多維視角下英語語言學(xué)的問題研究

【摘要】學(xué)習(xí)英語語言的過程當(dāng)中，以多維視角為出發(fā)點(diǎn)開展研究工作有著極為重要的實(shí)際意義。其不只是強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者重新認(rèn)識以及了解英語語言學(xué)，同時還推動了英語語言學(xué)全方位研究工作的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】多維視角；英語語言學(xué)；問題研究

【作者簡介】曹子怡（2000.01-），女，漢族，長春師范大學(xué)外國語學(xué)院，普通本科。

引言

目前，在對英語語言學(xué)進(jìn)行研究期間使用的方式重點(diǎn)是多維視角，與之前的單一視角存在差距。多維視角最大限度的使用哲學(xué)、政治學(xué)以及文化學(xué)這三方面的思想知識，以此推動對英語語言學(xué)進(jìn)一步的進(jìn)行理解以及研究。

一、英語語言學(xué)進(jìn)行研究期間使用哲學(xué)視角

語言學(xué)家在開展日常工作期間，最大限度地將哲學(xué)方面的框架以及概念當(dāng)作基礎(chǔ)以及研究工作的從出發(fā)點(diǎn)。因此可得：語言學(xué)與哲學(xué)之間存在十分密切的聯(lián)系。同理可知，英語領(lǐng)域的語言學(xué)和哲學(xué)之間同樣存在這一關(guān)系。有學(xué)者認(rèn)為：發(fā)言人自身所講的語言和他所在環(huán)境之間有著極為重要的聯(lián)系，環(huán)境存在的差異也許會導(dǎo)致語言意義存在差異，另外，人類的語言以及日常習(xí)慣同樣會對呈現(xiàn)效果產(chǎn)生影響。這種對語言進(jìn)行研究的哲學(xué)思想，是一種全新的方式、領(lǐng)域、思路以及視角。

以哲學(xué)視角為基礎(chǔ)對英語語言學(xué)展開研究工作時，就將上述提到的思想理論繼承了下來，把英語語言學(xué)當(dāng)中涵蓋的價值深入的呈現(xiàn)出來。語言屬于人和人之間進(jìn)行交流以及溝通的一種工具，英語語言則是目前實(shí)際公認(rèn)的一種交流語言。與另外一些民族的語言相同，英語語言也是人類的大腦通過思考之后得出的產(chǎn)物，因此，其能夠?qū)Πl(fā)言人員的三觀等在一定程度上展現(xiàn)出來。在這一視角進(jìn)行分析能夠了解到，以哲學(xué)為視角對英語語言開展的研究工作，早已不是單方面的對單詞進(jìn)行組合，它是一門在哲學(xué)領(lǐng)域具備審美價值的語言。對于高校而言，哲學(xué)課是其學(xué)習(xí)階段必修的一門課程，若將哲學(xué)與英語語言學(xué)融合到一起，必然能夠在很大程度上提高二者的教學(xué)效果；另外，高校在開展教學(xué)工作期間，不只是要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，還肩負(fù)著對其三觀的引導(dǎo)工作。因此，高校在進(jìn)行教學(xué)期間，可以以學(xué)生的語言表達(dá)為基礎(chǔ)對其三觀進(jìn)行了解。并以此為依據(jù)，對同學(xué)們的三觀進(jìn)行教育。

二、英語語言學(xué)進(jìn)行研究期間使用文化學(xué)視角

語言是對文化進(jìn)行傳承以及發(fā)展、呈現(xiàn)的一個重要載體。對英語語言學(xué)開展的討論以及研究工作，與文化進(jìn)行的溝通以及碰撞存在差異，是二者進(jìn)行融合以及創(chuàng)新的一個環(huán)節(jié)。英語與我國的母語相同，其單獨(dú)的詞匯并不是任意進(jìn)行排列以及組合的，更不是因為對傳統(tǒng)內(nèi)容的沿襲得到的，它是通過時代的發(fā)展、知識的積累以及沉淀誕生的，屬于這一民族以及所處時代的符號。英語語言學(xué)之所以能夠得到發(fā)展，其動力來源于“去糟取精”。所以語言能夠最終形成，全部仰仗于民族整體的文化背景，此類文化背景屬于語言能夠得到積累以及傳播的優(yōu)質(zhì)空間，所有語言同樣映射著該民族自身的文化精神。

