小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)之我見(jiàn)

【摘要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)繪本逐漸被運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，尤其是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了一定的闡述，希望對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；繪本； 教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】周曉艷（1977.02-），女，河南洛陽(yáng)人，洛陽(yáng)市西工區(qū)邙嶺路小學(xué)，河南省骨干教師，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

在新課標(biāo)的要求下，英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該不斷加強(qiáng)和其它學(xué)科之間的聯(lián)系，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要將其它學(xué)科的知識(shí)滲透到其中。這樣做不僅能創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)情景，而且還能改變英語(yǔ)教學(xué)形式單一的現(xiàn)狀，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

一、小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.繪本英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)化。教師在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該多搜集一些和課本內(nèi)容相關(guān)的視頻，然后將其進(jìn)行整理和歸納，選擇最合適的繪本資源并將其整合到教材中來(lái)，這樣英語(yǔ)繪本就有了一個(gè)非常完整的系統(tǒng)性。英語(yǔ)繪本內(nèi)容的系統(tǒng)化使學(xué)生能更快速地理解文章中的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)也非常有幫助，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.繪本中滲透情感教育。英語(yǔ)繪本內(nèi)容滲透情感教育是目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一個(gè)顯著特點(diǎn)。這種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生們積極得心態(tài)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們情感的教育。選擇恰當(dāng)?shù)睦L本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的溝通能力和認(rèn)知能力都有一定的幫助。同時(shí)還能豐富學(xué)生們的情感，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.繪本內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣。在英語(yǔ)課堂中運(yùn)用精生動(dòng)有趣的繪本故事進(jìn)行教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師具有這樣的能力才能使繪本教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。繪本內(nèi)容有趣生動(dòng)，會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。所以說(shuō)，教師在進(jìn)行繪本設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要貼近學(xué)生的生活，根據(jù)目前學(xué)生感興趣的內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)睦L本內(nèi)容。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，他們才會(huì)愿意學(xué)，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高，英語(yǔ)繪本在實(shí)際教學(xué)工作中才能發(fā)揮更大的作用。

2.繪本篇幅應(yīng)小。學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，上課時(shí)注意力集中的時(shí)間是很短的，教師在進(jìn)行繪本選擇的時(shí)候一定要選擇繪本篇幅較短的內(nèi)容。再加上這個(gè)時(shí)期的學(xué)生理解能力有限，如果教授他們過(guò)多的知識(shí)他們會(huì)很難完全吸收，同時(shí)也會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，阻礙了他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。除此之外，教師的上課時(shí)間也不多，太多的繪本內(nèi)容會(huì)嚴(yán)重影響正常教學(xué)工作。所以說(shuō)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該合理安排學(xué)生對(duì)繪本的閱讀時(shí)間，這樣就能夠使繪本教學(xué)起到它應(yīng)有的作用。

3.繪本內(nèi)容與課本知識(shí)相結(jié)合。繪本內(nèi)容是輔助學(xué)生們學(xué)習(xí)的一種工具，所以說(shuō)，它的內(nèi)容的選擇一定要和課本緊密結(jié)合起來(lái)。其內(nèi)容應(yīng)該和英語(yǔ)課本中的內(nèi)容相呼應(yīng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極把繪本中的內(nèi)容靈活地變?yōu)檎n堂中的重要組成部分，讓它在英語(yǔ)課堂中能夠?qū)χR(shí)起到一個(gè)承接的作用，不斷深化英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際生活種的作用。

三、小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的運(yùn)用策略

1.穿插繪本故事，激發(fā)學(xué)生興趣。無(wú)論是學(xué)習(xí)哪一門(mén)課程，對(duì)其擁有濃厚的興趣是非常重要的。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中當(dāng)然也不例外，學(xué)生在這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，只有對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能學(xué)的更快更好。在英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)教師將繪本故事靈活地穿插在英語(yǔ)課堂上能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。除此之外，將英語(yǔ)繪本應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中，還能使課堂的氣氛變得更加活躍，有利于提高學(xué)生們的注意力，是他們能夠更好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。教師通過(guò)使用繪本教學(xué)，吸引了學(xué)生們的注意力，學(xué)生們立刻對(duì)本節(jié)課有了濃厚的興趣，通過(guò)播放相關(guān)視頻，讓同學(xué)們的課堂感受更加真實(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生們的詞匯量，豐富了他們的想象力。

2.精心編制繪本故事，使繪本故事符合英語(yǔ)課堂的需要。英語(yǔ)課堂教學(xué)一定要具有完善的繪本故事，只有這樣，繪本教學(xué)才能更好地融入到英語(yǔ)課堂中來(lái)。英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)之前一定要提高自身的素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)能力，對(duì)所用教材的內(nèi)容有了一個(gè)充分的理解之后再對(duì)其進(jìn)行豐富，這樣經(jīng)過(guò)改造后的教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)。教師通過(guò)創(chuàng)編繪本故事來(lái)幫助英語(yǔ)課堂教學(xué)就是豐富教材內(nèi)容的一種有效的方法。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)My Family這一單元時(shí)并沒(méi)有找到合適的繪本故事輔助教學(xué)。教師這時(shí)候就可以運(yùn)用mother father brother sister等詞自己編制一個(gè)新型的故事繪本，在進(jìn)行創(chuàng)編故事繪本的時(shí)候，教師要注重提高故事的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候也提高了對(duì)英語(yǔ)的興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，最好的方法就是進(jìn)行大量的閱讀，小學(xué)生可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事的方式來(lái)提高英語(yǔ)能力。小學(xué)英語(yǔ)繪本能夠把生動(dòng)的需要和形象的圖畫(huà)結(jié)合起來(lái)，將分散的知識(shí)通過(guò)繪本的形式表達(dá)出來(lái)，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中是一項(xiàng)非常重要的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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