中醫(yī)藥文化如何進校園

文丨易凌煒

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)藥教育是發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的基礎，而推進中醫(yī)藥文化走進校園，從中小學階段開展中醫(yī)藥啟蒙教育，是傳承中華傳統(tǒng)文化、倡導核心價值理念的重要舉措，對儲備中醫(yī)藥隊伍、強大后備力量和中醫(yī)藥人才建設具有十分重要意義。

進校園還面臨問題

對中醫(yī)藥文化進校園缺乏深刻認識。一方面，各級教育部門對中醫(yī)藥文化教育重視不夠、理解不足，沒有把中醫(yī)藥文化教育真正擺在服務教育發(fā)展大局來思維，往往只是提要求而忽視對中醫(yī)藥文化教育的系統(tǒng)性研究和設計。另一方面，長期以來，學校注重在校園景觀、校園建筑、校園設施等物質條件上下功夫，忽視對中醫(yī)藥文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和弘揚。

中醫(yī)藥文化進校園缺乏載體創(chuàng)新。各類學校開展中醫(yī)藥文化進校園最直接的方式就是通過聘請老師課堂講授，在教學形式、課堂結構、教育隊伍上還需要進一步完善豐富。

中醫(yī)藥文化進校園缺乏政策保障。中醫(yī)藥文化進校園涉及各個部門、機構和學校，還沒有建立起健全的溝通協(xié)調機制。加上學校沒有專職的中醫(yī)藥文化專職教師、沒有專項的中醫(yī)藥文化教學保障經費等，嚴重制約了中醫(yī)藥文化進校園各項教學任務的完成。

進校園要有對策和路徑

營造中醫(yī)藥文化進校園教學氛圍。校園的景觀、建筑等空間布局應當與中醫(yī)藥文化緊密結合，在古雅的亭臺、樓閣、廊道增設中醫(yī)名醫(yī)、中醫(yī)經典章句、中藥標識等；校園應致力于建設具有包容性、開放性、中醫(yī)藥文化韻味于一體的校園文化，應通過家長會、校訊通、宣傳欄、校園廣播、校園網站等載體，引導家長、學生認識中醫(yī)藥文化對人生發(fā)展、身心健康的積極作用。

創(chuàng)新中醫(yī)藥文化進校園教學載體。推動中醫(yī)藥文化進校園，不僅要注重對中醫(yī)藥文化的課程設置，讓學生真正學習到中醫(yī)藥文化的精髓；更要在教學內容的系統(tǒng)性、完整性上下功夫，還要在教學方式方法上求創(chuàng)新。一方面，要在“進”字上下功夫。推動中醫(yī)藥文化進教材、進課堂、進網絡、進考評。另一方面，要在“新”字上下功夫。創(chuàng)新師資培訓方式、創(chuàng)新學校教學模式、創(chuàng)新學生參與載體。

完善中醫(yī)藥文化進校園保障政策。制定中醫(yī)藥文化進校園教學發(fā)展規(guī)劃，重點支持校園中醫(yī)藥文化、中草藥辨識中心、中醫(yī)適宜技術體驗中心以及中醫(yī)藥文化師資隊伍培養(yǎng)等建設。完善以政府投入為主的經費保障政策，將中醫(yī)藥文化進校園教學經費列入各級財政預算。出臺相關政策，明確學校從事中醫(yī)藥文化教學的人才編制數，確保中醫(yī)藥文化進校園有人干事。制定教學評估辦法，將中醫(yī)藥文化進校園納入對學校年度績效考核內容、納入對學校年度教學評估指標，作為單位和個人評選評先的依據。