趣味游戲在游泳教學(xué)中的應(yīng)用研究
——馬鞍山市藍(lán)海游泳健身館暑期培訓(xùn)班為個(gè)案

□ 陳富友（武漢體育學(xué)院研究生院 湖北 武漢 430079）

前言

伴隨著中國(guó)游泳隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的突出表現(xiàn)、中小學(xué)體育考試改革、國(guó)家“全民健身計(jì)劃”的提出，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將自己的孩子送去參加游泳暑期培訓(xùn)班。但是傳統(tǒng)的游泳教學(xué)模式，會(huì)使人在學(xué)習(xí)游泳時(shí)產(chǎn)生乏味情緒，達(dá)不到預(yù)期的效果，所以本文特意在游泳教學(xué)中如果加上一些趣味性的游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的興趣。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

馬鞍山市藍(lán)海游泳健身館暑期培訓(xùn)班，人數(shù)共28人，年齡6到14歲，分為兩組，每組14人，男女比例相同。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查找相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)搜集的文獻(xiàn)材料整理。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

針對(duì)馬鞍山市藍(lán)海游泳健身館培訓(xùn)班學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，總共發(fā)放問(wèn)卷28份，其中實(shí)驗(yàn)班發(fā)放14份，對(duì)比班發(fā)放14份，回收28份，回收率100%對(duì)其結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（3）實(shí)驗(yàn)法。

采用分班對(duì)比法，分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，對(duì)兩種教學(xué)內(nèi)容的差異性進(jìn)行比較,對(duì)照班用傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)班采用加入趣味游戲的教學(xué)的方法，每堂游泳教學(xué)課分為準(zhǔn)備部分.開(kāi)始部分.基本部分，結(jié)束部分。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)取得的數(shù)據(jù)利用Excel統(tǒng)計(jì)處理，用三線(xiàn)圖表、流程圖、條形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比。

2、趣味游戲在游泳教學(xué)中的意義和特點(diǎn)

2.1、趣味游戲在游泳教學(xué)中的意義

應(yīng)用趣味游戲到游泳教學(xué)中，這個(gè)是與日本提出的 “快樂(lè)體育”是不謀而合的，國(guó)外已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生的興趣提到很高的地位，通過(guò)“教”與“學(xué)”、“教”與“練”的協(xié)同活動(dòng),使學(xué)生充分發(fā)揮其主體性,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)游泳技術(shù)動(dòng)作的興趣。

2.2、趣味游戲在游泳教學(xué)中的特點(diǎn)

（1）趣味性。

趣味游戲在游泳教學(xué)中具有趣味性的特點(diǎn)，興趣才是最好的老師，在游泳課教學(xué)中加入趣味游戲，游戲的內(nèi)容要能使學(xué)生感覺(jué)到愉快、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特性就是趣味性。

（2）競(jìng)爭(zhēng)性。

趣味游戲在游泳教學(xué)中具有競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在游泳教學(xué)中要合理選擇一些有競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)的游戲來(lái)應(yīng)用到課堂中。

（3）教育性。

游泳技能的形成，本身就是一個(gè)接受教育的過(guò)程，在游泳教學(xué)的課程中，要以教育為目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，才能達(dá)到最佳的效果，國(guó)外也有很多教育學(xué)家也提到了這一點(diǎn)，比如著名的教育學(xué)家赫爾巴特就說(shuō)過(guò)，要進(jìn)行教學(xué)就必須會(huì)先進(jìn)行教育，這體現(xiàn)了教育性原則，二者互為補(bǔ)充，要在教學(xué)中體現(xiàn)教育性，他不承認(rèn)有“無(wú)教學(xué)的教育”,同樣也反對(duì)“無(wú)教育的教學(xué)”，所以教學(xué)與教育性是不可分割的關(guān)系，在游泳教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中也要去體現(xiàn)教育性這個(gè)特性。

