，其不承擔(dān)任何對(duì)外的工作職責(zé)，主要負(fù)責(zé)黨內(nèi)的教育和培訓(xùn)工作，同時(shí)也肩負(fù)著哲學(xué)及社會(huì)學(xué)研究的重任。黨建工作是基層黨組織的日常工作內(nèi)容之一。尤其是對(duì)于黨校而言，黨建工作的開展至關(guān)重要，其不僅決定了黨校的建設(shè)情況，更決定了黨校日常教學(xué)工作的開展質(zhì)量。

1 黨校黨建工作的現(xiàn)狀

1.1 服務(wù)意識(shí)有待提高

從工作性質(zhì)的角度來看，黨校存在的目的是為了對(duì)黨員干部群體進(jìn)行教育培訓(xùn)，為黨員干部的工作提供理論基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員干部群體的思想政治教育。正因如此，黨校工作本身具有一定的服務(wù)性質(zhì)，故黨建工作的開展也需要注重服務(wù)意識(shí)，要體現(xiàn)出為其他工作而服務(wù)的精神。從某種角度來看，黨建工作與黨校其他工作之間存在必然的聯(lián)系性，故黨建工作應(yīng)當(dāng)基于學(xué)科研究的角度來實(shí)現(xiàn)對(duì)其他工作的滲透。近年來，各個(gè)地區(qū)的黨校分別重新定位了黨組織的基本功能，并強(qiáng)調(diào)黨校工作需要重視教育氛圍的營造。在實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)的過程當(dāng)中，黨建工作可以發(fā)揮出不可替代的作用價(jià)值，讓廣大黨員干部對(duì)黨組織樹立全新的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部凝聚力的不斷提高。但不可否認(rèn)的是，黨建工作在開展過程中依然存在較大的發(fā)展空間，尤其是服務(wù)意識(shí)的提高更是一大關(guān)鍵。

1.2 轉(zhuǎn)變黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

在新形勢(shì)的要求之下，黨校黨建工作更加重視領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，并通過作風(fēng)建設(shè)工作的開展來實(shí)現(xiàn)思想觀念的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因在于黨校工作職能的增加，尤其是在全新的時(shí)代形勢(shì)下，黨校工作承擔(dān)著全新的工作任務(wù)。為保證作風(fēng)建設(shè)工作的有序進(jìn)行，黨校方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)基本的工作條例要求，更要結(jié)合全新的時(shí)代發(fā)展形勢(shì)對(duì)現(xiàn)有的內(nèi)部管理體系進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。與此同時(shí)，各地黨校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)重要理論的研究和學(xué)習(xí)工作，鼓勵(lì)黨員干部群體主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確保黨的全新指示和要求能夠體現(xiàn)在具體的工作過程之中，為建設(shè)新時(shí)期的高質(zhì)量黨校工作打下牢固的基礎(chǔ)。從實(shí)際當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，黨校黨建工作與以往相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，其不僅從根本上強(qiáng)化了黨校的職能作用，更凸顯出了黨校工作的服務(wù)精神，賦予了黨校工作全新的活力。

1.3 黨建工作進(jìn)一步推動(dòng)黨校戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮

黨建工作的開展對(duì)于黨員干部有著明確的要求和條件，只有在黨員干部正確看待自己的角色定位，重視模范作用發(fā)揮的基礎(chǔ)之上，才能夠切實(shí)保證黨建工作的有序開展。從工作性質(zhì)的角度來看，黨校黨建工作的主要對(duì)象以黨員干部群體為主，而以黨建工作為核心的部分實(shí)踐活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)對(duì)黨員干部群體的教育效果，黨員干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)精神、社會(huì)意識(shí)是開展黨建工作的主要目的和方向。經(jīng)過長期的黨建工作之后，各個(gè)黨校的黨建工作已經(jīng)初步取得了一定的成績，多數(shù)黨員干部的思想意識(shí)水平均達(dá)到了一個(gè)較高的高度。同時(shí)，黨校黨建工作已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了日常管理與思想政治教育工作之間的有效融合，黨校黨員干部的工作積極性和主動(dòng)性均得到了較大程度的提高，其不僅愿意主動(dòng)參與到黨建工作之中，更愿意成為黨建工作的普及者。正因如此，黨校黨建工作才能具有龐大的號(hào)召力，才能夠進(jìn)一步體現(xiàn)在對(duì)黨員干部群體的教育效果方面，推動(dòng)我國黨員干部的綜合素質(zhì)水平不斷提升。

