思想政治教育視域下加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育研究

摘要：當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明教育存在對(duì)重要性認(rèn)識(shí)不足、教育模式單一等問題，新時(shí)代應(yīng)利用思想政治教育來加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育，即豐富思想政治教育模式下大學(xué)生生態(tài)文明教育的理論教學(xué)，利用新媒體技術(shù)拓展大學(xué)生生態(tài)文明教育的途徑，大力營(yíng)造高校生態(tài)文明教育的良好氛圍，從而充分展示出思想政治教育視域下生態(tài)文明教育的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;生態(tài)文明教育

中圖分類號(hào)：G641 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2019）17-0083-03

黨的十九大報(bào)告指出，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，相應(yīng)地當(dāng)前社會(huì)主要矛盾也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人民群眾已經(jīng)不單單只限于溫飽問題的滿足，開始期待更高質(zhì)量的美好生活，開始追求天更藍(lán)、地更綠、水更清的良好生態(tài)環(huán)境。十九大報(bào)告還指出：“生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代，利在千秋，要為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出我們這代人的努力?！盵1]青年大學(xué)生是我們國(guó)家的未來、民族的希望，要將青年大學(xué)生作為黨和國(guó)家發(fā)展的主力軍。高校是國(guó)家培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才的搖籃，悉心培養(yǎng)應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，將生態(tài)文明教育切實(shí)融合到思想政治教育的教學(xué)進(jìn)程中，充分利用思想政治教育這一載體加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育，不斷提高大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)與意識(shí)，更好地推進(jìn)我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

一、大學(xué)生生態(tài)文明教育存在的主要問題

（一）一些大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足

新時(shí)代青年大學(xué)生是我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，是建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國(guó)的儲(chǔ)備人才。因此，作為青年大學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀就尤為重要，并且青年大學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀在一定程度上也能提高我國(guó)生態(tài)文明發(fā)展的水平。當(dāng)前，應(yīng)試教育模式使得大多數(shù)高校教師和領(lǐng)導(dǎo)只注重學(xué)生成績(jī)的提高，注重提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，教會(huì)其職業(yè)技能。一些高校缺乏對(duì)生態(tài)文明的廣泛認(rèn)識(shí)，還沒有認(rèn)識(shí)到進(jìn)行生態(tài)文明教育對(duì)大學(xué)生的重要性，為了追求就業(yè)率與升學(xué)率，忽視對(duì)大學(xué)生的生態(tài)文明的教育，還有一些思政課教師也沒有對(duì)學(xué)生的生態(tài)文明教育高度重視，在課堂上只是簡(jiǎn)單地灌輸相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)生并未受到潛移默化的影響，致使學(xué)生并不關(guān)注身邊自然生態(tài)所存在的問題，造成一些學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的缺失或者偏差，甚至有人養(yǎng)成一種生態(tài)環(huán)境的好壞與我無(wú)關(guān)的漠然態(tài)度。大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的缺失從根本上來說就是高校生態(tài)文明教育缺位。目前，這種對(duì)學(xué)生成績(jī)的重視以及教師績(jī)效考核的重視的教育模式以及滯后的教育觀念成為生態(tài)文明教育的阻力，影響著生態(tài)文明教育在思想政治教育過程中順利開展。

（二）高校大學(xué)生生態(tài)文明教育的模式較為單一

目前，大多數(shù)的高校還保持著傳統(tǒng)的教師講授的授課方式，這就使得生態(tài)文明教育在這個(gè)教學(xué)模式的應(yīng)用下受到一定的阻礙，不管是師資隊(duì)伍還是上課場(chǎng)地等，一些不確定因素都會(huì)影響到生態(tài)文明教育的順利開展。傳統(tǒng)的教師講授這種教學(xué)模式比較單一、僵化，這種授課氛圍也不是那么活躍，缺乏課堂的生動(dòng)性，學(xué)生往往在課堂上也沒有多大的興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各種移動(dòng)短視頻的出現(xiàn)使得這種傳統(tǒng)的授課模式無(wú)法順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的潮流，而且這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是教師在機(jī)械地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，缺乏一定的實(shí)踐性，學(xué)生也只是在被動(dòng)地接受著知識(shí)，也無(wú)法參與到課程中來，從而學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性也就無(wú)法體現(xiàn)出來。這種單一的教育模式也無(wú)法真正吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)學(xué)生還是沉浸在集試聽為一體的網(wǎng)絡(luò)世界中，這樣一來就導(dǎo)致生態(tài)文明教育無(wú)法取得有效成果。