3、趣味游戲在游泳教學(xué)中的應(yīng)用

3.1、合理組織游泳教學(xué)課中的趣味游戲

一節(jié)游泳課時(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)由準(zhǔn)備部分、開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分組成，開(kāi)始部分需要做一些拉伸的準(zhǔn)備活動(dòng)，在游泳課中（以基礎(chǔ)蛙泳為主）在第一節(jié)課中把腿部技術(shù)動(dòng)作和手部技術(shù)動(dòng)作，分解過(guò)后老師做示范，學(xué)生模仿，老師檢查，后續(xù)的課程的開(kāi)始部分上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)就以腿部動(dòng)作和手部動(dòng)作來(lái)作為熱身的練習(xí)，編創(chuàng)基礎(chǔ)蛙泳的水面漂浮技術(shù)動(dòng)作、手部技術(shù)動(dòng)作、腿部技術(shù)動(dòng)作、呼吸技術(shù)、以及全套技術(shù)動(dòng)作配合的趣味性技術(shù)動(dòng)作游戲，手部技術(shù)動(dòng)作可以選擇在準(zhǔn)備部分做練習(xí)，腿部技術(shù)動(dòng)作水面漂浮技術(shù)動(dòng)作可以選擇在開(kāi)始部分做練習(xí)，手部技術(shù)動(dòng)作、腿部技術(shù)動(dòng)作、呼吸技術(shù)、全套技術(shù)動(dòng)作可以選擇在基本部分做練習(xí)，結(jié)束部分由老師對(duì)本節(jié)課做評(píng)價(jià)，總結(jié)那些技術(shù)動(dòng)作做得好，那些技術(shù)動(dòng)作還需要改進(jìn)。

3.2、做好游泳教學(xué)課中的趣味游戲的安全監(jiān)控

由于游泳池中劃分有兒童池、淺水區(qū)和深水區(qū)，因?yàn)樵谟斡窘虒W(xué)過(guò)程中加入趣味游戲的話(huà)，會(huì)使得獲得的學(xué)的活動(dòng)范圍加大，這就需要強(qiáng)調(diào)安全的紀(jì)律，不能超過(guò)深水區(qū)的紅線(xiàn)，如果是在水里的話(huà)，不能私自上陸地，有事的話(huà)必須給老師請(qǐng)假，在陸地上時(shí)由于地面濕滑，不能追逐打鬧，不能做出故意傷害他人的行為，由于每個(gè)班有14人，下水以后會(huì)比較難以管理，所以每節(jié)課的開(kāi)始部分一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題，教學(xué)全程需要保證每個(gè)學(xué)生的安全。

4、實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班效果對(duì)比

4.1、實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班具體實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)對(duì)象：暑假自己工作馬鞍山市藍(lán)海游泳健身館游泳館對(duì)于兩班各14人的大班教學(xué)情況作為研究對(duì)象。

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：學(xué)習(xí)同一種泳姿（蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳），以蛙泳為主，10節(jié)課后游泳距離的差別和參加長(zhǎng)訓(xùn)班的意愿。

實(shí)驗(yàn)班：采用趣味游戲加入準(zhǔn)備部分、開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分的課程教學(xué)部分中，開(kāi)始部分加入趣味游戲，基本部分設(shè)置不同的水中趣味游戲。結(jié)束部分更多的采取放松趣味游戲，讓學(xué)生們以愉快的心情上完一整節(jié)游泳課。

對(duì)照班：準(zhǔn)備部分、開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比：10節(jié)課后分別對(duì)兩組進(jìn)行游進(jìn)的距離達(dá)標(biāo)人數(shù)，對(duì)學(xué)生是否愿意繼續(xù)參加游泳學(xué)習(xí)（游泳長(zhǎng)訓(xùn)班）做問(wèn)卷調(diào)查，記錄出對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班，達(dá)標(biāo)人數(shù)的比例，以及兩組不能完成的人員采用Excel數(shù)據(jù)處理的方法算出各自的百分比，從而得出結(jié)論。

4.2、實(shí)驗(yàn)班

實(shí)驗(yàn)班每節(jié)課時(shí)60分鐘，每節(jié)課的準(zhǔn)備部分前五分鐘為熱身活動(dòng)，做手部技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，主要以蛙泳為主，開(kāi)始部分和基本部分時(shí)間45分鐘，結(jié)束部分為10分鐘，以一節(jié)熟悉水性課開(kāi)始部分為例，我在這個(gè)過(guò)程中設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：水中接力火車(chē)、坐在岸上腳踢水、水底世界。腿部設(shè)計(jì)了兩套游戲，小組內(nèi)平均分兩組每個(gè)組7個(gè)人進(jìn)行蛙泳腿收翻蹬夾每個(gè)人輪流做一個(gè)動(dòng)作，看哪個(gè)小組做的標(biāo)準(zhǔn)且流暢，小組挑戰(zhàn)手部技術(shù)動(dòng)作也是每組7個(gè)人，但是學(xué)會(huì)呼吸技術(shù)才能真正的掌握游泳，我主要應(yīng)用的趣味游戲從表1可以看出。

