以茶文化為例談高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)

胡秀麗

（長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館，吉林長(zhǎng)春 130032）

在高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源教師工作中，重視對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承與弘揚(yáng)，是充分發(fā)揮高校圖書(shū)館文化傳承職能的有效路徑。茶文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化體系中至關(guān)重要的組成部分，以茶文化為例探索高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)工作是對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承與弘揚(yáng)的有效路徑，對(duì)于推動(dòng)高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源彰顯出傳統(tǒng)文化特色，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源構(gòu)建工作的協(xié)同發(fā)展具有重要意義。

1 建設(shè)高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的意義

1.1 推動(dòng)高校圖書(shū)館職能發(fā)揮的重要途徑

在古時(shí)候，書(shū)籍是屬于個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，一般情況下不對(duì)外公開(kāi)，人們獲取知識(shí)的途徑比較有限，個(gè)人素質(zhì)的整體提升也受到了約束。但是，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館成為提高高校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校發(fā)展的重要資源，因此必須要推動(dòng)高校圖書(shū)館公益性質(zhì)的發(fā)揮。尤其是信息社會(huì)的到來(lái)，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到進(jìn)行信息共享的重要性，高校圖書(shū)館也開(kāi)始嘗試對(duì)外提供服務(wù)，除了本校的學(xué)生和教師之外，附近的居民也可以進(jìn)入高校圖書(shū)館閱讀感興趣的書(shū)籍。而茶文化是勞動(dòng)人民日常生活的真實(shí)寫(xiě)照，不僅反映了茶農(nóng)良好的精神風(fēng)貌，而且也豐富了人們的精神世界。所以，為了更好地推動(dòng)茶文化的傳承和發(fā)展，更好地發(fā)揮高校圖書(shū)館的職能，需要建設(shè)高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源，能夠更好地促進(jìn)以茶文化為代表的傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

1.2 捍衛(wèi)我國(guó)傳統(tǒng)文化精神的重要措施

隨著世界文化交流的不斷深入，一些腐朽的文化開(kāi)始沖擊著人們的思想，“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“個(gè)人主義”等消極思想橫行。而茶文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民樸實(shí)無(wú)華、勤勞勇敢的優(yōu)秀精神，這些精神應(yīng)該被傳承和發(fā)展，在文化交流和碰撞中能夠幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有效抵御消極思想的侵蝕。而高校圖書(shū)館是教學(xué)的重要資源，在推動(dòng)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的過(guò)程中起到了重要作用，也承擔(dān)著文化傳承和發(fā)展的責(zé)任，必須要建立包括茶文化在內(nèi)的高校圖書(shū)館特色文學(xué)資源，認(rèn)真捍衛(wèi)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，避免西方腐朽文化的侵蝕，不斷提高大眾群體的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和文化的進(jìn)步。

1.3 能夠更好地促進(jìn)高校圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展

當(dāng)前，高校圖書(shū)館更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步開(kāi)放館中資源用來(lái)回饋社會(huì)，讓更多的群眾能夠利用圖書(shū)館的服務(wù)，閱讀感興趣的信息，參加圖書(shū)閱讀活動(dòng)等等。同時(shí)，隨著群眾需求的不斷提高，特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)需求更加緊迫，這也有利于促進(jìn)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。首先，根據(jù)群眾的需求高校圖書(shū)館會(huì)購(gòu)置相應(yīng)的圖書(shū)，有利于高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的補(bǔ)充和完善，相關(guān)資源的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)進(jìn)一步增加；其次，高校圖書(shū)館為了獲得更好的發(fā)展，就需要鼓勵(lì)周?chē)罕姺e極參與到活動(dòng)中，包括：圖書(shū)閱讀活動(dòng)、圖書(shū)捐贈(zèng)和分享活動(dòng)等等，可以集合更多優(yōu)秀的特色文獻(xiàn)資源，提高高校圖書(shū)館的綜合實(shí)力，使其可以更好地服務(wù)高校師生和周?chē)罕姟?/p>

