雅思學(xué)術(shù)類寫作中的主題句寫作必要性

【摘要】在學(xué)術(shù)性寫作中，主題句發(fā)揮著提綱挈領(lǐng)的作用，是寫作中不可或缺的要素。但是當(dāng)前雅思的學(xué)術(shù)類寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，并沒(méi)有對(duì)主題句做明確要求。筆者認(rèn)為，不注重主題句的寫作是造成當(dāng)前雅思寫作中普遍存在的跑題、結(jié)構(gòu)渙散、邏輯混亂等系列問(wèn)題的重要原因之一。因而在實(shí)際寫作中，應(yīng)當(dāng)注重主題句的寫作，發(fā)揮主題句的作用，這能在很大程度上減少上述提及的寫作問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】雅思寫作；主題句

【作者簡(jiǎn)介】朱振華，浙江傳媒學(xué)院。

一、引言

主題句（thesis statement）是學(xué)術(shù)性寫作的精華，是一篇學(xué)術(shù)性文章的高度凝練。在學(xué)術(shù)性寫作中，主題句一般出現(xiàn)在開(kāi)頭段（Introduction）的最后一句。主題句的功能，不僅是指明文章的立場(chǎng)（position），而且也體現(xiàn)了文章的論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與邏輯。毫無(wú)疑問(wèn)，主題句寫得好，有助于文章緊扣主題，做到更好的銜接（coherence）。在學(xué)術(shù)類的雅思考試中，雅思寫作的第二篇作文是議論文，它的寫作規(guī)范與學(xué)術(shù)性寫作類似，因而在文章結(jié)構(gòu)中，主題句本應(yīng)該是不可或缺的。

但目前雅思寫作中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是，主題句一般只交待立場(chǎng)，卻沒(méi)有發(fā)揮其他本應(yīng)更為重要的功能。舉個(gè)典型的例子：some people think government should develop more railways while some others believe roads construction should take the priority. Personally， I agree with the former point of view（有的人認(rèn)為政府應(yīng)該建設(shè)更多鐵路，然而有些人認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先建設(shè)公路。我個(gè)人支持前者的觀點(diǎn)。）這樣的句子就是只有立場(chǎng)，但是沒(méi)有主要論點(diǎn)的主題句。缺乏提綱挈領(lǐng)的主題句，跑題、結(jié)構(gòu)松散、邏輯混亂等問(wèn)題就容易出現(xiàn)，甚至已經(jīng)成為雅思寫作中的高發(fā)問(wèn)題，其背后的原因值得探究。根據(jù)多年的雅思寫作授課經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，不注重主題句的寫作，是導(dǎo)致這些寫作問(wèn)題的重要原因之一。本文首先將就雅思寫作中不注重主題句寫作的原因進(jìn)行剖析，然后進(jìn)一步探討雅思寫作中主題句寫作的必要性。

二、雅思寫作不注重主題句寫作的原因

當(dāng)前雅思寫作中不注重主題句的寫作更多是雅思寫作本身的考試性質(zhì)決定的。主要原因有以下兩個(gè)。

1.雅思考試的自身定位。在學(xué)術(shù)類的雅思考試中，雅思寫作基本是按照學(xué)術(shù)類寫作的要求設(shè)置的。比如在寫作的任務(wù)回應(yīng)（Task Response）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)立場(chǎng)（position）、主論點(diǎn)（main ideas）、分論點(diǎn)（supporting ideas）都有所提及。但實(shí)際上，雅思寫作的一些其他要求與學(xué)術(shù)類寫作規(guī)范又是存在差異的。比如雅思寫作的每道題目中都有明確要求，對(duì)問(wèn)題的回答要不僅要給出理由，而且要有源于個(gè)人知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的例子作為證據(jù)。而在正式的學(xué)術(shù)性文體中，個(gè)人自身的經(jīng)驗(yàn)是不適應(yīng)作為證據(jù)來(lái)支撐文章論點(diǎn)的。雅思考試的這種設(shè)計(jì)是符合實(shí)際的，因?yàn)樵诙虝旱目荚嚂r(shí)間內(nèi)，本來(lái)也就不可能要求考生引經(jīng)據(jù)典。所以雅思的學(xué)術(shù)性寫作并沒(méi)有一味照搬學(xué)術(shù)性寫作的規(guī)范。綜上所述，雅思寫作雖然冠以“學(xué)術(shù)類”的稱號(hào)，但是實(shí)則更像是一般性的議論文寫作，更多還是考察學(xué)生的語(yǔ)言能力，因而對(duì)主題句等學(xué)術(shù)性寫作要素沒(méi)有硬性要求，是符合其實(shí)際情況的。