2 黨建工作創(chuàng)新路徑分析

2.1 創(chuàng)新工作思路與理念

在新的發(fā)展形勢(shì)之下，黨校黨建工作面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，若能夠把握機(jī)遇，不僅從根本上對(duì)黨建工作形成改變和優(yōu)化，更能夠直接推動(dòng)黨校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展和進(jìn)步。與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)總是與機(jī)遇并隨存在，如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，迎接挑戰(zhàn)，就成為了黨校現(xiàn)階段必須要去考慮的問題。為了把握這一發(fā)展機(jī)遇，黨校黨建工作需要重視工作思路與理念的不斷創(chuàng)新，不僅要確保其具有時(shí)代特征，更要能夠體現(xiàn)出黨校自身的特色與精髓，確保黨建工作可以在一切的日常工作環(huán)節(jié)之中，對(duì)其他各項(xiàng)工作的開展形成潛移默化的影響。在實(shí)際執(zhí)行的過程當(dāng)中，黨校方面需要始終“服務(wù)”原則，在一切工作當(dāng)中貫徹服務(wù)精神，并以黨建工作為中心，加快教學(xué)工作、研究工作以及管理工作的一體化發(fā)展進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)黨建工作的全面覆蓋，讓黨建精神處處得到體現(xiàn)。在轉(zhuǎn)變工作理念的過程當(dāng)中，黨校方面應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”的發(fā)展精神，加強(qiáng)對(duì)于黨中央各項(xiàng)指示、理念的學(xué)習(xí)，并從黨校黨建工作的角度貫徹“中國夢(mèng)”理念。其次，黨校需要重視黨建工作的創(chuàng)新，要主動(dòng)容納全新的時(shí)代元素進(jìn)入黨建工作之中，確保黨建工作的開展能夠符合時(shí)代發(fā)展的基本要求和條件。

2.2 重視責(zé)任制度的應(yīng)用

責(zé)任制度是開展黨建工作的前提條件，同時(shí)也是保證黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。從以往的工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，在缺乏責(zé)任意識(shí)的情況之下，黨建工作的開展容易留存于形式層面，無法切實(shí)發(fā)揮出應(yīng)有的作用及價(jià)值?；诖?，黨校需要積極吸納以往的工作經(jīng)驗(yàn)，重視責(zé)任制度的應(yīng)用。首先，黨校校委需要承擔(dān)開展黨建工作的主要責(zé)任，黨校校長則是第一責(zé)任人，黨校的黨委書記則為第二責(zé)任人。其次，黨校各級(jí)管理人員需要承擔(dān)分管責(zé)任，同時(shí)也是黨建工作的主要參與者、執(zhí)行者與管理者，其不僅要在行動(dòng)、思想上吻合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所下達(dá)的指令，更要通過合理的管理措施確保黨建工作能夠在日常工作過程中得到落實(shí)，從而最終在黨校范圍之內(nèi)形成完整的黨建工作體系。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程當(dāng)中，黨校管理人員自身的管理水平以及政治理念將起到?jīng)Q定性的影響。同時(shí)，黨校領(lǐng)導(dǎo)層需要重視與責(zé)任制度相配套的其他制度，如激勵(lì)制度、績效考核制度等，只有將黨建工作的開展效果與黨員干部的績效獎(jiǎng)勵(lì)相互掛鉤，才能從根本上提高黨員干部對(duì)待黨建工作的態(tài)度，確保其能夠全身心的投入到黨建工作之中。

2.3 重視工作方法的創(chuàng)新

在新時(shí)期中開展黨建工作時(shí)，黨建工作的工作方法將直接影響到最終的工作效果。黨校方面需要正確認(rèn)識(shí)到工作方法對(duì)于黨建工作的積極影響，并從大局角度出發(fā)，不斷改變黨建工作思路，重視對(duì)于工作方法的創(chuàng)新。在實(shí)際當(dāng)中，黨校不僅需要引導(dǎo)廣大黨員干部參與到黨建工作之中，更要確保在開展思想政治教育時(shí)的方式和方法能夠得到黨員干部的認(rèn)可與信任。從某種角度來看，被動(dòng)的參與黨建工作顯然不利于黨建工作的長期建設(shè)需求，只有當(dāng)黨員干部主動(dòng)、積極的參與其中才能從根本上發(fā)揮黨建工作應(yīng)有的作用價(jià)值。不可否認(rèn)的是，黨建工作的創(chuàng)新并非易事，并非一朝一夕能夠完成的工作，黨校方面需要對(duì)工作方法的創(chuàng)新抱有客觀的認(rèn)識(shí)，通過長期堅(jiān)持不懈的努力摸索出一套適合的、科學(xué)的、富有創(chuàng)新力的工作方法。在創(chuàng)新的過程當(dāng)中，需要將黨員干部群體從以往的工作模式當(dāng)中解放出來，鼓勵(lì)黨員干部參與到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中學(xué)會(huì)對(duì)工作理念的具體使用。需要注意的是，黨建工作方法的創(chuàng)新需要以正確的思想政治理念為基礎(chǔ)，切忌不得違背黨建工作的開展本質(zhì)，并最終通過創(chuàng)新性的工作方法來推動(dòng)黨建工作的質(zhì)量提升。

3 結(jié)語

黨校是為國家培育干部的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是針對(duì)國家公務(wù)人員開展思想政治教育的關(guān)鍵陣地。在新的時(shí)期，新的環(huán)境下，黨校黨建工作面臨著諸多的困境，想要擺脫困境，促使黨建工作的不斷進(jìn)度，就必須加強(qiáng)對(duì)黨建工作的創(chuàng)新力度。