王 雪
(吉林市中心醫(yī)院,吉林 吉林 132011)
本文主要討論的是一家骨??漆t(yī)院,骨科也就是骨折、骨裂等等一系列疾病,這種疾病大部分是由于車禍事故造成的,比較嚴重的患者需要手術,甚至是截肢。醫(yī)生在操作的過程中也比較復雜,護理人員的工作也比較艱巨,在手術以及護理過程中,如果操作不當仍然會引起醫(yī)療事故以及家屬的不滿,造成糾紛。所以,為了避免這類現(xiàn)象的發(fā)生,本文主要分析了骨科護理中的危險因素,并提出了對策。
護理人員在進行護理工作時,經常使用醫(yī)療用品,由于部分護理人員能力低,容易出現(xiàn)操作失誤,容易引起糾紛,當護理人員解釋治療過程中可能發(fā)生的意外事故時,如果護士不理解或忘記向患者解釋,很容易成為糾紛的誘因。此外,護理人員將記錄病人在工作中的治療和護理,此記錄必須確保真實性和客觀性。如果護理人員記錄不準確,有嚴重的錯誤,使患者發(fā)現(xiàn)問題,他們會對以前的治療產生懷疑,導致糾紛。
由于護理人員需要與患者長期接觸,當患者接受護理時,不僅需要接受護理人員的醫(yī)療護理,還需要得到護理人員的精神支持。因此,護理人員的態(tài)度和行為很容易影響到病人的心理。因此,護理人員要有足夠的耐心,用樸素的語言來解釋疾病,人在生活或精神上是滿意的,否則與病人的關系會很糟糕。
目前,很多醫(yī)學院都在教醫(yī)學知識,這些知識充其量只是骨科的基礎知識,不能滿足骨科的臨床需求。因此,大多數護生缺乏專業(yè)知識,知識儲備還遠遠不夠。在實際工作中,有以下具體表現(xiàn)形式。首先,在進行健康教育時,護理人員涉及更多的內容,包括手術的方法和效果,以及病人受傷的介紹。由于護士缺乏專業(yè)知識和與醫(yī)生溝通不夠,很可能會出現(xiàn)解釋錯誤或解釋不準確的錯誤。第二,當護理人員回答病人提出的問題時,由于護士缺乏知識,他們對病人的情況了解不夠,沒有辦法回答問題甚至解釋錯誤。第三,指導患者進行功能鍛煉存在不規(guī)范現(xiàn)象,骨科患者需要盡快康復,需要有系統(tǒng)的培訓。
(1)開展醫(yī)療安全和風險教育。護士在護理過程中,為了更好地服務于患者,護士人員要加強自身素質的提高,擁有良好的知識水平,和嚴謹的工作態(tài)度,增強防范醫(yī)療風險意識,為患者提供更好的服務。在醫(yī)學護理中,醫(yī)學安全教育是醫(yī)學倫理學教育之一,在新員工進入該院后,要對新醫(yī)護人員進行為期一周的醫(yī)療前培訓,可以采取講座式、多媒體式等等,增加護理人員的自身素質,鞏固自身的知識水平。另外,還可以采取普及普法教育。組織職工開展年度護士管理辦法,完善護士管理制度,減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
(2)加強業(yè)務學習,提高技術水平。在骨科護理中,護士人員要不斷地監(jiān)督自己,增強自身的實力,專心學習,提高技術水平和服務質量,為患者提供更優(yōu)質的服務。根據“看重基礎,突出骨科”的原則,對所有的護士人員根據不同科室、職稱、階段進行有針對性的職業(yè)教育和培訓,提高護士的專業(yè)能力和專業(yè)素質。
(3)加強質量管理,完善護理制度,建立和完善的質量管理機構,形成護士自控-護士長質量控制-護理部綜合素質評價體系,實現(xiàn)對各環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控。通過每月的護理質量講座,注重質量評價工作,增強全體員工的質量意識,認真執(zhí)行醫(yī)院的工作制度和操作規(guī)程,是保證工作秩序、防范護理風險的重要環(huán)節(jié)。
(4)提高溝通技巧,履行告知義務。如果在臨床實踐中溝通不到位,容易引起患者的不滿。因此,我院對護理人員的服務理念進行了培訓,開展了人文知識的講座,提高了護士的人際溝通能力,使他們不僅掌握了原則和靈活性,而且把病人的情況簡單、統(tǒng)一地介紹給病人,不斷加強與患者的有效溝通。同時,應重視教育護士的信息披露義務,他們應該始終與醫(yī)生保持一致,避免病人及其家屬的模棱兩可和猜測。
(5)規(guī)范健康教育。護士在進行健康教育時必須與醫(yī)生相一致,尤其是在受傷通知、治療介紹和功能鍛煉等方面,護士必須更頻繁地與醫(yī)生溝通,多咨詢。同時,護士應更加重視骨骼專業(yè)知識的學習,提高業(yè)務和健康教育的能力。
(6)嚴格準入人員和技術準入制度,建立準入制度,制定管理措施,嚴格遵循護士條例,完善護士準入制度,取消護士執(zhí)業(yè)無照;對于未取得執(zhí)業(yè)資格和執(zhí)業(yè)護士、實習生等人,必須對注冊護士進行指導,不參與臨床治療操作。對新項目實行嚴格的技術準入,提高各級護理人員的崗位職責和技術能力,并根據護士的能力嚴格安排護理工作。