（三）高校對(duì)校園生態(tài)文明教育宣傳力度不夠

良好的校園文化氛圍也能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)一些高素質(zhì)人才也起到關(guān)鍵作用，這就要求高校要加大生態(tài)文明的宣傳力度。當(dāng)前，高校對(duì)生態(tài)文明教育的宣傳力度還比較薄弱，內(nèi)容等方面還沒有做到系統(tǒng)全面的完善。高校大學(xué)生在進(jìn)行生態(tài)文明教育要重點(diǎn)依托校園文化建設(shè)來有效推動(dòng)生態(tài)文明教育的順利進(jìn)行，同時(shí)，高校對(duì)生態(tài)文明教育的宣傳也是提升生態(tài)文明教育在學(xué)生中廣泛開展的有效途徑。當(dāng)前，有的高校在校園文化建設(shè)中關(guān)于生態(tài)文明教育方面的內(nèi)容涉及較少，宣傳力度不大，內(nèi)容形式也較少，還未在全校形成濃厚的生態(tài)文化氛圍，校園文化建設(shè)沒有同生態(tài)文明教育緊密的聯(lián)系融合在一起，其作用也沒有有效地發(fā)揮出來。

二、加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育的必要性

（一）思想政治教育能夠強(qiáng)化大學(xué)生生態(tài)文明教育的自覺性

思想政治教育是指：“社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念，政治觀點(diǎn)，道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的，有計(jì)劃，有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！盵2]56在高校中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的新要求，將生態(tài)文明教育的觀念內(nèi)化到每一個(gè)學(xué)生的頭腦中，久而久之強(qiáng)化大學(xué)生生態(tài)文明教育的自覺性。當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)的順利開展需要高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生態(tài)文明的教育。新時(shí)代，我國(guó)大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗中國(guó)，讓廣大人民群眾擁有藍(lán)天白云，水清草綠的美好生態(tài)環(huán)境，這是順應(yīng)民意的具體表現(xiàn)，也符合時(shí)代發(fā)展的要求，順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)，應(yīng)培育大學(xué)生在認(rèn)識(shí)生態(tài)文明建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對(duì)建設(shè)生態(tài)文明的自覺性。當(dāng)代青年大學(xué)生是祖國(guó)的希望，是我國(guó)進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的主力軍，是生態(tài)文明建設(shè)道路上的重要力量，肩負(fù)著生態(tài)文明建設(shè)的重任。將大學(xué)生生態(tài)文明教育融合到思想政治教育的教學(xué)實(shí)踐中，全方位地深入開展生態(tài)文明教育，強(qiáng)化高校學(xué)生對(duì)生態(tài)文明教育的自覺性，更好地推動(dòng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育是開展高校思想政治教育的重要一環(huán)

改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)也帶來了生態(tài)環(huán)境的破壞，影響著人們正常的生產(chǎn)生活。當(dāng)今時(shí)代，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為黨和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的問題，生態(tài)文明教育也應(yīng)該成為思想政治教育的重要內(nèi)容之一。目前，黨和政府非常重視加強(qiáng)高校學(xué)生正確價(jià)值引領(lǐng)，積極開展大學(xué)生生態(tài)文明教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的生態(tài)文明價(jià)值觀。作為高校應(yīng)該肩負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的重任，成為美麗中國(guó)建設(shè)的重要力量，充分利用青年大學(xué)生的磅礴力量，切實(shí)將生態(tài)文明建設(shè)落到實(shí)處。高校在利用思想政治教育這一途徑開展大學(xué)生生態(tài)文明教育時(shí)，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，將生態(tài)文明教育與我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)緊密結(jié)合，不能僅僅局限于生態(tài)文明的獨(dú)立教育，要在整體中把握與認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生更好地了解與強(qiáng)化對(duì)生態(tài)文明的教育。高校在利用思想政治教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育時(shí)要依據(jù)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，深入廣泛全面地開展教育，使生態(tài)環(huán)境保護(hù)價(jià)值理念成為引領(lǐng)思想政治教育的重要內(nèi)容之一。

