英語詞匯快樂教學

【摘要】詞匯教學既是小學英語教學的一個重點，又是一個難點。如何讓學生掌握一定數(shù)量的詞匯，是小學英語教學的重要任務之一。自然教學法的倡導人特蕾西認為：詞匯學習對于理解語言和語言輸出都至關(guān)重要。有了足夠的詞匯量，即使對結(jié)構(gòu)的了解幾乎等于零，也可以理解和說出大量的第二語言。因此，在小學英語詞匯教學中加強詞匯教學的直觀性、增強詞匯教學的趣味性、突出詞匯教學的整體性顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】游戲；歌曲；歌謠；故事；規(guī)律

【作者簡介】高利敏，西安市長安區(qū)南街小學。

本文將從游戲、歌曲、歌謠、故事等學手段來探索如提高小學英語詞匯教學的效率。

一、圖片的插入

圖片是呈現(xiàn)單詞的最簡單方便的教具，圖片比較直觀、形象、具體，借助圖片教授詞匯，符合小學生的認知規(guī)律。

Unit3里有一個單詞“Parent”意思是“父、母”，“我的父母”就是 My parents，為了讓學生更好的記憶，做了兩個頭像，一個爸爸，一個媽媽，然后把他們放在一起就成了“parents”，這個方法形象，學生們易于理解，因為父母是兩個人，因此在以后的練習中就不會忘了加s.

二、游戲的融入

游戲活動強調(diào)了學生的主體性，是最受學生歡迎的活動之一。游戲活動調(diào)動學生學習英語的積極性。比如，給學生教on，in，under，beside四個單詞時，讓學生用雙手做游戲：一手握拳，一手攤開，教師說“on”時握拳的手放在攤開的手上；教師說“in”時攤開的手握住握拳的手；教師說“under”時握拳的手放在攤開的手下；教師說“beside”時，握拳的手放在攤開的手旁邊。學生十分喜歡這個游戲，既愛玩，也記憶了單詞。又如，在學數(shù)字時教師讓學生上臺跳繩、顛乒乓球、踢毽子、拍皮球，邊玩邊用英語來數(shù)數(shù)，讓他們在游戲中學會使用英語，輕松自主的掌握了知識，寓教于樂。

三、歌曲的滲透

優(yōu)美的音樂，歡快的節(jié)奏，既愉悅身心又陶冶情操，還能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。洛所扎諾夫在有音樂伴隨教學和沒有音樂伴隨教學的實驗結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：有音樂伴隨的教學比沒有音樂伴隨的教學，其記憶效率高2.17—2.50倍，由此我們可以看出：英語歌曲對增強孩子們的記憶能力有著重要作用。

在課堂教學中，如果把一些需要掌握的核心語言編成歌詞，配上學生熟悉的曲調(diào)讓學生唱讀，不但符合“樂學”的原則，還能達到事半功倍的效果。

四、歌謠的吟唱

巧編歌謠，把新授詞匯放在自編的歌謠中讓學生在有節(jié)奏的吟唱過程中、在輕松的氣氛中熟悉新詞，增強詞匯教學的趣味性。在教學PEP小學英語第四冊 Unit 4 Is This Your Skirt單元，學習新詞顏色時可將顏色編成下面的歌謠：

小黑熊真頑皮，手里拿根大畫筆；

畫片天空是藍色，blue blue是藍色；

畫朵白云是白色，white white是白色；

畫片草地是綠色，green green是綠色；

畫個香蕉是黃色，yellow yellow是黃色；

畫串葡萄是紫色，purple purple是紫色；

最后拿起黑色筆，black black是黑色；

對著鏡子畫自己，黑不溜湫不美麗；

哭著鬧著找mummy。

五、故事的貫穿

故事對于兒童具有普遍的吸引力。教師可通過自編故事把教學內(nèi)容中的新詞匯、新句型和教學目標融入其中，讓學生在聽故事的過程中輕松地獲得新知識，從而激發(fā)出對英語學習的興趣。比如，在colour一課時，將顏色寓于故事之中：A white rabbit is a salesman .He sells yellow bananas， red apples，green watermelons and orange oranges. Suddenly a brown monkey took the bananas away.The white rabbit telephoned the police——110.黑貓警長開著一輛blue car的警車趕了過來，捉住了brown monkey。在環(huán)環(huán)緊扣的故事環(huán)節(jié)中，學生不僅學會了各種顏色，還知道了在遇到壞人時要撥打110的常識。

六、規(guī)律的運用

心理學家皮亞杰認為：機械知識記在大腦皮層留下的痕跡是孤立的膚淺的，很容易被遺忘。只有將新的知識與頭腦中已有的知識建立聯(lián)系，將新知識納入到已有的舊知識結(jié)構(gòu)中去，才會不易被遺忘。許多英語單詞都有規(guī)律性。

總之，英語教師只有認真學習《英語課程標準》，不斷創(chuàng)新，積極實踐，及時總結(jié)，以新課程理念精心設(shè)計教學，才會在教學中使學生真正感到無限的快樂、感到自己精神的智慧和力量在增長，使學生的個性得到充分的發(fā)展，切實提高小學英語教學的質(zhì)量。

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