表1 實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)階段趣味游戲項(xiàng)目

從表2可以看出，對(duì)于實(shí)驗(yàn)班進(jìn)階段游進(jìn)距離訓(xùn)練也進(jìn)行了趣味游戲的項(xiàng)目，該過(guò)程有助于學(xué)生提高成績(jī)和鍛煉自己的耐力，有助于達(dá)到技術(shù)動(dòng)作的泛化，對(duì)于有比賽的話(huà)，學(xué)生們會(huì)更加的注重成績(jī)，在這樣一個(gè)比拼的過(guò)程中，學(xué)生能夠很快的去掌握這樣一些各個(gè)部分的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)這樣一種體驗(yàn)的過(guò)程，會(huì)使得這樣的經(jīng)驗(yàn)得以留在自己的動(dòng)作記憶中，最終達(dá)到自動(dòng)化。

表2 實(shí)驗(yàn)班進(jìn)階段游進(jìn)距離訓(xùn)練趣味項(xiàng)目

從每節(jié)課中學(xué)生的參與投入程度來(lái)看，在表1可以清楚的看出對(duì)比，對(duì)于游泳的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在游泳課中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤の缎缘挠螒蛴兄谒麄兛焖俚倪m應(yīng)水中的感覺(jué)，也能夠很快的消除他們的怕水心理，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行，也會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生極其大的影響，只有讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在熟悉水性的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于水中接力火車(chē)和水底世界很投入的積極的參加進(jìn)去，對(duì)岸上踢水這個(gè)趣味游戲并不是很投入。

4.3、對(duì)照班

對(duì)照班：準(zhǔn)備部分開(kāi)始部分.基本部分.結(jié)束部分采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。不過(guò)是采取老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，不采用任何的趣味性游戲來(lái)加入課程，從表3可以看出，對(duì)游泳有學(xué)習(xí)興趣的只有六個(gè)人，只占到43%，而對(duì)游泳沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的占到了57%。

表3 對(duì)照班問(wèn)卷調(diào)查分析

表4 實(shí)驗(yàn)班問(wèn)卷調(diào)查分析

又從表4實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比中可以看出游泳學(xué)習(xí)有興趣的有12人，占的比例為86%，而對(duì)游泳沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的只占到了14%，由于是恒溫的游泳館，游泳館設(shè)計(jì)了一個(gè)長(zhǎng)訓(xùn)班，本文也從學(xué)生的學(xué)習(xí)游泳的延續(xù)性對(duì)學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查，有些由于年齡太小由家長(zhǎng)代為填寫(xiě)，對(duì)于學(xué)生是否愿意參加長(zhǎng)訓(xùn)班，可以看出對(duì)照班愿意參加長(zhǎng)訓(xùn)班的為2人，所占的比例為14%，不愿意參加長(zhǎng)訓(xùn)班的所占比例86%，在從表4可以看出，實(shí)驗(yàn)班愿意參加長(zhǎng)訓(xùn)班的所占比例，整體的百分比可以從表五中得出。

圖1 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班對(duì)游泳課程是否感興趣和學(xué)生是否愿意參加長(zhǎng)訓(xùn)練班

4.4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以得出在游泳的教學(xué)中加入趣味性的游戲是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，一個(gè)游戲不能用的太久要變換游戲的類(lèi)型，設(shè)計(jì)和使用不同的游戲在不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，比如實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生會(huì)更愿意去參加該游泳館的長(zhǎng)訓(xùn)班，而對(duì)照班的繼續(xù)去參加長(zhǎng)訓(xùn)班的比例是很低的，從表三和表四的對(duì)比中可以看出，在同樣多的人數(shù)情況下，實(shí)驗(yàn)班想繼續(xù)報(bào)名長(zhǎng)訓(xùn)班的人數(shù)比例是57%,而對(duì)照班的比例只是14%,加入趣味性的游戲還可以激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，可以從就能看出來(lái)，實(shí)驗(yàn)班對(duì)學(xué)習(xí)游泳有興趣的所占比例是86%，對(duì)照班對(duì)學(xué)習(xí)游泳有興趣所占比例是43%，總體的情況可以從表五中得到條形圖中可以看出來(lái)，而且通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的觀察，也可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)不一樣，實(shí)驗(yàn)班的能更快的掌握技術(shù)動(dòng)作。由于學(xué)生年齡、身體素質(zhì)、理解能力、水感等因素的影響，也會(huì)影響老師的教學(xué)，從而對(duì)任課老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力提出了更高的要求。

