高職英語(yǔ)教學(xué)思考與改革

【摘要】為了能夠更好地促進(jìn)高職英語(yǔ)的教育與發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)改革已經(jīng)成為了必然趨勢(shì)，要想在現(xiàn)在的環(huán)境下發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)，必須結(jié)合實(shí)際情況，結(jié)合高職英語(yǔ)的現(xiàn)狀，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)之中存在的問題和弊端，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改革和發(fā)展，促使高職英語(yǔ)能夠發(fā)揮出更好的影響力。

【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ)；教學(xué)改革

【作者簡(jiǎn)介】李倩，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

高職英語(yǔ)主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基本知識(shí)以及日常的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪幸约肮ぷ髦心軌蚋玫貞?yīng)用英語(yǔ)，發(fā)揮出英語(yǔ)的價(jià)值。但是目前我國(guó)的眾多高職英語(yǔ)的教學(xué)仍然只流于書面形式，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中缺乏相應(yīng)的能力。故而這要求高職英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)方式要相應(yīng)地改變，使學(xué)生們更好的適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。

一、高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.重視考試，忽視應(yīng)用。重視學(xué)生的考試成績(jī)從而在教學(xué)當(dāng)中側(cè)重于為學(xué)生們講述考試內(nèi)容，題型分析，讓學(xué)生們不斷地刷題應(yīng)付考試。這是高職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中普遍存在的問題。學(xué)生在口語(yǔ)方面的能力嚴(yán)重欠缺，不能使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流和溝通，這樣的英語(yǔ)教學(xué)本身就已經(jīng)失去了教學(xué)的意義。同時(shí)教師也沒有做到對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，沒有對(duì)學(xué)生明確英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的作用，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候沒有明確的目的性，只是為了應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度或者是考試而學(xué)習(xí)，沒有樹立正確的自身能力培養(yǎng)和提高的觀念。

2.教學(xué)設(shè)備不充分。高職英語(yǔ)教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)施不充足，主要表現(xiàn)在專業(yè)教材，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備以及教學(xué)內(nèi)容方面。目前高職英語(yǔ)在教學(xué)的教學(xué)教材方面仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)材料，而那些材料大多都是過時(shí)的，完全體現(xiàn)不出專業(yè)性的教材，專業(yè)教材缺乏是制約高職英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)能力提高的一個(gè)重要因素。除此之外，高職院校在英語(yǔ)教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)施存在很嚴(yán)重的不足，表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)備老化和缺失等方面。學(xué)生進(jìn)行視聽說等方面的能力培養(yǎng)的時(shí)候無(wú)法用到先進(jìn)完善的教學(xué)設(shè)備，導(dǎo)致這些方面的能力得不到充分的鍛煉。

二、高職英語(yǔ)改革和措施

1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高職英語(yǔ)教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極地采取各種措施，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣才能自主地提升英語(yǔ)技能。教師應(yīng)該增加一些具有特色的課程，能夠同時(shí)結(jié)合趣味性和能力培養(yǎng)兩個(gè)因素，幫助學(xué)生更好的融入到課堂內(nèi)容當(dāng)中。這些鮮明具有特色的內(nèi)容還能引發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生們積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鍛煉自己的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.注重學(xué)生的能力培養(yǎng)以及素質(zhì)教育。高職英語(yǔ)主要是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)，注重的是英語(yǔ)人才的教育，因此在學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力方面要求很高，故而教師應(yīng)該更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)而不是應(yīng)付考試的能力培養(yǎng)。所以教師應(yīng)該積極地改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，促使學(xué)生在英語(yǔ)方面的能力能夠在聽說讀寫以及日常應(yīng)用方面得到全方位的提高。在課堂中教師可以增加小組討論環(huán)節(jié)，要求所有的學(xué)生必須使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話以及交流，也可以在班級(jí)內(nèi)部舉行一些辯論等活動(dòng)，要求學(xué)生用英語(yǔ)針對(duì)某個(gè)話題進(jìn)行辯論，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的聽說能力的進(jìn)步。

3.完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和措施。增加更完善的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，比如耳機(jī)，視聽設(shè)備等，確保每個(gè)學(xué)生的能力都可以在教學(xué)設(shè)備的輔助之下得到充分地鍛煉和提高。同時(shí)，高職院校應(yīng)該積極地為學(xué)生們引進(jìn)更加先進(jìn)更加專業(yè)化的教學(xué)教材，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，確保對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)保持在一個(gè)更加先進(jìn)，跟得上社會(huì)發(fā)展得的步伐之上。高職英語(yǔ)教學(xué)老師應(yīng)該積極地引進(jìn)更多的先進(jìn)的教學(xué)知識(shí)以及積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，促使學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性，運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以更加科學(xué)的方式教授學(xué)生。除此之外，教師在上課的時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常向?qū)W生灌輸英語(yǔ)應(yīng)用方面的習(xí)慣性思維，增加英語(yǔ)交際的模擬課堂，鍛煉學(xué)生們的英語(yǔ)實(shí)際交際能力。

4.增加英語(yǔ)相關(guān)課程的輔助培養(yǎng)。為了保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新鮮感和趣味感，教師應(yīng)該積極地為學(xué)生們引進(jìn)英語(yǔ)相關(guān)的歷史文化，旅游等方面的課程，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)方面的知識(shí)也能夠得到充分的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言和文化總是密不可分的，只有對(duì)英語(yǔ)的歷史文化了解得更加透徹，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握方面才會(huì)越加牢固，在日后的英語(yǔ)實(shí)際交際方面才會(huì)越發(fā)地得心應(yīng)手。

三、總結(jié)

為了促使高職英語(yǔ)在教學(xué)當(dāng)中能夠培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，相關(guān)的院校和教師都應(yīng)該積極地促進(jìn)教學(xué)改革，促使教學(xué)的內(nèi)容和方式等各方面都能夠做到更加符合現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的目的，同時(shí)應(yīng)該為學(xué)生擴(kuò)充更加強(qiáng)大的師資力量，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備等，使用一切的有利于教學(xué)能力培養(yǎng)相關(guān)方面的措施和手段，增強(qiáng)學(xué)生的自身競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出越來越多能夠適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的，夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)：

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