思政課程建設(shè)對(duì)大學(xué)生思政教育工作的作用研究
——評(píng)《思政理論課教學(xué)改革與大學(xué)生思政教育互動(dòng)研究》

熊茉莉 清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

思政課是中國特色社會(huì)主義大學(xué)教育的必修課程，對(duì)于提升我國大學(xué)生思想道德素質(zhì)具有重要的意義。但是隨著世情、國情的變化，教育對(duì)象和社會(huì)的復(fù)雜性對(duì)高校思想政治工作提出了更高的要求。這就要求思政課要迎接挑戰(zhàn)，積極探索，尋找改革思路，謀求與大學(xué)生思政教育的互動(dòng)效果。為此，由楊章欽、徐章海著寫的《思政理論課教學(xué)改革與大學(xué)生思政教育互動(dòng)研究》一書（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2017年5月版），系統(tǒng)研究了思政課教學(xué)改革的具體內(nèi)容及其對(duì)大學(xué)生思政教育工作的推進(jìn)作用。總覽全書，呈現(xiàn)三個(gè)方面主要特點(diǎn)。

一、思政課教改對(duì)大學(xué)生思政教育工作影響分析全面深入

該書開篇分析了思政課教改對(duì)改進(jìn)大學(xué)生思政教育的引導(dǎo)功能和對(duì)思想政治教育主渠道的強(qiáng)化作用，具體包括充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)傳播馬克思主義理論功能、思想引領(lǐng)功能、確立理想信念功能；并提出加強(qiáng)教學(xué)改革，優(yōu)化思政課教學(xué)，是改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的重要手段。在此基礎(chǔ)上，該書深入闡述了思政課教改背景下與大學(xué)生需求相符合的思想政治教育方式和未來走向，從多個(gè)角度分析思政課教學(xué)改革對(duì)思政教育工作的積極作用。最后，該書闡述了思政課教學(xué)的目標(biāo)激勵(lì)法在高校思政教育中的功效和具體實(shí)現(xiàn)路徑，設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)過程中的問題導(dǎo)向式教學(xué)方法，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以增強(qiáng)思政課的實(shí)際教學(xué)效果，使思政課更能滿足學(xué)生的需求，更順應(yīng)時(shí)代，效果更佳。

二、思政教學(xué)效果的優(yōu)化途徑研究充分體現(xiàn)時(shí)代特色

該書將高校思政課教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”和新媒體緊密結(jié)合，深入闡述了高校思政教育實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式的必要性、原則和著力點(diǎn)；探究新時(shí)代條件下大學(xué)生思政教育手段和方法的創(chuàng)新，具體表現(xiàn)為：運(yùn)用校內(nèi)和校外兩個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生新媒體素質(zhì)教育；加強(qiáng)新媒體和傳統(tǒng)媒體合作，促進(jìn)思政教育功能的發(fā)揮；堅(jiān)持正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，構(gòu)建高素質(zhì)思政教育隊(duì)伍；監(jiān)督新媒體管理平臺(tái)，優(yōu)化大學(xué)生思政教育校園環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，該書重點(diǎn)闡明了新媒體視域下高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)以及實(shí)現(xiàn)路徑。作者認(rèn)為，堅(jiān)持理念創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)高校思政課話語權(quán)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，內(nèi)容創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)高校思政課話語權(quán)創(chuàng)新的核心，話語轉(zhuǎn)換是實(shí)現(xiàn)思政課話語權(quán)創(chuàng)新的關(guān)鍵，話語方式的轉(zhuǎn)換是實(shí)現(xiàn)思政課話語權(quán)創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。上述分析結(jié)論充分彰顯了該書思政教學(xué)研究的時(shí)代性，對(duì)于高校思政課教改具有前瞻性的指導(dǎo)意義。

三、思想政治課程建設(shè)分析的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值高

該書從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容變革、教學(xué)表現(xiàn)形式創(chuàng)新四個(gè)方面來重點(diǎn)分析思想政治課程建設(shè)。在課程設(shè)計(jì)方面，該書重點(diǎn)分析了《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，提高大學(xué)生思辨力，培育大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面的積極作用。在教學(xué)方式創(chuàng)新方面，該書闡述了運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂和辯論式教學(xué)方式在增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高大學(xué)生理性認(rèn)知力方面的積極作用。在教學(xué)內(nèi)容變革方面，該書重點(diǎn)探究了“慕課”學(xué)習(xí)+專題教學(xué)、問題探究式教學(xué)在挖掘思政教育新動(dòng)力，彰顯思政教育的主體性，實(shí)現(xiàn)思政教育生活化與教學(xué)效果內(nèi)化方面的重要作用。在教學(xué)表現(xiàn)形式創(chuàng)新方面，該書重點(diǎn)研究了“微”形式下的高校思政課改革創(chuàng)新路徑，提出了大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思政教育工作方法的創(chuàng)新舉措，為高校思想政治教育正確、合理地利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷創(chuàng)新教育工作方法提供有力的實(shí)踐指導(dǎo)。

綜上所述，該書將理論與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)研究新時(shí)代下思政課程建設(shè)對(duì)大學(xué)生思政教育工作的積極作用及其實(shí)現(xiàn)途徑，研究內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，實(shí)用性強(qiáng)，是一本具有重要理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒意義的高校思政課教學(xué)改革研究著作。