一流黨建引領(lǐng)一流高職院校建設(shè)思考

黃志君

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系，湖南衡陽(yáng) 421002）

當(dāng)前我國(guó)正處于提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，高職教育在我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)中占據(jù)重要地位，并且其地位隨我國(guó)的發(fā)展逐漸提高。高職院校的任務(wù)包括了對(duì)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育改革，發(fā)展學(xué)術(shù)研究，延續(xù)文化傳承等方面內(nèi)容。在各項(xiàng)工作的開展中，基礎(chǔ)內(nèi)容就是進(jìn)行黨建工作同時(shí)也是各項(xiàng)工作的核心任務(wù)，還是新時(shí)期建設(shè)中需要重點(diǎn)發(fā)展的重要工作。當(dāng)今社會(huì)正處于多元化的發(fā)展時(shí)期，高職院校的黨建工作是統(tǒng)一學(xué)生思想、團(tuán)結(jié)組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新時(shí)代發(fā)展的重要依據(jù)。黨建工作應(yīng)該保持中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，還應(yīng)該順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，開展和發(fā)揚(yáng)一流黨建引領(lǐng)一流高職院校建設(shè)的新型黨建工作模式。

1 一流黨建引領(lǐng)一流高職院校建設(shè)的必要性

1.1 高職院校黨建工作是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵

自改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展都得到了很大程度的改變。在物質(zhì)需求和文明的發(fā)展下，對(duì)精神文明的發(fā)展有著新的要求。高職院校的發(fā)展與教育體制改革相結(jié)合，取得了一定程度的進(jìn)步并獲得了相應(yīng)成果。我國(guó)的高職院校對(duì)傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新和改革，逐漸發(fā)展成為與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的形式。高職院校的首要任務(wù)和目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，但是我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展形式下，對(duì)人才的要求產(chǎn)生了極大的變化。在新時(shí)期的建設(shè)中，更加需要有著堅(jiān)定的理想、高超的技能、豐富的知識(shí)、先進(jìn)的思維、良好的修養(yǎng)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。高職院校要想培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀的人才，就必須要加強(qiáng)黨建工作，重視對(duì)學(xué)校人才多的全面培養(yǎng)，這樣才能夠使得學(xué)校人才走向社會(huì)并且創(chuàng)造價(jià)值以及為社會(huì)服務(wù)。有利于培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可以保持思維清晰和端正的態(tài)度的能力。

1.2 高職院校黨建工作是提升其整體建設(shè)水平的重要依據(jù)

高職教育為新時(shí)期發(fā)展的提供了大量人才。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展背景下，高職院校建設(shè)占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。影響高職院校的整體發(fā)展速度的因素包含了：高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、整體的學(xué)術(shù)研究水平、師資力量的配置以及思想政治教育等等。黨建工作在新時(shí)代的教育發(fā)展中有著重要意義。黨建工作可以為高職院校提供明確的發(fā)展方向、有助于高職院校確立發(fā)展目標(biāo)、還能夠強(qiáng)調(diào)高職院校各個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)。高職院校的全體教職員工必須協(xié)作統(tǒng)一，才能夠提高高職院校的發(fā)展速度。高職院校的發(fā)展需要有充分的文化積累，文化的積累是需要進(jìn)行長(zhǎng)期的探索和完善。高職教育在我國(guó)有著非常廣泛的發(fā)展空間，維持高職院校沿著正確道路前行的標(biāo)志就是開展黨建工作。

1.3 高職院校黨建工作是完善內(nèi)部組織的重要途徑

高職院校黨建工作的重要意義就是它能夠統(tǒng)一優(yōu)秀的人才，改進(jìn)和完善落后思想。隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，使得高職院校對(duì)思想運(yùn)動(dòng)的重視度提高。高職院校的黨員組織建設(shè)必須進(jìn)行改革，需要將其組織架構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。高職院校的教師和在校學(xué)生，都應(yīng)該以黨建工作作為建設(shè)黨組織的工作重點(diǎn)，高職院校的黨建工作在對(duì)組織建設(shè)方面的完善需應(yīng)該結(jié)合宏觀角度和微觀角度，進(jìn)行雙重審視，有利于形成和高職院校自身的發(fā)展相符合的組織建設(shè)理念。

2 新形勢(shì)下一流黨建引領(lǐng)一流高職院校建設(shè)的對(duì)策

高職院校黨的建設(shè)必須將黨的政治建設(shè)放在第一位，確保全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)工作為核心內(nèi)容。高職院校有關(guān)人員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記在新時(shí)代發(fā)展下的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，意識(shí)到開展黨的政治建設(shè)的必要性和重要性，政治建設(shè)的加強(qiáng)，能夠提高黨員干部的政治能力，黨的建設(shè)可以為該志愿校事業(yè)的發(fā)展提供有力的政治保障。

2.1 加強(qiáng)思想建設(shè)，保證學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)領(lǐng)先、務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)。