（三）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育是促進(jìn)其全面發(fā)展的重要內(nèi)容

改革開放以來，黨和國(guó)家高度重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)更需要大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)。黨的十九大報(bào)告指出，進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)就是要大力構(gòu)建一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的局面，這就要求人們要充分認(rèn)識(shí)到自然界發(fā)展的規(guī)律，不要妄想征服自然，要正確合理的利用自然，利用科學(xué)的自然觀來指導(dǎo)人們現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際行動(dòng);這就要求作為國(guó)家發(fā)展重要力量的青年學(xué)生認(rèn)真接受生態(tài)文明教育，樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，這也逐漸成為青年學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一。正確的生態(tài)文明觀念，就是要用寬廣的胸懷接納大自然，真正做到人與自然和諧相處，這就需要人們進(jìn)一步提升自己的精神世界，不能僅僅注重自己個(gè)人的利益，要樹立全局眼光，從這個(gè)角度上來看，生態(tài)文明教育的觀念也豐富了思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)也為大學(xué)生自我素質(zhì)的提升提出了更高的要求，促進(jìn)了高校學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)將生態(tài)文明建設(shè)加入國(guó)家“五位一體”總體布局，要引導(dǎo)大學(xué)生站在國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度上全面認(rèn)識(shí)與了解生態(tài)文明。[3]

三、利用思想政治教育進(jìn)行大學(xué)生生態(tài)文明教育的策略

（一）豐富思想政治教育模式下大學(xué)生生態(tài)文明教育的理論教學(xué)

高校要想更好地在學(xué)生中開展生態(tài)文明教育，首先要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)文明的基礎(chǔ)認(rèn)知，只有在認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)起大學(xué)生的生態(tài)共鳴，才能使生態(tài)文明教育在高校大學(xué)生群體中更有效的開展?！端枷胝谓逃龑W(xué)原理》一書中曾提到：“科學(xué)的理論要充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的最新要求，不斷用最新的科學(xué)理論來豐富人的思想，并更好的指導(dǎo)與實(shí)踐，這也是我們新時(shí)代下思想政治教育的根本理念。”[2]226在高校，學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑還是思政課教師在課堂上的理論灌輸，我們?cè)诮邮苋魏谓逃臅r(shí)候第一步就是要接受其理論教育，只有弄清楚其本質(zhì)，才能夠?qū)⑵涓玫貞?yīng)用到具體的實(shí)踐中去。當(dāng)前，新時(shí)代高校的大學(xué)生接受生態(tài)文明教育主要就是通過思政課老師在課堂上對(duì)馬克思主義生態(tài)觀以及我國(guó)歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體的生態(tài)文明思想的解讀，還有就是對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于對(duì)我國(guó)當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的改善作出的重要指示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行理論研讀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的新時(shí)代生態(tài)價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生形成健康綠色的生態(tài)觀。在高校中進(jìn)行大學(xué)生的生態(tài)文明教育的理論灌輸還是很重要的，但是立足當(dāng)下，新時(shí)代的思想政治教育要求要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，要滿足學(xué)生全方位、多層次的需求，以往那種單純僵化的理論灌輸已經(jīng)不符合新時(shí)代思想政治教育的要求，需要開辟更多學(xué)生喜聞樂見的教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在確保相關(guān)理論灌輸?shù)幕A(chǔ)上，組織相關(guān)的知識(shí)辯論，更有效地開展大學(xué)生的生態(tài)文明教育。