以文化學(xué)為視角對英語語言學(xué)進(jìn)行深入的研究工作時，要將國家內(nèi)部文化當(dāng)中蘊(yùn)含的思想和民族文化聯(lián)系到一起。持續(xù)的讓英語語言學(xué)開展研究工作的范圍加大，將國籍之間存在的限定打破。在思想文化方面，讓西方國家與國內(nèi)進(jìn)行融合，這樣才可以讓英語語言學(xué)開展的研究工作更為深入以及透徹。例如，高校在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)期間，往往會涉及到對多義詞進(jìn)行研究。遇到此類情況，就要求與這一民族當(dāng)中的文化內(nèi)涵以及歷史內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，切記不能發(fā)生閉門造車的問題，盲目的對英語語言學(xué)當(dāng)作中的多義詞開展研究工作。

三、英語語言學(xué)進(jìn)行研究期間使用政治學(xué)視角

語言是政治活動中進(jìn)行溝通交流的一項重要工方式，在很大領(lǐng)域而言，語言自身就具備一些政治色彩。針對英語語言來講，它在當(dāng)今社會上處于第一的位置，這一地位是由于美國在前面兩次世紀(jì)大戰(zhàn)中將霸主地位鎖定之后確立的。語言與政治二者自古至今都存在著十分密切的聯(lián)系，英語是目前各個國家之間進(jìn)行交流時大面積使用的一種語言。同樣，它還是國家實(shí)施外交、從事經(jīng)貿(mào)等這類活動期間會優(yōu)先選擇使用的語言。以微小的視角看待語言：它屬于人們對自己的觀念進(jìn)行表達(dá)的一種方法；以宏觀的視角看待語言：它在通過長時間的累積以后，不再是單一進(jìn)行陳述以及溝通時使用的工具，它當(dāng)中涵蓋著一類國家自身的政治主張和制度。

以政治學(xué)文基礎(chǔ)對英語語言進(jìn)行研究時，由于是針對英語這一類語言開展的研究工作，它更是一類能夠映射出西方國家的政治方針和觀念的語言。對這類與時事政治聯(lián)系到一起的英語語言學(xué)開展研究工作，不止能夠讓英語語言開展的研究工作做到與時俱進(jìn)，另外，以對所有國家的語言進(jìn)行研究為基礎(chǔ)，深入的讓兩個國家進(jìn)行了解以及互動。

高校教育階段，會有大量的西方國家學(xué)生進(jìn)入到我國與國內(nèi)的學(xué)生一同學(xué)習(xí)。這此期間，與他們?nèi)粘＿M(jìn)行交流溝通，能夠?qū)λ麄兊膰业恼蝿酉虻扔幸恍┝私?，能夠幫助國?nèi)同學(xué)深入的對這些國家進(jìn)行了解。高校階段的教育結(jié)束之后，會有一部分國內(nèi)的學(xué)生選擇到國外繼續(xù)學(xué)業(yè)并深造，對這一國家在對待留學(xué)生方面以及其他的一些政策上有一定的了解，能夠讓國內(nèi)留學(xué)生更快的融入到該國家的教育以及生活當(dāng)中。

四、結(jié)束語

從上文當(dāng)中能夠了解到，以多維視角為基礎(chǔ)，在高校教育階段對英語語言學(xué)進(jìn)行研究有著大量的優(yōu)勢。因此，建議在此教育階段，使用此方法開展英語語言學(xué)的教學(xué)工作。

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