知己知彼，百戰(zhàn)不殆

中學(xué)英語聽力游戲化教學(xué)策略能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量，促進(jìn)其在課堂教學(xué)中的主動(dòng)參與，這與陶行知“教、學(xué)、做合一”的教育思想的理念是非常一致的。

筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，將教育理論研究扎根于教學(xué)實(shí)踐中，探索出新時(shí)期中學(xué)英語聽力教學(xué)游戲化策略?，F(xiàn)介紹如下：

一、聽力試題內(nèi)容分析

1.最近兩年，中考聽力試題主要涵蓋了下列題型：句子理解題、對(duì)話理解題、綜合短文理解題和聽短文填詞題?？傮w上，試題內(nèi)容分為短句、對(duì)話和passage。

2.聽力測(cè)試所涉及的日常話題有：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、看病、約會(huì)、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖夂驮儐枙r(shí)間等。測(cè)試對(duì)象有：時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格和數(shù)量；人物、事件、職業(yè)、方式和原因等。

二、聽力試題分類及有效策略

1.句子聽辨題。對(duì)這類試題的有效做法是：

（1）分清發(fā)音相似的單詞。如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。（2）積累短語。（3）背誦句型。（4）做轉(zhuǎn)換句型練習(xí)。

2.對(duì)話理解題。首先要熟悉基本對(duì)話用語。對(duì)在練習(xí)中做錯(cuò)的題，先讀熟練（或兩個(gè)同學(xué)分角色對(duì)話練習(xí)），形成語感層次的自然反應(yīng)，再強(qiáng)化，不斷提高做情景對(duì)話的能力，熟悉基本對(duì)話用語，自然解決這樣的題就容易多了。其次，習(xí)得做題技巧，捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵詞。最后，提高做題的準(zhǔn)確率。多采用think in English的思維，有助于提高學(xué)生英語聽力做題的準(zhǔn)確率。

3.短文（Passage）題。

首先，要做泛聽的練習(xí)，擴(kuò)大自己聽力的知識(shí)面和范圍。

其次，對(duì)比答案，帶著問題去聽。即從選題中通過預(yù)習(xí)，篩選出自己需要的重點(diǎn)信息，帶著這些信息去聽短文，做到有的放矢。

最后，變換試題，交叉互練。最后，要有針對(duì)性處理不同的短文題材。

三、聽力試題游戲化策略

“聽力能力測(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三個(gè)方面的效應(yīng)，決定聽力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住其重點(diǎn)”。

聽力理解的語言材料有別于閱讀材料。語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)。有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語序顛倒等現(xiàn)象。句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。

同學(xué)們回答聽力試題時(shí)，除了聽力涉及內(nèi)容外，也要特別注意說話人的語音、語氣、語調(diào)等方面包含的信息。針對(duì)以上諸多要點(diǎn)，初中生應(yīng)掌握以下聽力考試策略：

1.運(yùn)用游戲心理戰(zhàn)術(shù)，聚焦聽力任務(wù)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到聽力的理解。初中生要有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。在做聽力試題時(shí)，鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽，積極向上，才能聚焦聽力任務(wù)。

2.做好題前預(yù)習(xí)，縮小選題范圍。所謂“知己知彼，方才百戰(zhàn)不殆?！边@是游戲中常用的一條軍事策略，我們也可以用在聽力考試的考場(chǎng)里。初中生應(yīng)對(duì)聽力題目了如指掌，做到“知彼”，答題時(shí)才會(huì)從容不迫，有的放矢。在“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”這段時(shí)間，先及時(shí)、迅速地閱讀題目（題干和選項(xiàng)），做到“知己”，做好題前預(yù)習(xí)。再根據(jù)題目中所包含的信息，比較推測(cè)對(duì)話的內(nèi)容。帶著問題，縮小選題范圍，做到“百戰(zhàn)不敗”，效果才顯著。

具體來說：

（1）做考查具體事實(shí)和信息的聽力試題。首先對(duì)聽到的信息做加工處理：如考查具體事實(shí)是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、原因、目的、還是結(jié)果等。其次通過數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間排序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等手段，縮小選題范圍。例如，我們聽到的問題是：What time will they meet？ 我們要考查的信息是：時(shí)間。我們要辨析“What time”在這里是指時(shí)間。

（2）推測(cè)談話背景，判斷人物身份。首先要求同學(xué)們預(yù)習(xí)對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系，做到“知己”。

最后，要明白這些問題既有區(qū)別，又有聯(lián)系。推測(cè)談話背景，判斷人物身份目的都是提高聽力答題的準(zhǔn)確率。

（3）領(lǐng)會(huì)主旨，做聽力游戲主帥。初中生不僅要理解所聽內(nèi)容的主旨大意，而且要通過細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.收集信息，記下關(guān)鍵詞。聽錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽內(nèi)容。

4.抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。同學(xué)們應(yīng)知道聽力測(cè)試的“時(shí)效”性，聽力測(cè)試不像筆試那樣，有較長(zhǎng)的時(shí)間去思考某一個(gè)問題。

5.比較篩選，優(yōu)化答案，提升聽力能力。測(cè)試時(shí)，并非所有的聽力材料中的每個(gè)詞、句子都能被自己聽懂，這時(shí)同學(xué)們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測(cè)詞義或問題的答案?；谡Z篇，卻在語篇之上。

業(yè)精于勤，慌于嬉。形成于思，毀于隨。只有做到知己知彼，方才百戰(zhàn)不敗。

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[3]李志祥.論初中英語游戲教學(xué)的基本策略[D].江蘇省鹽城市建湖縣寶塔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，2014（06）：60.

【作者簡(jiǎn)介】張業(yè)艷（1978.05-），女，淮安市盱眙縣第三中學(xué)教師。