5、在游泳教學(xué)中運(yùn)用趣味游戲的建議

5.1、充分考慮學(xué)生的差異性，有針對(duì)性加入趣味性游戲趣味游戲

充分考慮學(xué)生的差異性，有針對(duì)性加入趣味性游戲趣味游戲，由于學(xué)生年齡、身體素質(zhì)、理解能力、水感等因素的影響，也會(huì)影響老師的教學(xué)，從而對(duì)任課老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力提出了更高的要求。任課老師要不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不能千篇一律，要善于活學(xué)活用，要關(guān)心每一名學(xué)生，從每一名學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同的學(xué)生做出不同的要求。在設(shè)計(jì)趣味游戲時(shí)一定要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，這樣才能達(dá)到最好的效果。

5.2、在游泳教學(xué)課中加入趣味游戲要注重發(fā)展學(xué)生的能力針對(duì)處于該階段的孩子我們要設(shè)計(jì)出在游泳教學(xué)中具有發(fā)展性的趣味游戲，如在游泳課上小組環(huán)節(jié)比拼的小比賽，可以每個(gè)小組選出來(lái)一位小組長(zhǎng)，然后其他的小組成員與這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)為中心相互交流腿部技術(shù)動(dòng)作和手部技術(shù)動(dòng)作要采用什么樣的方式才能取得勝利，任課教師從一旁指導(dǎo)這些技術(shù)動(dòng)作，這樣的方式能夠鍛煉到小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，還有其他小組成員的說(shuō)話(huà)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，發(fā)展了學(xué)生的其他方面的能力，也能挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的話(huà)會(huì)有助于游泳學(xué)習(xí)的快速掌握。

5.3、在游泳教學(xué)課中加入趣味游戲要具有目的

游戲在游泳教學(xué)課中要具有目的，要以趣味游戲?yàn)閷?dǎo)向，通過(guò)趣味游戲使得學(xué)生對(duì)產(chǎn)生對(duì)游泳的課程的興趣，在這個(gè)玩樂(lè)中逐步學(xué)會(huì)掌握游泳的技術(shù)。處于該年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是由于活潑，他們也會(huì)出現(xiàn)分心、游離，這就需要在教學(xué)中的比較乏味的環(huán)節(jié)中加入一些趣味游戲，比如蛙泳腿的技術(shù)動(dòng)作需要做大量的練習(xí)來(lái)鞏固，這就需在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些具有提起學(xué)生興趣的趣味游戲來(lái)集中學(xué)生的注意力，要有目的而為之，要將教學(xué)目標(biāo)融入到趣味性游戲中去。

5.4、在游泳課程中加入趣味性游戲要多樣化

由于在游泳課中學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，所以要設(shè)計(jì)形式多樣的游戲穿插，以免造成單調(diào)和乏味，不斷的提起他們的好奇心，讓他們?cè)诖蟛糠值臅r(shí)間內(nèi)保持一個(gè)高度集中狀態(tài)，這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

5.5、要以互助的形式在游泳課程中加入趣味性游戲

處于該年齡階段的學(xué)生都喜歡相互玩耍，鑒于這個(gè)特點(diǎn)，在游泳課中可以大量加入以小組互幫互助的游戲，讓他們以合作溝通的方式去完成游泳技術(shù)動(dòng)作，互相指出對(duì)方的不足，然后相互借鑒自己的理解方法，這樣會(huì)使得他們能夠更快的提高自己的游泳技術(shù)。

6、結(jié)論

在游泳教學(xué)中融入趣味性的游戲，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生愿意加入到長(zhǎng)訓(xùn)班學(xué)習(xí)，有助于使學(xué)生盡快的祛除怕水的心理、有助于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)游泳學(xué)習(xí)的興趣、有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)游泳的積極性、有助于游泳的學(xué)習(xí)。要從實(shí)際出發(fā)，選擇適合于該年齡階段的趣味游戲，而不能盲目的去運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

要將趣味游戲和游泳教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，是學(xué)生在玩的過(guò)程中逐漸學(xué)習(xí)到游泳技術(shù)動(dòng)作，在游泳教學(xué)中加入趣味游戲會(huì)使學(xué)生的活動(dòng)范圍增大，所以在這個(gè)過(guò)程中一定要加強(qiáng)對(duì)安全的監(jiān)控。

要注意在課中休息的時(shí)候和學(xué)生的交流,要尊重學(xué)生的主體地位，在學(xué)生做的好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生做的不好的時(shí)候要用心的去指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要善于去激勵(lì)學(xué)生，處于該階段的學(xué)生，激勵(lì)也是激起他們學(xué)習(xí)的重要措施。