2 以茶文化為例促進(jìn)高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)策略

2.1 建立主題、專(zhuān)題的特色文獻(xiàn)資源

隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，書(shū)籍的出版速度得到了極大的提高，書(shū)籍的種類(lèi)和數(shù)量也在迅速增加，高校圖書(shū)館為了更好地提供閱讀服務(wù)，就需要對(duì)信息進(jìn)行更加詳細(xì)的分類(lèi)。而茶文化等相關(guān)資源，作為特色文獻(xiàn)資源的重要組成部分，需要建立主題或者專(zhuān)題的特色閱讀區(qū)域，提供更加垂直化的閱讀服務(wù)。為此，可以參考以下幾點(diǎn)：第一，建立單獨(dú)的閱讀空間，在該空間內(nèi)會(huì)存在與主題緊密相關(guān)的資源，包括書(shū)籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)資料等等，可以讓讀者快速找到自己喜歡的讀物，節(jié)約搜索書(shū)籍的時(shí)間，獲得更好的閱讀體驗(yàn)；第二，在主題空間內(nèi)，可以裝飾和布置與主題相關(guān)的元素，讓閱讀人員能夠快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)，營(yíng)造和諧、舒適的閱讀氛圍，使其能夠全身心地投入到閱讀中。

2.2 建立茶文化的體驗(yàn)專(zhuān)區(qū)

當(dāng)今社會(huì)，人們獲取知識(shí)的途徑是多種多樣，僅僅通過(guò)傳統(tǒng)閱讀的形式，獲取的知識(shí)比較有限，獲取途徑也比較單一。因此，在建設(shè)高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的過(guò)程中，可以建立專(zhuān)門(mén)的體驗(yàn)區(qū)域：第一，讀者不僅可以通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、期刊等紙質(zhì)書(shū)籍獲取相關(guān)的知識(shí)，而且還可以通過(guò)圖片、視頻、音頻等方式，了解更多茶文化相關(guān)的內(nèi)容，能夠利用多媒體的形式從多個(gè)角度深入了解茶文化，可以提高讀者的閱讀積極性，也能夠豐富茶文化的傳播方式，提高文化傳承和發(fā)展的效率等等；第二，在指定的區(qū)域，可以讓讀者親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐，深入體會(huì)煮茶的整個(gè)過(guò)程，感受勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以在高校圖書(shū)館中陳列當(dāng)?shù)刂牟枞~品種，相關(guān)的茶具等物品，也可以由專(zhuān)人演示茶文化的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可以獲得更好的視覺(jué)體驗(yàn)。茶文化體驗(yàn)區(qū)的方式能夠讓讀者更加深入地感受茶文化的魅力，激發(fā)學(xué)生、教師和周?chē)罕妼?duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，主動(dòng)承擔(dān)起文化傳承和發(fā)展的重任。

2.3 建立特色文獻(xiàn)資源的分享平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得信息的傳播和分享速度得到了極大的提高，而高校是接觸高新技術(shù)的重要場(chǎng)所，因此，在推動(dòng)高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)過(guò)程中，需要提高信息化程度，建立資源的分享平臺(tái)，打破時(shí)間和空間的局限性，提高高校圖書(shū)館的影響力和傳播范圍，為此可以參考以下幾點(diǎn)：第一，高校圖書(shū)館除了紙質(zhì)版的特色文獻(xiàn)資源之外，還需要提供電子版的資源，一方面：高校圖書(shū)館可以購(gòu)置電子版的圖書(shū)資源，包括電子書(shū)籍、紀(jì)錄片的版權(quán)；這些資源能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行快速地分享和傳播；另一方面：高校需要購(gòu)置高效的掃描及刻錄設(shè)備，對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍進(jìn)行電子化。在此基礎(chǔ)上，高?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)的力量，對(duì)以茶文化為代表的傳統(tǒng)文化通過(guò)多種途徑進(jìn)行傳播，可以使傳統(tǒng)文化具備現(xiàn)代化的特性；第二，高校圖書(shū)館可以建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讀者只需要在平臺(tái)上進(jìn)行注冊(cè)，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的資源，可以更加方便讀者獲取資料，也為高校圖書(shū)館節(jié)約了閱讀場(chǎng)地資源，滿足更多讀者的閱讀習(xí)慣；第三，建立高校圖書(shū)館論壇，圖書(shū)管理人員和讀者可以在論壇上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，建立高校圖書(shū)館和讀者之間的橋梁，更加方便、快捷地進(jìn)行交流，有利于促進(jìn)特色文獻(xiàn)資源構(gòu)建工作的發(fā)展，能夠更好地為讀者提供閱讀服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館不僅能夠?yàn)楦咝＝虒W(xué)工作提供幫助，還可以更好地體現(xiàn)社會(huì)性和公益性的特點(diǎn)，不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍，更好地為社會(huì)提供閱讀服務(wù)，成為以茶文化為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。因此，高校圖書(shū)館需要通過(guò)建立主題閱讀區(qū)域，加強(qiáng)信息化等途徑，更好地提高自身的服務(wù)能力，促進(jìn)以茶文化為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。