淺談如何搞好家校溝通實(shí)現(xiàn)家校共育

在教育界流傳著這么一句話“五加二等于零”。意思是：學(xué)校辛辛苦苦地正面教育了一周，卻難以抵擋住家庭兩天的消極教育。它說(shuō)出了家校聯(lián)手共同教育孩子的必要性和重要性。那么如何搞好家校溝通實(shí)現(xiàn)家校共育呢？以下是我的幾點(diǎn)看法。

第一、做好家校溝通前的準(zhǔn)備工作。我們教師在每次與家長(zhǎng)交流之前，無(wú)論是大范圍的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、單獨(dú)面談、家訪還是電話交流，都應(yīng)該事先做好充分的準(zhǔn)備，要先明確本次談話所要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)。還要盡量摸清學(xué)生的家庭背景、家長(zhǎng)的職業(yè)和性格特點(diǎn)，有步驟地制定好與家長(zhǎng)的談話策略。

第二、在家校溝通過(guò)程中要先形成共同一致的愿景，即對(duì)孩子順利成長(zhǎng)的共同期待。對(duì)于不同的觀點(diǎn)，教師對(duì)家長(zhǎng)要耐心慢慢溝通交流，逐條分析，舉例說(shuō)明，循循善誘。

第三、家校溝通的內(nèi)容。在家校溝通中，我們老師要明確告訴家長(zhǎng)學(xué)校的教育計(jì)劃、教育目標(biāo)、教育方法和日常活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育有一定的了解。家長(zhǎng)也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟(jì)、生活情況告訴老師，以便老師有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣一來(lái)，家校雙方就可以在交流互動(dòng)中獲益，在交流互動(dòng)中發(fā)展。

第四、對(duì)于學(xué)困生的家長(zhǎng)，教師要多加鼓勵(lì)，幫助他們重新樹(shù)立起教育孩子的信心并樹(shù)立家長(zhǎng)的責(zé)任感。面對(duì)這類家長(zhǎng)，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何讓他們恢復(fù)信心上，呼喚起家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任感。

第五、家校溝通可以采用多種方式。家校溝通可以采用電話、微信群、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式。如今，微信群已成為家校聯(lián)系的常用手段。學(xué)校也可以組織家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)做報(bào)告。家長(zhǎng)教家長(zhǎng)，家長(zhǎng)更容易接受，更容易有共同語(yǔ)言。

總之，如果要想搞好家校溝通實(shí)現(xiàn)家校共育，我們就要做好交流前的準(zhǔn)備工作，與家長(zhǎng)形成共同一致的愿景，對(duì)學(xué)困生的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，采用形式多樣的方式，這樣我們才能更有效的做到家校溝通實(shí)現(xiàn)家校共育的目的。