加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高偏遠(yuǎn)落后地區(qū)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)

曹占奇

【摘要】基于偏遠(yuǎn)落后地區(qū)高中新課改中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出解決策略。以便在2019年秋季甘肅省進(jìn)入新一輪課程改革中，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，促進(jìn)思維的發(fā)展和化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué) ?問(wèn)題 ?對(duì)策 ?核心素養(yǎng)

【課題】本文系2018年甘肅省“十三五”規(guī)劃課題“深度學(xué)習(xí)視野下的高中化學(xué)《必修2》單元教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用”系列論文（立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB3176）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）51-0167-01

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲取知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作獲取實(shí)驗(yàn)探究能力，進(jìn)而促進(jìn)思維的發(fā)展和核心素養(yǎng)的提高。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的考查也是高考試題中分值比重最大，學(xué)科核心素養(yǎng)考查要求很高的模塊。

2010年秋季甘肅省最后一批進(jìn)入高中新課改實(shí)驗(yàn)，我們?cè)诩橙≌n改成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加大了課堂教學(xué)改革力度，使自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究的教學(xué)方式順利實(shí)施。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了很大程度的提高。但隨著新課程改革不斷深化，相應(yīng)問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，尤其體現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我們偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的很多學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)出現(xiàn)弱化現(xiàn)象。存在的問(wèn)題不容忽視并亟待解決?；诖?，本人對(duì)偏遠(yuǎn)落后的慶陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，針對(duì)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略提出了一些建議。希望在2019年秋季甘肅省進(jìn)入新一輪課程改革中，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源匱乏，限制了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。目前作為省級(jí)示范高中的慶陽(yáng)第一中學(xué)，擁有49個(gè)教學(xué)班，每班65人以上，班大人多。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室僅僅只有兩個(gè)，其他學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件更差。加之有些實(shí)驗(yàn)儀器短缺，造成有些實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展。其次，我市絕大部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)員，一般都安排一名工人或臨近退休的化學(xué)教師來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室，工人連基本的藥品和儀器都無(wú)法辨認(rèn)，更不用說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，即是把專(zhuān)任教師配備到實(shí)驗(yàn)室，由于晉升職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)選模、年終考核不重視等原因，寧愿代課也不愿待在實(shí)驗(yàn)室。

2.教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。我市各學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)都需要我們教師自己準(zhǔn)備。有些教師在教學(xué)負(fù)擔(dān)較重的情況下，不愿開(kāi)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，有些學(xué)校連演示實(shí)驗(yàn)難以完成，更不用說(shuō)按照新教材設(shè)計(jì)進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)探究”。加之受應(yīng)試教育、儀器及藥品的嚴(yán)重不足等客觀因素的影響，教師以講實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)、多媒體演示實(shí)驗(yàn)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。甚至有部分教師認(rèn)為中學(xué)階段，中考、高考是重中之重，做實(shí)驗(yàn)既費(fèi)時(shí)又沒(méi)有多大效果，還不如講實(shí)驗(yàn)、做實(shí)驗(yàn)練習(xí)題。這樣能更快的提高中、高考成績(jī)。

3.校園安全是重中之重，致使有些教師對(duì)實(shí)驗(yàn)采取回避態(tài)度?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有害、易燃、有毒、易爆、湯湯水水、瓶瓶罐罐、腐蝕品等特殊性，若操作不規(guī)范，存在嚴(yán)重的安全隱患。加之我校曾經(jīng)因?qū)W生不按教師要求做實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致一名學(xué)生受傷賠付十多萬(wàn)元等不安全事故，加之校園安全提到非常重要的高度。致使有些教師敬而遠(yuǎn)之，對(duì)某些實(shí)驗(yàn)采取盡量回避的態(tài)度。

4.教材內(nèi)容的處理不當(dāng)，擠占了實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間。幾次課程改革，高中教材由原來(lái)的甲種本2本，變?yōu)橐曳N本3本;再變?yōu)閷?shí)驗(yàn)教材的必修2本、選修1本;到當(dāng)前新課程實(shí)施后的必修2本、選修6本。作為我們落后地區(qū)為了不放松高考，對(duì)新課程教材的處理上沒(méi)有按要求去做，除了學(xué)完必修1和必修2，把選修《化學(xué)反應(yīng)原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》都當(dāng)成必修來(lái)上，但化學(xué)課時(shí)在高一、高二每周只安排3節(jié)。根本沒(méi)有時(shí)間開(kāi)設(shè)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》選修模塊。加之學(xué)生的教輔資料多、題量大，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，沒(méi)有時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策

2019年秋季甘肅省最后進(jìn)入新一輪課程改革，而新課改旨在全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。特別是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)科，提出了掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，并初步體驗(yàn)、實(shí)踐化學(xué)研究的一般過(guò)程。而新高考也以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在考查學(xué)生必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科素養(yǎng)，從而選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也就成為提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，在新課改到來(lái)之際，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該從以下幾點(diǎn)予以重視：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)安排專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員，建議每10個(gè)教學(xué)班配備1名實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)工作。實(shí)驗(yàn)員除了具有較高的實(shí)驗(yàn)理論水平和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，更重要的是要有為教學(xué)服務(wù)的精神，做好教師的助手，配合指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。建議在實(shí)驗(yàn)員考核中把每年的高考、會(huì)考成績(jī)等加分項(xiàng)考慮進(jìn)來(lái)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)校每年要加大實(shí)驗(yàn)室財(cái)力的投入，解決教學(xué)中急需的儀器、物品，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課正常開(kāi)展。

2.教育主管部門(mén)應(yīng)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模，做好對(duì)學(xué)校招生工作的管理，杜絕超規(guī)模招生，盡快消除大班額的現(xiàn)狀。建議盡快編輯出版適應(yīng)本地實(shí)際的學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員和教師的培訓(xùn)工作，提高教師實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。從根本上杜絕實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。無(wú)論演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，教師既是主導(dǎo)者又是參與者和示范者。教師對(duì)實(shí)驗(yàn)器材使用、實(shí)驗(yàn)操作、應(yīng)急處理的熟練程度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范作用。

4.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因?yàn)榛瘜W(xué)畢竟是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是形成基本操作技能和培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，多媒體無(wú)法代替。因此對(duì)一些要求高、難的實(shí)驗(yàn)，如條件受限制的，爆炸、毒性較大、有污染的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)等。適當(dāng)用多媒體演示。當(dāng)然，運(yùn)用多媒體來(lái)模擬一些錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)，可讓學(xué)生親眼感受錯(cuò)誤操作的危險(xiǎn)性，以避免錯(cuò)誤的發(fā)生;微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，較難用語(yǔ)言描述，借助多媒體三維圖形可以有利于學(xué)生對(duì)微觀世界的理解，有利于空間想象能力的培養(yǎng)。

總之，要切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，需要教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師的共同努力。在核心素養(yǎng)的指引下，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高化學(xué)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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