高職院校黨委的重點(diǎn)工作就是要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，貫徹落實(shí)各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想，將這些思想與黨建工作相融合。高職院校需要堅(jiān)持以黨委理論為中心的學(xué)習(xí)制度，并對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)制訂詳細(xì)計(jì)劃，應(yīng)該明確各級(jí)黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，讓各級(jí)黨組織對(duì)黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，確保貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)工作。黨員干部需要確保集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的連續(xù)性，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際工作對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想進(jìn)行加強(qiáng)建設(shè)工作。高職院校可以開設(shè)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的集中培訓(xùn)班，邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家學(xué)者，讓培訓(xùn)教師們以高等職業(yè)學(xué)校的教育發(fā)展、“雙一流”的建設(shè)工作、校內(nèi)干部的作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政的建設(shè)工作等內(nèi)容進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合能力。

2.2 加強(qiáng)組織建設(shè)，關(guān)注基層黨組織建設(shè)，為組織建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)

黨的組織建設(shè)為黨的作風(fēng)建設(shè)、思想建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和制度建設(shè)等提供了組織保障。高職院校黨委要堅(jiān)持開展基層黨組織建設(shè)的工作，創(chuàng)建意識(shí)形陣地。學(xué)校各基層黨組織應(yīng)該全面貫徹和落實(shí)“三會(huì)一課”制度的執(zhí)行工作，還應(yīng)該提高黨內(nèi)組織的生活質(zhì)量、培養(yǎng)黨支部?jī)?nèi)部黨員的凝聚力。學(xué)校各基層黨組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮組織核心的積極作用，高校在開展各類教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹立黨員示范崗和先進(jìn)黨員代表。建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。高職院校要制定相關(guān)的制度，比如學(xué)校干部的選拔交流、談話、離任交接等符合實(shí)際的制度。建立適宜的規(guī)章制度有給學(xué)校的組織建設(shè)提供了保障，有利于組織建設(shè)工作的順利開展。

2.3 強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合黨風(fēng)正校風(fēng)

高職院校應(yīng)該以用黨風(fēng)正校風(fēng)、促教風(fēng)進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)的工作，反腐倡廉建設(shè)與黨的形象密切相關(guān)，這既為黨建工作提供紀(jì)律和作風(fēng)保障，又是黨的政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)以及制度建設(shè)成果的展現(xiàn)。高職院校黨委應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決服從中央“八項(xiàng)規(guī)定”，還應(yīng)該將正“四風(fēng)”歸納到黨風(fēng)廉政建設(shè)的日常監(jiān)督和專項(xiàng)檢查的工作內(nèi)容中。高職院校要制定與建設(shè)工作相關(guān)的文件，結(jié)合實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，適時(shí)進(jìn)行自我監(jiān)督和督查督辦的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)落實(shí)整改相關(guān)問題的工作。高職院校黨委要堅(jiān)持優(yōu)良黨風(fēng)的引導(dǎo)，全力開展自身建設(shè)的工作，并嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)工作的開展。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨風(fēng)為引導(dǎo)，建設(shè)和形成具有鮮明特色的校園文化體系。高職院校一定要結(jié)合工作實(shí)際，開展“微腐敗”的治理工作，如治理不作為、亂作為等專項(xiàng)工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生和教師身邊的腐敗行為進(jìn)行糾正，有利于高校端正作風(fēng)，文明校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的改進(jìn)和完善工作。

2.4 推進(jìn)紀(jì)律建設(shè)，構(gòu)建完善懲治和預(yù)防腐敗體系

紀(jì)律是進(jìn)行建設(shè)工作的基礎(chǔ)保障，廉政工作需要從細(xì)節(jié)入手。高職院校黨委如果想要實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)制度體系建設(shè)的加強(qiáng)和完善工作，需要對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展方面的問題進(jìn)行研究和改善。高職院校應(yīng)該嚴(yán)肅警示教育，制定嚴(yán)格的紀(jì)律處分。高職院?？梢蚤_展理論宣講、領(lǐng)導(dǎo)講黨課、建設(shè)廉政文化等工作，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加大對(duì)宣傳教育工作的力度，可以有效地利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、校內(nèi)刊物、新媒體軟件等媒介，大力加強(qiáng)學(xué)校的思想文化陣地建設(shè)。

3 結(jié)語(yǔ)

一個(gè)高職院校辦學(xué)水平的高低取決于其人才培養(yǎng)的質(zhì)量，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量衡量的前提就是高校對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者及接班人的培養(yǎng)，因此，高職院校必須堅(jiān)持實(shí)行黨建工作，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。高等職業(yè)教育在教育體制中占據(jù)重要地位，是高等教育現(xiàn)代化的產(chǎn)物，對(duì)人才的要求不只是對(duì)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)方面的，也是對(duì)德才兼?zhèn)涞木哂懈咚刭|(zhì)和技術(shù)技能的人才要求，更是對(duì)在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上具有正面能量的有著高素質(zhì)的人才的需求。綜文章所述，在“雙一流”的要求下，高職院校需要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情，將黨建工作與學(xué)校的建設(shè)工作相融合，有利于提高建設(shè)工作的效率。