（二）利用新媒體技術(shù)拓展大學(xué)生生態(tài)文明教育的途徑

新時(shí)代的中國(guó)是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，新媒體技術(shù)現(xiàn)如今已廣泛滲入到人們的工作、學(xué)習(xí)以及生活中，傳統(tǒng)的教育模式已逐漸被新媒體技術(shù)所取代，作為高校大學(xué)生是接受新鮮事物最早的群體，新媒體逐漸成為他們接受某一新鮮事物的主要渠道。因此，在思想政治教育課程中，充分利用新媒體這一載體，在學(xué)生群體中激發(fā)其共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)其接受生態(tài)文明教育的興趣，將新媒體技術(shù)融合到思想政治教育的教學(xué)過程中就成為學(xué)生接受生態(tài)文明教育的重要途徑。但從目前現(xiàn)實(shí)情況來看，利用新媒體技術(shù)開展思想政治教育在學(xué)生中進(jìn)行生態(tài)文明教育還未得到相對(duì)廣泛的應(yīng)用，一些高校還是延用傳統(tǒng)的文字或者圖片的傳授模式，使得大學(xué)生接受生態(tài)文明教育的成果并不顯著。加強(qiáng)生態(tài)文明教育最終要外化為現(xiàn)實(shí)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體行動(dòng)，生態(tài)文明教育要更加注重其實(shí)踐教育，因此，高校在進(jìn)行生態(tài)文明教育時(shí)可以借助多媒體技術(shù)將現(xiàn)實(shí)中生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重污染的案例真實(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使其具有更強(qiáng)的沖擊力，讓學(xué)生身臨其境，感受生態(tài)環(huán)境如果被嚴(yán)重破壞會(huì)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钤斐蓢?yán)重影響。通過借助多媒體這種應(yīng)用形式可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生生態(tài)文明教育效果的最大化。除此之外，當(dāng)今，各種移動(dòng)短視頻的出現(xiàn)，以微博，微信，抖音為主要形式的軟件蓬勃發(fā)展，也在學(xué)生中廣泛地應(yīng)用起來，高?？梢猿浞掷眠@些移動(dòng)平臺(tái)，設(shè)置相關(guān)生態(tài)事件的熱點(diǎn)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以此來進(jìn)行生態(tài)文明教育，最大程度提高高校生態(tài)文明教育的實(shí)效性。

（三）大力營(yíng)造高校生態(tài)文明教育的良好氛圍

由于學(xué)生大多數(shù)時(shí)間是待在學(xué)校，因而必須加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的宣傳力度，使學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染中慣性接受生態(tài)文明教育，久而久之生態(tài)文明教育的理念就印刻在學(xué)生的腦海中。加強(qiáng)高校生態(tài)文明教育的宣傳方式有很多，首先在校園廣播站，校園官方微博微信可以增加生態(tài)文明的相關(guān)欄目，每天進(jìn)行相關(guān)文章的推送與播報(bào)，并設(shè)置留言討論區(qū)，還可設(shè)置有獎(jiǎng)抽選，這樣來提高學(xué)生的參與度，使生態(tài)文明教育得到更好開展。其次可以舉行相關(guān)生態(tài)知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽等活動(dòng)，有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答，可以讓學(xué)生多了解生態(tài)文明的相關(guān)知識(shí)，在寓教于樂中接受生態(tài)文明教育。最后，思想政治教育課作為高校學(xué)生接受生態(tài)文明教育的主要渠道之一，可以轉(zhuǎn)變一下授課方式，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，主客體進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生作為課堂的主體向大家講授自己所知道生態(tài)文明知識(shí)，或者通過情景劇的表演方式，讓學(xué)生主動(dòng)接受生態(tài)文明教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗[M].北京：人民出版社，2017.

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[3]張曉娟，任鳳琴.思想政治教育視角下大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)提升對(duì)策探析[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（5）.

作者簡(jiǎn)介：呂柔倩（1995—），女，漢族，河南信陽(yáng)人，單位為重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（責(zé)任編輯：王寶林）