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中缺乏明確要求。雅思寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)體系中，在不同分?jǐn)?shù)段都對(duì)文章的立場(chǎng)（position）以及主要論點(diǎn)（main ideas）等學(xué)術(shù)性寫作的要素做了具體要求。具體而言，立場(chǎng)越明晰，主要論點(diǎn)越切題，分值也相應(yīng)越高。但是各段的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都沒(méi)有對(duì)主題句做出明確要求。有人認(rèn)為，寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的主要論點(diǎn)（main ideas）就是主題句。其實(shí)，主要論點(diǎn)并不等同于主題句。具體的來(lái)說(shuō)，主題句中必然包含主要論點(diǎn)，但是主要論點(diǎn)的集合并不一定就能成為合格的主題句。更確切的說(shuō)，主要論點(diǎn)是構(gòu)成正文各個(gè)段落的中心論點(diǎn)的集合，也即主要論點(diǎn)是散布于文章的各個(gè)主體段中，通常不以一個(gè)完整句子的形式出現(xiàn)。所以，雅思寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中是沒(méi)有對(duì)主題句做具體要求的。正因?yàn)槿绱?，大量的雅思寫作官方范文也并沒(méi)有符合學(xué)術(shù)寫作規(guī)范的主題句，開(kāi)頭段的最后一句也往往只是交代了文章的立場(chǎng)。這樣的結(jié)果就是，大量教材、雅思老師都是依據(jù)官方的標(biāo)準(zhǔn)作為最直接的參考，所以造成了本文所指出的把立場(chǎng)等同于主題句的寫作現(xiàn)象。

三、主題句寫作的必要性

那么，既然雅思寫作中對(duì)主題句沒(méi)有做明確要求，大量的官方范文也沒(méi)有給出合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的主題句，在雅思寫作中思考主題句是不是就是多余了？是不是沒(méi)有必要寫作主題句？答案是否定的，理由如下。首先，大量雅思寫作只是械式地參考寫作標(biāo)準(zhǔn)或是一味模仿官方范文，卻不知這樣寫的文章往往只是得到了“形”似，而不是“神”似。事實(shí)上，雅思的很多官方范文雖然沒(méi)有主題句，但是文中的主要論點(diǎn)都是緊扣主題且邏輯嚴(yán)密，這樣的文章，即使沒(méi)有主題句依然是一篇論證嚴(yán)絲合縫的文章。其次，在雅思9分的標(biāo)準(zhǔn)中，立場(chǎng)前面出現(xiàn)的修飾詞是“完備的（fully-developed）”。這個(gè)詞其實(shí)隱含了對(duì)主要論點(diǎn)及其論證的高度要求。但是大多數(shù)考生并不具備雅思考官范文作者的語(yǔ)言與寫作駕馭能力。實(shí)際情況是，在缺乏主題句統(tǒng)領(lǐng)全文的情況下，正文中的主要論點(diǎn)往往因?yàn)榍啡背墒斓目紤]而缺少邏輯性甚至互相沖突，也更容易出現(xiàn)偏題等情況。所以考生不應(yīng)照搬寫作標(biāo)準(zhǔn)，或是一味模仿官方范文。在實(shí)際寫作中，應(yīng)該更加注重主題句的錘煉，讓主題句起到整體性把控文章方向的作用。

因此，主題句按照標(biāo)準(zhǔn)雖然不是不可不寫，但是對(duì)于大多數(shù)考生而言，寫出一個(gè)好的主題句只有百利而無(wú)一害。即使這會(huì)占用部分時(shí)間，但是這部分的付出是值得的，它能幫助作者統(tǒng)領(lǐng)全文，避免離題或是造成主要論點(diǎn)間欠缺邏輯等問(wèn)題，讓寫作更加契合雅思寫作的其他標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

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