95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑探析

張 雙

（牡丹江師范學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)院，黑龍江牡丹江 157000）

前言

語(yǔ)言是人類溝通的有效工具，英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言有著強(qiáng)大的影響力。因此，英語(yǔ)專業(yè)在中國(guó)也日漸受到更多的關(guān)注。英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生今后很多會(huì)接觸國(guó)際社會(huì)，代表著中國(guó)的形象。所以說(shuō)，當(dāng)下95后英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作十分重要。相關(guān)部門(mén)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，能夠提高95后新英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的精神品質(zhì)，將來(lái)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

1 當(dāng)前社會(huì)背景

黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。大學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的核心所在，理應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，在自己的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，讓自己真正成為內(nèi)外兼修的合格當(dāng)代大學(xué)生。隨著我國(guó)國(guó)際化進(jìn)程不斷加快，英語(yǔ)專業(yè)受到家族部門(mén)更好的重視，為了能夠讓英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生享受更加全面的教育。應(yīng)該充分利用當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)手段，為教學(xué)過(guò)程輔助，也為培育優(yōu)秀的大學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

2 95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)

2.1 95后大學(xué)生的特點(diǎn)

想要制定最適合95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑，首先要對(duì)這個(gè)群體的特點(diǎn)進(jìn)行分析。通過(guò)調(diào)研以及相關(guān)文獻(xiàn)的調(diào)查，對(duì)群體特點(diǎn)做出以下總結(jié)：

（1）更年輕

95后大學(xué)生有一個(gè)最鮮明的特點(diǎn)就是-更年輕。95后的大學(xué)生大部分依然在讀，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，當(dāng)代大學(xué)生所接觸的可以說(shuō)是最先進(jìn)的知識(shí)。知識(shí)是客觀存在的，但是，進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)是具有主觀意義的。用最年輕的的思維方式和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，會(huì)大幅提高學(xué)習(xí)效率。

（2）更活躍

年輕的思維再加上文化的浸透，使得當(dāng)代95后大學(xué)生思維更加活躍，必須要有統(tǒng)一的社會(huì)主義核心價(jià)值觀加以約束，才能夠形成規(guī)范。

（3）更開(kāi)放

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。作為當(dāng)代主力，當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是思維還是行為方面都更加開(kāi)放。

2.2 英語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)

（1）多樣化

英語(yǔ)專業(yè)分為很多種類，科技類、翻譯類等等。英語(yǔ)專業(yè)的分類多樣化，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的多樣化，更需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的約束與指引。

（2）國(guó)際化

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化的語(yǔ)言，其本身就具有更多國(guó)家化的元素。錢(qián)學(xué)森先生、鄧稼先先生，為祖國(guó)開(kāi)天辟地做出了不朽的貢獻(xiàn)，這其中很多是學(xué)習(xí)了國(guó)外的技術(shù)。所以說(shuō)。國(guó)際化并不可怕，也并不是遙不可及，它需要學(xué)生能夠不忘初心，心心念念自己的國(guó)家，才會(huì)為中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

針對(duì)95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在培育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極解決，才能真正推動(dòng)95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹。

3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的核心，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育也如火如荼，那么，它究竟能夠帶來(lái)哪些效用呢。

3.1 增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力

中華民族擁有上下五千年的歷史，可以說(shuō)是唯一幸存的文明古國(guó)。長(zhǎng)久以來(lái)，愛(ài)國(guó)精神一直是中華人民的傳統(tǒng)美德。社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育可以增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。在大學(xué)時(shí)期，班級(jí)就是集體，據(jù)了解當(dāng)今大學(xué)生一天使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間超過(guò)8個(gè)小時(shí)。電子產(chǎn)品可以說(shuō)成為了大學(xué)生之間互動(dòng)交流增進(jìn)情感的障礙之一。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，更多地注重“人情味”，從而在班級(jí)中增強(qiáng)凝聚力，同時(shí)在今后的工作中也能念念不忘。

3.2 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)生的潛能是無(wú)窮無(wú)盡的，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)能夠給學(xué)生積極地暗示，向?qū)W生傳播積極的信息，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠摒棄雜念，將自己的心思更多地放在學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)中，不僅僅成為更加優(yōu)秀合格的大學(xué)生，也能夠?yàn)榇髮W(xué)生做出榜樣，標(biāo)桿的影響力是難以估量的。

3.3 鞏固社會(huì)的和諧穩(wěn)定力

學(xué)校僅僅是社會(huì)的一小部分，95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生也是學(xué)校的組成成分。只有每個(gè)人都為社會(huì)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，才會(huì)將國(guó)家建設(shè)得更美麗。雖然說(shuō)當(dāng)前我國(guó)正處于和平年代，但是，當(dāng)前的國(guó)際形式仍然動(dòng)蕩，當(dāng)代大學(xué)生需要從思想上來(lái)為社會(huì)的治安穩(wěn)定出一份力。

4 當(dāng)前培育過(guò)程存在的問(wèn)題

4.1 學(xué)生吸收內(nèi)容有限

介于95后英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生年輕、活躍、開(kāi)放等特點(diǎn)，以及大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果顯示。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)是十分有限的。并且通過(guò)課堂調(diào)研。不難發(fā)現(xiàn)，即使老師極力傳授相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是非常糟糕。學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，那么學(xué)習(xí)進(jìn)度就會(huì)非常緩慢。所以說(shuō)，學(xué)生的主觀意識(shí)是學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵所在。

4.2 培育方式不當(dāng)

雖然說(shuō)當(dāng)今教學(xué)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)十分先進(jìn)，但是，由于社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身的性質(zhì)，在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有太多新奇的教學(xué)方法，很難將其完整、全面讓學(xué)生理解透徹。這一點(diǎn)，則是教學(xué)的問(wèn)題，也是難題。

4.3 融合力度較差

英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生國(guó)際化、多樣化的特點(diǎn)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀并沒(méi)有很好地融合。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀刻板地植入課堂，更多的是同學(xué)們的反感。

5 相關(guān)對(duì)策

5.1 在實(shí)踐中引導(dǎo)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心核心價(jià)值觀的積極性，相關(guān)教學(xué)部門(mén)可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中讓學(xué)生真正體會(huì)到社會(huì)帶給我們的溫暖，真正體會(huì)社會(huì)中存在的艱難困苦。從而刺激學(xué)生的內(nèi)心，從而更好地體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且以此來(lái)要求自己。

5.2 在教學(xué)中創(chuàng)新

學(xué)生和教師是兩個(gè)互相不可以分割的主體。通過(guò)走訪了解，很多學(xué)生抵觸此類知識(shí)的學(xué)習(xí)是因?yàn)檎n堂的枯燥性讓自己打不起精神，所以，教學(xué)方法的創(chuàng)新迫在眉睫。針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，可以利用美劇演出、留學(xué)生客串教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)驚喜與意外，在學(xué)生在興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果定會(huì)事半功倍。

總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該擁有的價(jià)值觀念。95后英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生雖說(shuō)只是中國(guó)大學(xué)生很小的一部分，但也正是每一個(gè)小的部分組成完整的中國(guó)。針對(duì)這個(gè)群體年輕、活躍、開(kāi)放等特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心所在，用心體會(huì)，用心學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。